跟著名家學(xué)寫(xiě)作之場(chǎng)面描寫(xiě)

寫(xiě)作記敘文，要把人物和事件集中在一定的時(shí)間、空間內(nèi)進(jìn)行描述，進(jìn)而構(gòu)成一幅具體的畫(huà)面，這一畫(huà)面就是場(chǎng)面。恰到好處的場(chǎng)面描寫(xiě)可使作文內(nèi)容生動(dòng)精彩，增強(qiáng)其真實(shí)感和可信度，豐富情感表達(dá)的同時(shí)，引發(fā)讀者的強(qiáng)烈共鳴。

左讀經(jīng)典

1.這是種生面別開(kāi)的場(chǎng)所，對(duì)調(diào)子的來(lái)自四方，各自蹲踞在松樹(shù)林子和灌木叢溝凹處，彼此相去雖不多遠(yuǎn)，卻互不見(jiàn)面。唱的多是情歌酬和，卻有種種不同方式?；蛞?jiàn)景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機(jī)智才能?；蛴锰釂?wèn)題方法，等待對(duì)方答解。或互嘲互贊，隨事押韻，循環(huán)無(wú)端。也唱其他故事，貫穿古今，引經(jīng)據(jù)典，當(dāng)事人照例心中一本冊(cè)，滾瓜熟，隨口而出。在場(chǎng)的既多內(nèi)行，開(kāi)口即見(jiàn)高低，含糊不得。所以不是高手，也不敢輕易搭腔。那次聽(tīng)到一個(gè)年輕婦女一連唱敗了三個(gè)對(duì)手，逼得對(duì)方啞口無(wú)言，于是輕輕地打了個(gè)吆喝，表示勝利結(jié)束，從荊條叢中站起身子，理理發(fā)，拍拍繡花圍裙上的灰土，向大家笑笑。意思像是說(shuō)：“你們看，我唱贏了”，顯得輕松快樂(lè)，拉著同行女伴，走過(guò)江米酒擔(dān)子邊解口渴去了。

（節(jié)選自沈從文《云南的歌會(huì)》）

2.露天會(huì)場(chǎng)：西邊是黑黝黝的群山，東邊是流水湯湯的延河，隔河是青涼山；南邊是隱隱約約的古城和城上的女墻；北邊是一條路，沿了延河，蜿蜒過(guò)藍(lán)家坪、狄青牢，直通去三邊的陽(yáng)關(guān)大道。合唱開(kāi)始，大概已經(jīng)是夜里十一點(diǎn)了。

就在那樣不平凡的時(shí)刻，在那個(gè)可紀(jì)念的地方，我第一次聽(tīng)見(jiàn)唱：

二月里來(lái)，好風(fēng)光，家家戶戶種田忙……

冼星海同志指揮得那樣有氣派，姿勢(shì)優(yōu)美，大方；動(dòng)作有節(jié)奏，有感情。隨著指揮棍的移動(dòng)，上百人，不，上千人，還不，仿佛全部到會(huì)的，上萬(wàn)人，都一齊歌唱。歌聲悠揚(yáng)，淳樸，像諄諄的教誨，又像娓娓的談話，一直唱到人們的心里，又從心里唱出來(lái)，彌漫整個(gè)廣場(chǎng)。聲浪碰到群山，群山發(fā)出回響；聲浪越過(guò)延河，河水演出伴奏；幾番回蕩往復(fù)，一直輻散到遙遠(yuǎn)的地方?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的前線后方，有誰(shuí)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，沒(méi)有唱過(guò)那種從延安唱出來(lái)的歌呢？

（節(jié)選自吳伯簫《歌聲》）

3.奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見(jiàn)。孫公子禹年與同人飲樓上，忽見(jiàn)山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無(wú)此禪院。無(wú)何，見(jiàn)宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬(wàn)計(jì)。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開(kāi)；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。

層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來(lái)屑屑，或憑或立，不一狀。逾時(shí)，樓漸低，可見(jiàn)其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見(jiàn)。

