在推進全面深化改革中展現(xiàn)高校黨組織擔當

黨的二十屆三中全會就構(gòu)建支持全面創(chuàng)新體制機制，做出推動深化教育綜合改革部署，為高等教育新一輪改革指明了方向。高校各級黨組織要積極響應黨中央和教育部黨組的號召，切實提高自身深化改革發(fā)展的統(tǒng)籌推動能力和水平，筑牢學校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展堅實基礎，為進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化貢獻高校的智慧和力量。

堅持政治統(tǒng)領，統(tǒng)一深化改革發(fā)展思想行動

黨的領導是進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的根本保證。面對新任務新要求，高校黨委要旗幟鮮明地將黨的政治建設擺在首位，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，不斷凝聚進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的共識。

進一步提高政治站位。高校各級黨組織要深入學習理解黨的二十屆三中全會精神，精準把握改革發(fā)展方向，深刻領悟全會部署內(nèi)涵，堅決落實全面深化改革各項任務，不斷提高黨員干部政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力，自覺把接受黨的領導作為最高政治原則和根本政治保證，把思想和行動統(tǒng)一到黨中央關于進一步全面深化改革的決策部署上來，以黨的政治建設統(tǒng)領黨的建設各項工作，將全面深化改革與鞏固拓展主題教育成果、經(jīng)常性和集中性紀律教育相結(jié)合，把高校建設成為堅持黨的領導的堅強陣地、深化改革發(fā)展的排頭兵。

進一步筑牢政治忠誠。將對全會精神的宣貫作為加強黨的創(chuàng)新理論武裝學習的重要內(nèi)容，扎實開展集中教育與個人自學，堅持和完善“第一議題”、理論學習中心組學習、基層黨組織常態(tài)化學習等制度，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，增強學習黨的創(chuàng)新理論的政治自覺、思想自覺和行動自覺。組織黨建專家加強對全會精神的研究闡釋，開展宣講闡釋。領導干部帶頭講專題黨課、作輔導報告、發(fā)表理論文章，以上率下、示范引領，凝聚共識、匯聚力量。

進一步強化政治擔當。全面貫徹黨中央進一步全面深化改革的決策部署，高校各級黨組織要注重結(jié)合國家重大戰(zhàn)略需求、單位所屬領域需要等科學梳理任務、明細舉措，制定改革任務書、時間表、優(yōu)先序，明確各項改革實施主體，將深化改革發(fā)展重點任務納入崗位目標，求真務實抓落實、敢作善為抓落實，將任務落實情況納入各級基層黨組織書記抓基層黨建述職評議考核內(nèi)容，強化一級抓一級，層層抓落實。將重大改革落實情況納入監(jiān)督檢查和巡視巡察內(nèi)容，確保黨的組織推動改革發(fā)展執(zhí)行有力、落實到位，將實績實效和人民群眾滿意度納入檢驗標準。

堅持系統(tǒng)推進，建立深化改革發(fā)展的長效機制

“更加注重系統(tǒng)集成，更加注重突出重點，更加注重改革實效”，既是習近平總書記關于全面深化改革的一系列新思想、新觀點、新論斷的重要體現(xiàn)，又是以習近平同志為核心的黨中央團結(jié)帶領全黨全軍全國各族人民實現(xiàn)改革由局部探索、破冰突圍到系統(tǒng)集成、全面深化的寶貴經(jīng)驗，也是進一步全面深化改革的方法論。

統(tǒng)籌推動深化改革的重點任務。高校黨委要積極響應黨中央號召，結(jié)合學科專業(yè)、辦學地域等特色，緊扣進一步全面深化改革的任務要求，緊緊圍繞科技創(chuàng)新策源地和人才培養(yǎng)主陣地推進改革，重點聚焦人才自主培養(yǎng)能力提升，支撐高水平科技自立自強，服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展戰(zhàn)略抓好統(tǒng)籌，尤其注重響應“兩個先行先試”，即努力在全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量、培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才方面先行先試，在服務國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、提高“適配度”上先行先試，謀劃推動教育理念、體系、制度、評價、治理等系統(tǒng)性變革，持續(xù)強化高校作為教育、科技、人才的集中交會點效應。

建立改革方案一體生成落實機制。落實黨中央決策部署，高校各級黨組織建立謀劃推進本單位本部門深化改革議題生成方案，走好新時代黨的群眾路線，強化調(diào)查研究，自覺運用習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，抓準教育科技人才貫通過程中需要解決的突出矛盾。圍繞解決突出矛盾設置改革議題，確定重點改革方案生成落實方法路徑。鼓勵結(jié)合實際開拓創(chuàng)新，完善改革激勵和輿論引導機制，把社會期盼、群眾智慧、專家意見、基層經(jīng)驗充分吸收到改革設計中來，營造良好改革氛圍。在落實推動深化教育綜合改革部署過程中，高校黨的組織要堅持真理、修正錯誤，及時發(fā)現(xiàn)問題、糾正偏差，努力創(chuàng)造可復制、可推廣的新鮮經(jīng)驗。

