第六課　責(zé)任與角色同在　同步精講

自主探究

情境一：小偉在日記中寫(xiě)道：父母從小撫養(yǎng)、教育我；哥哥疼愛(ài)、關(guān)心我；老師指導(dǎo)我學(xué)習(xí)……還有許許多多的人，都在我成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用。我要學(xué)會(huì)擔(dān)責(zé)，不辜負(fù)他們。

探究：小偉應(yīng)該如何承擔(dān)責(zé)任？

情境二：班主任老師讓小梁在學(xué)習(xí)之余為班級(jí)出一期板報(bào)，參加學(xué)校評(píng)比。但是，出一期板報(bào)需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而小梁想多抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的考試。

探究：如果你是小梁，會(huì)作出怎樣的選擇？請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

熱點(diǎn)演練

【背景材料】

4月18日，中央文明辦發(fā)布2024年第一季度“中國(guó)好人榜”，八旬老黨員毛炳英勇救落水兒童感動(dòng)眾鄉(xiāng)親入選“見(jiàn)義勇為好人”。2023年4月17日，毛炳英發(fā)現(xiàn)一名兩歲女孩即將沉入水塘中。危急時(shí)刻，他毫不猶豫跳入水塘中將女孩從水中救上岸，并對(duì)落水女孩進(jìn)行緊急施救，成功救下落水女孩。從沖向池塘徑直跳入水中將女孩救起，毛炳英前后不超過(guò)10秒鐘。在整個(gè)救人的過(guò)程中，他沒(méi)有一絲猶豫，穿著衣服就往水里跳，一心只想著女孩的生命安全。

（1）在生活中，有許多像毛炳英一樣的人在默默為我們承擔(dān)責(zé)任。對(duì)此，請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

（2）我們應(yīng)該如何向毛炳英學(xué)習(xí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人？

【思路點(diǎn)撥】

第（1）問(wèn)考查他人對(duì)我們負(fù)責(zé)，可以從他人對(duì)我們負(fù)責(zé)的意義角度組織答案。第（2）問(wèn)考查承擔(dān)責(zé)任的具體做法，可以從對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)和增強(qiáng)履行責(zé)任能力等角度分析，結(jié)合背景材料，對(duì)照教材知識(shí)，有序組織答案。

【參考答案】

（1）在我們的周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。如果沒(méi)有他們的付出，沒(méi)有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。正因?yàn)橄衩⒁粯拥娜烁矣诔袚?dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽(yáng)光和希望。

（2）對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂(lè)和幸福；對(duì)承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)與回報(bào)作出正確的評(píng)估，作出合理的選擇，義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)負(fù)的責(zé)任；自覺(jué)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不抱怨，不懈怠，全身心地投入；努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任；等等。

易錯(cuò)點(diǎn)撥

1. 不負(fù)責(zé)任的行為都會(huì)受到法律制裁。（ × ）

點(diǎn)撥：責(zé)任來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。只有不負(fù)責(zé)任的行為觸犯法律規(guī)定，才會(huì)受到法律制裁。

2. 在生活中，我們扮演19a03e66b89fbe979a7539565187491191107f14fdfa9dd0947c1d69881f9cbd著不同的角色，承擔(dān)著相同的責(zé)任。（ × ）

點(diǎn)撥：每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，不同的角色應(yīng)該承擔(dān)不同的責(zé)任。

3. 作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（ × ）

點(diǎn)撥：作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。

4. 承擔(dān)責(zé)任會(huì)因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰，所以要盡可能少承擔(dān)責(zé)任。（ × ）

點(diǎn)撥：承擔(dān)責(zé)任雖然可能因?yàn)樽龅貌缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰，但是承擔(dān)責(zé)任往往伴隨著獲得回報(bào)的權(quán)利。因此，我們要不言代價(jià)與回報(bào)地承擔(dān)責(zé)任。

真題甄選

1. （2023·遼寧錦州）作為子女，孝敬父母是我們的責(zé)任；作為學(xué)生，認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；作為社會(huì)的一員，我們應(yīng)該遵紀(jì)守法；作為中華兒女，我們應(yīng)該心系祖國(guó)的前途和命運(yùn)……這體現(xiàn)（ ）

A. 責(zé)任來(lái)自法律規(guī)定

B. 每一種角色都意味著承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任

C. 承擔(dān)責(zé)任一定會(huì)獲得榮譽(yù)

D. 每個(gè)人扮演的社會(huì)角色都是固定不變的

2. （2023·黑龍江龍東地區(qū)）“天地生人，有一人應(yīng)有一人之業(yè)；人生在世，生一日當(dāng)盡一日之勤?！边@句話蘊(yùn)含的道理是（ ）

A. 追求自由，體味美好人生 B. 與人為善，學(xué)會(huì)換位思考

C. 改進(jìn)規(guī)則，維護(hù)社會(huì)秩序 D. 認(rèn)清角色，積極承擔(dān)責(zé)任

3. （2023·湖南湘潭）某地突發(fā)山火。兒子（消防員）告訴姐姐：“我去救火，別告訴咱爸?！备赣H（村民）告訴女兒：“我去救火，別告訴你弟?！边@對(duì)父子奔赴同一火場(chǎng)時(shí)的留言讓人們感受到（ ）

A. 舍小家為大家、勇于擔(dān)責(zé)的家國(guó)情懷

B. 責(zé)任雖然相同，但履責(zé)的行為卻不同

C. 承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，一定要放棄家庭責(zé)任

D. 只要勇于擔(dān)責(zé)，就能獲得相應(yīng)的回報(bào)

4. （2023·湖北鄂州）錢(qián)七虎，防護(hù)工程領(lǐng)域里的一個(gè)令人仰止的名字。他用畢生心血，鑄就了堅(jiān)不可摧的共和國(guó)“盾牌”；樊錦詩(shī)，不懼漫天風(fēng)沙、無(wú)窮寂寞，用青春和生命終身堅(jiān)守敦煌石窟……由此可見(jiàn)（ ）

①身邊的人為我們承擔(dān)所有的責(zé)任

②很多人在為我們的成長(zhǎng)和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任

③我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，珍惜美好生活

④獲得美好生活主要依靠他人的支持和幫助

A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④

5. （2023·湖北宜昌）湖北省第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)在宜昌召開(kāi)期間，6000余名志愿者熱情服務(wù)賽事，讓宜昌“志愿之城”的金字招牌愈發(fā)閃耀。這激勵(lì)我們（ ）

A. 給予他人物質(zhì)幫助 B. 自覺(jué)履行法定義務(wù)

C. 服務(wù)宜昌獲取回報(bào) D. 主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任

參考答案：1. B 2. D 3. A 4. B 5. D