又聞?dòng)性缧姓撸?jiàn)山上人煙市肆，與世無(wú)別，故又名“鬼市”云。

（選自蒲松齡《聊齋志異》）

◆賞讀

一篇優(yōu)秀的記敘文，異彩紛呈的場(chǎng)面描寫(xiě)是不可或缺的。作家們總是想方設(shè)法地運(yùn)用各種表現(xiàn)手法、修辭手法進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)，使之與人物、情節(jié)渾然一體，從而增強(qiáng)作品的表達(dá)效果。

選段1描述的是一個(gè)山野對(duì)歌的場(chǎng)面。作者先描繪了人們的所處位置、對(duì)唱內(nèi)容以及酬和的形式，這是“面”上的描寫(xiě)；而后以“面”聚“點(diǎn)”，重點(diǎn)描繪了作者聽(tīng)到的一個(gè)年輕婦女的對(duì)歌場(chǎng)面，通過(guò)動(dòng)作、神態(tài)等特寫(xiě)表現(xiàn)出年輕婦女“贏了”后的輕松快樂(lè)，展示出人物的精神風(fēng)貌。

選段2寫(xiě)了一個(gè)大合唱的場(chǎng)面。作者先介紹了大會(huì)場(chǎng)的位置，然后寫(xiě)大合唱的場(chǎng)面。寫(xiě)大合唱時(shí)先引出歌聲，然后重點(diǎn)寫(xiě)冼星海同志的指揮場(chǎng)面，再寫(xiě)上千人、上萬(wàn)人隨著指揮棒的移動(dòng)齊聲歌唱的場(chǎng)景。寫(xiě)歌聲時(shí)，又先細(xì)寫(xiě)情韻（悠揚(yáng)、淳樸、諄諄、娓娓），然后再寫(xiě)歌聲“彌漫整個(gè)廣場(chǎng)”，到達(dá)更遠(yuǎn)的地方。段中既有鳥(niǎo)瞰式的描寫(xiě)，又有特寫(xiě)鏡頭，點(diǎn)面結(jié)合，層次分明。

選段3，作者先勾勒出山市的外貌，“宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍”“高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣”，寥寥幾句，就把山市的概貌勾勒了出來(lái)。同時(shí)運(yùn)用細(xì)膩的手法，傳神地描繪出山市中人的情狀，有匆匆忙忙來(lái)往的人，有悠閑賞景的人，樓上的人往來(lái)匆匆，有靠著的、有站立的，形態(tài)各不一樣。作者大筆勾勒，突出摹狀；細(xì)筆刻畫(huà)，突出傳神，一下子就把山市連綿不斷的狀貌呈現(xiàn)在讀者面前。

◆借鑒

1.設(shè)置恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)面。場(chǎng)面的位置需要根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行整體構(gòu)思，對(duì)人物在特定場(chǎng)面下的活動(dòng)作合理的安排，但必須處理好人物與人物之間、人物與景物之間的關(guān)系，從而充分地揭示人物的思想感情和文章的思想內(nèi)容。如朱自清《背影》中父親為“我”送別的場(chǎng)面，便體現(xiàn)出父子間的深厚情感。

2.注重點(diǎn)面結(jié)合。描寫(xiě)場(chǎng)面時(shí)，既要有面的勾勒，又要有點(diǎn)的描繪。這要求大家把握好場(chǎng)面描寫(xiě)的切入點(diǎn)，尤其是對(duì)場(chǎng)面的鳥(niǎo)瞰和特寫(xiě)。鳥(niǎo)瞰即從全局出發(fā)，著眼在“面”，以粗線條勾勒?qǐng)雒娴木跋蠛蜌夥?；特?xiě)則從局部出發(fā)，對(duì)所涉細(xì)節(jié)、事件等精雕細(xì)刻，突出表現(xiàn)場(chǎng)面的特征。

3.渲染氛圍。氛圍是指特定環(huán)境下給人某種強(qiáng)烈感覺(jué)的精神表現(xiàn)或景象，可對(duì)環(huán)境、事件，或人物的行為、心理等做濃墨重彩的描寫(xiě)渲染，以突出主要事物或人物形象；同時(shí)還要讓場(chǎng)面處在某種特定的情緒（歡樂(lè)、悲哀、熱烈、緊張等）中。

