手抄報(bào)不該“變味”

據(jù)媒體報(bào)道，每逢重要節(jié)日如端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等，不少地方的中小學(xué)校都會(huì)布置一種實(shí)踐類作業(yè)——手抄報(bào)。部分學(xué)生因難以高質(zhì)量完成就推給家長，而一些家長則無奈地通過網(wǎng)購解決，以致“代做手抄報(bào)”竟成熱門生意。為此，一些網(wǎng)友、家長認(rèn)為手抄報(bào)屬于形式主義作業(yè)。

手抄報(bào)其實(shí)具有很強(qiáng)的可塑性和原創(chuàng)性，能夠激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)和提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力。然而，手抄報(bào)若變成由家長代勞甚至網(wǎng)購，則偏離了育人價(jià)值，應(yīng)該引起反思。

一些教師表示，手抄報(bào)有的是上級部門布置的，有的則是為了參加各類評比競賽，給校方爭得榮譽(yù)。這提醒教育部門，要發(fā)揮好評價(jià)“指揮棒”的激勵(lì)導(dǎo)向功能。一要注意頻次適度。每一學(xué)年度該安排幾次手抄報(bào)評比，不妨在廣泛征求學(xué)校、教師和家長的意見建議的基礎(chǔ)上，再作決定。另外，還要盡量防止出現(xiàn)不同部門或科室各自組織手抄報(bào)評選使頻次增多的問題。二要著眼于學(xué)生發(fā)展。無論是評選、考核、檢查還是督導(dǎo)，都要基于學(xué)生視角，切勿以成人的審美眼光和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)去評判手抄報(bào)。

家長也不能急功近利、越俎代庖。

（據(jù)中新社訊）