拓展產(chǎn)學研高效轉(zhuǎn)化的鏈條和平臺。在積極適應“建立科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學科設置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學科專業(yè)”等改革進程中，主動及時依據(jù)學校組織結(jié)構(gòu)、管理模式、學科設置、辦學形式新變化，探索依托重大項目組、科研平臺、“一站式”學生社區(qū)等，不斷優(yōu)化調(diào)整學?；鶎狱h組織設置，打造人才自主培養(yǎng)和有組織科研的堅強堡壘。強化產(chǎn)業(yè)結(jié)合、行業(yè)對接、區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，持續(xù)打造平臺、暢通鏈條，主動走出去、請進來，問需問計，以黨建平臺推動校地企共建聯(lián)建，推動高校和地方、企業(yè)“雙向奔赴”，促進高?？蒲谐晒咚絼?chuàng)造、高效率轉(zhuǎn)化。

堅持凝聚力量，確保深化改革發(fā)展的生機活力

高校各級黨組織要持續(xù)增強協(xié)調(diào)各方資源力量，扎實做好選賢任能、強基固本、育才聚才各項工作，不斷把黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢、制度優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。

打造統(tǒng)籌改革發(fā)展的高素質(zhì)干部隊伍。深化干部人事制度改革，鮮明樹立選人用人正確導向，大力選拔政治過硬、敢于擔當、銳意改革、實績突出、清正廉潔的干部，著力解決干部亂作為、不作為、不敢為、不善為問題。樹立和踐行正確政績觀，健全有效防范和糾治政績觀偏差工作機制。健全常態(tài)化培訓特別是基本培訓機制，強化專業(yè)訓練和實踐鍛煉，不斷提升抓黨建、促改革、謀發(fā)展的本領，全面提高干部現(xiàn)代化建設能力。完善和落實領導干部任期制，健全領導班子主要負責人變動交接制度。引導干部強化以師生為中心深化改革、推動發(fā)展思想，將處理師生反映的急難愁盼問題滿意度情況納入“干部畫像”及考核評價體系。

鍛造投身“一融雙高”建設的黨員隊伍。完善黨員教育管理、作用發(fā)揮機制。緊緊圍繞提升黨建工作與學校深化改革發(fā)展工作深度融合質(zhì)效，明確各基層黨組織重點任務，激活黨員主體作用，以調(diào)動黨員抓改革、促發(fā)展的積極性、主動性、創(chuàng)造性為著力點，踐行“以師生為中心”理念，堅持和發(fā)展新時代“楓橋經(jīng)驗”，堅持重心下移、力量下沉、保障下傾，不斷優(yōu)化黨員干部聯(lián)系服務基層工作機制等，在推動黨建與事業(yè)發(fā)展中積極發(fā)揮自身優(yōu)勢和作用。注重發(fā)揮院系、基層黨組織書記頭雁作用，探索高校教師黨支部書記“雙帶頭”作用，做好示范表率。以“智慧黨建”為抓手，完善網(wǎng)格化管理、精細化服務、信息化支撐的基層黨務治理和黨員教育管理服務平臺，實現(xiàn)強化黨員意識、推動黨員在改革發(fā)展一線持續(xù)發(fā)揮先鋒模范作用的個性化應用場景，激勵廣大黨員在推進高校改革發(fā)展中打頭陣、當先鋒。

匯聚科技創(chuàng)新及其成果轉(zhuǎn)化的人才隊伍。貫徹落實黨管人才要求，各基層黨組織積極調(diào)動社會各方面力量參與有組織的人才工作。完善黨員領導干部聯(lián)系優(yōu)秀青年教師長效機制，加強對人才的政治引領、政治吸納和安全保護，強化典型宣傳，嚴格落實人才引進多級把關機制，筑牢人才隊伍的政治根基。積極引領高素質(zhì)人才投身有組織科研，注重發(fā)揮領軍人才作用、培育中青年骨干力量、強化團隊建設、搭建科研平臺等，面向國家重大戰(zhàn)略需求、聚焦國家重大理論和現(xiàn)實問題，組織建設年齡合理、知識交叉的研究團隊，提升國家項目承接能力和聯(lián)合研究攻關能力，落實教育、科技、人才一體推進的重大戰(zhàn)略部署。

（作者系武漢理工大學黨委副書記兼黨委組織部部長）