4.描摹特點(diǎn)。對(duì)場(chǎng)面中的人、事、物、景的描寫(xiě)要抓住其特點(diǎn)。只要抓住了特點(diǎn)，就算只用粗線條進(jìn)行勾勒，也會(huì)給讀者留下深刻的印象。

右寫(xiě)片段

1.窗外飄著鵝毛大雪，等車的人焦急地望著車來(lái)的方向。不遠(yuǎn)處，終于爬來(lái)了一條“大白蟲(chóng)”，人群開(kāi)始躁動(dòng)了：有的提起放在地上的行李包，有的把緊縮在袖筒里的手伸出來(lái)搓著，有的不斷地拍打著沾在身上的雪花；有的整理被寒風(fēng)吹亂的圍巾……大客車剛停下來(lái)，人們便向車門涌去。

頓時(shí)，長(zhǎng)的手、短的手、大的手、小的手、白皙的手、凍紫的手，都一齊朝車門伸去。老人的喘息聲，小孩的哭喊聲，中年人的嘆息聲，年輕人的吵嚷聲，交織在一起，場(chǎng)面十分混亂?！安灰獢D，讓老人和小孩先上！”一個(gè)響亮的聲音突然響起，吵鬧的人們頓時(shí)安靜下來(lái)了。只見(jiàn)一名身穿軍裝的高大中年人，面容嚴(yán)肅，右手抱著一個(gè)小女孩，側(cè)著身子站在車門前。他彎腰把小女孩放在車上，又俯身扶上一位老大爺，嘴里還不斷地提醒人們排好隊(duì)……

（節(jié)選自楊天怡《雪在融化》）

◆點(diǎn)評(píng)

這是一段雪天里人們爭(zhēng)相擠車的描寫(xiě)，做到了點(diǎn)面結(jié)合?！懊妗鄙蠈?xiě)了車來(lái)時(shí)人群的躁動(dòng)和人們不顧一切擁擠上車的情景，場(chǎng)面混亂，氣氛緊張；“點(diǎn)”上寫(xiě)了軍人抱小孩、扶老人、勸人們排隊(duì)的情景，于混亂的場(chǎng)面描寫(xiě)中凸顯出一位自覺(jué)維護(hù)人群秩序的軍人形象。

2.初中組1500米長(zhǎng)跑比賽開(kāi)始了?！芭尽保噶顦岉?，全場(chǎng)都為之震動(dòng)。運(yùn)動(dòng)員們緊繃著臉，咬緊牙關(guān)，像一群駿馬，向前奔馳著。一圈，兩圈，三圈，只剩最后一圈了，這時(shí)，整個(gè)操場(chǎng)沸騰起來(lái)了。全場(chǎng)同學(xué)幾乎都集中在終點(diǎn)，100多米的跑道上，形成了兩堵厚厚的人墻。裁判員擺好架勢(shì)，抓緊手中的秒表，運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備沖刺。喇叭里傳出了拉拉隊(duì)有節(jié)奏的“加油！加油！”“堅(jiān)持到底，就是勝利”的喊聲。

跑道像一條繃緊的弦，把人們的神經(jīng)都拉緊了。

（節(jié)選自王書(shū)航《運(yùn)動(dòng)會(huì)上》）

◆點(diǎn)評(píng)

片段主要寫(xiě)的是運(yùn)動(dòng)員們沖刺終點(diǎn)的情景，從觀眾的情緒、裁判員的姿勢(shì)、拉拉隊(duì)的加油聲側(cè)面體現(xiàn)出整個(gè)場(chǎng)面的緊張和熱烈，凸顯了運(yùn)動(dòng)員們頑強(qiáng)拼搏的精神，也表現(xiàn)了同學(xué)們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法，令讀者印象深刻。

【以上作文片段的小作者均系湖北鐘祥市長(zhǎng)壽鎮(zhèn)一中學(xué)生】