聚焦“三個年”建設(shè) 推動綏德教育高質(zhì)量發(fā)展

2023年以來，榆林市綏德縣教育和體育局深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，緊扣陜西省“三個年”活動總要求，在充分調(diào)研、全面研判的基礎(chǔ)上，提出了切合綏德教育實(shí)際的“教育質(zhì)量提升年、優(yōu)質(zhì)資源引進(jìn)突破年、師德師風(fēng)建設(shè)年”工作思路，補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項，樹特色、揚(yáng)優(yōu)勢，積極打造教育高質(zhì)量發(fā)展新高地，努力辦好人民滿意的教育。

鎖定強(qiáng)基礎(chǔ)、促改革，抓教育教學(xué)質(zhì)量提升

綏德縣加強(qiáng)“雙常規(guī)”管理工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，出臺“課堂革命·綏德模式”實(shí)施方案，積極推進(jìn)“三個課堂”建設(shè)，建立健全考核評價體系，深化課堂教學(xué)改革，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升。

立足“第一課堂”，提升教育質(zhì)量。綏德縣各學(xué)校積極探索支撐素質(zhì)教育實(shí)施的管理模式，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好，促進(jìn)師生和諧發(fā)展。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，聚焦學(xué)生學(xué)習(xí)全過程，提升學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)，全面提升課堂教學(xué)效率。綏德縣多次組織開展以“課堂觀察校校行”為核心的教學(xué)視導(dǎo)活動，深入學(xué)校，開展名師示范課、教師匯報課、深度融合教研等活動，強(qiáng)化課堂教學(xué)主陣地，打造“綏德好課堂”。建立健全作業(yè)管理機(jī)制，各學(xué)校精心研究作業(yè)分層設(shè)計，設(shè)置“作業(yè)超市”，創(chuàng)新作業(yè)類型方式，根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，布置科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實(shí)踐等不同類型作業(yè)。

打造“第二課堂”，彰顯社團(tuán)特色。綏德縣依托“社團(tuán)活動”和“課后服務(wù)”等平臺，結(jié)合“非遺文化進(jìn)校園”活動，以作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科拓展和特色課程為主，開展秧歌、書法、剪紙、泥塑、民歌等特色課程，開設(shè)籃球操、花樣跳繩、足球、繪畫等多彩社團(tuán)課程，因材施教，發(fā)展個性，發(fā)揮學(xué)校育人和服務(wù)功能。

開發(fā)“第三課堂”，注重社會實(shí)踐。綏德縣以綜合實(shí)踐學(xué)校為龍頭，整合縣域資源，開展生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動、軍事體驗、地方美食制作等課程，結(jié)合棗林坪上河源、裴家峁創(chuàng)新園區(qū)、龍灣生態(tài)示范區(qū)及綏德縣“一館五址”有利資源，針對中小學(xué)生開展“1+X”的多元化研學(xué)旅行活動，引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗和理解生活，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。2023年，組織了22所學(xué)校的2634名學(xué)生，開展活動20次。

聚焦修師德、鑄師魂，抓師德師風(fēng)建設(shè)

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)師德教育實(shí)效。加強(qiáng)系統(tǒng)化、常態(tài)化學(xué)習(xí)，重點(diǎn)加強(qiáng)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述的學(xué)習(xí)。在中小學(xué)教師繼續(xù)教育中，把師德師風(fēng)擺在重中之重的位置。各學(xué)校通過開展專題講座、師德故事演講、知識競賽等方式，引導(dǎo)廣大教師不斷將立德樹人、教書育人的責(zé)任感與使命感內(nèi)化于心、外化于行。

堅持“四有”標(biāo)準(zhǔn)，健全師德長效機(jī)制。細(xì)化《綏德縣中小學(xué)教師考核實(shí)施辦法》，將師德考核放在教師績效考核的首要位置，圍繞“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)，建立健全師德師風(fēng)監(jiān)督保障機(jī)制，與教師簽訂師德承諾書，實(shí)行“師德一票否決制”，強(qiáng)化責(zé)任與監(jiān)督，促進(jìn)全縣教師隊伍師德水平整體提高。不斷創(chuàng)新師德教育方式，選樹和宣傳優(yōu)秀師德典范，適時開展“好校長”“模范教師”“先進(jìn)教育工作者”“優(yōu)秀班主任”“教育世家”等評選活動，大力弘揚(yáng)高尚師德，營造尊師重教良好氛圍。

盤活教育資源，強(qiáng)化教師隊伍建設(shè)。啟動“縣管校聘”管理改革，采取個人申請、直接聘用、公開競聘、交流聘用、跨校競聘、組織調(diào)劑等方式，對多名富余教師進(jìn)行分流調(diào)配，有效解決義務(wù)教育學(xué)校教職工配置數(shù)量不均衡、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理等“超編缺員”的問題。在義合中學(xué)率先試行校長負(fù)責(zé)、逐級聘用的人事制度改革，通過兩年時間，學(xué)校由原來的100多名學(xué)生增加至近500名，破解了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)的尷尬局面，緩解了城區(qū)學(xué)校的壓力，成為全縣校長職級制改革的樣板依據(jù)。成立27個“名師+”研修共同體、12個“名班主任+”研修共同體、11個城鄉(xiāng)義務(wù)教育共同體，1229名教師參與，采取上示范課、同課異構(gòu)、聽常態(tài)課、專題講座、教育沙龍等方式進(jìn)行交流研討、示范引領(lǐng)，通過同課異構(gòu)、磨課研課、專題講座、主題學(xué)習(xí)等活動，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和個人成長。以賽促教、以賽促研，綏德縣開展課程培訓(xùn)、教育教學(xué)能手評選、課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽、語文主題學(xué)習(xí)大賽、思政課大練兵等活動，不斷提升教師專業(yè)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

注重走出去、引進(jìn)來，抓優(yōu)質(zhì)教育資源引進(jìn)

拓寬人才引進(jìn)渠道。2023年，綏德通過特崗計劃招聘、校園招聘、事業(yè)單位招聘等形式共補(bǔ)充教師58名。積極與江蘇省邗江區(qū)對接，加強(qiáng)教師交流，采取“外托、內(nèi)依、橫聯(lián)、上靠”方式，革新教育理念，提升辦學(xué)水平。

搭建溝通交流平臺。綏德縣兩所高中與省教育督導(dǎo)學(xué)會簽訂高中教育高質(zhì)量發(fā)展戰(zhàn)略合作協(xié)議，在專家團(tuán)隊的跟蹤指導(dǎo)下，制定切實(shí)可行的方案，全面提升高中階段教育教學(xué)水平，統(tǒng)籌推進(jìn)普通高中新課程和高考綜合改革。綏德高級中學(xué)引進(jìn)西安高新一中優(yōu)質(zhì)資源，設(shè)立“云校雙師同步課堂班”，利用5G網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進(jìn)行名校資源共享教學(xué)，與西安高新一中“同課表、同課堂、同時段、同進(jìn)度、同考評”。

提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織中小學(xué)校長赴山東濰坊進(jìn)行校長治校方略與育人能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過看校園文化建設(shè)、觀名師課堂教學(xué)、聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗報告等形式，了解跟崗學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展路徑、校園內(nèi)涵文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)和專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)和課堂教學(xué)改革，參訓(xùn)校長撰寫心得體會53篇，交流分享32次，進(jìn)一步提升管理能力和水平。選派210人參與國培計劃，105人參與省級項目，88人參與市級培訓(xùn)，縣級集中培訓(xùn)教師4000余人次，其中中小學(xué)思政課教師140余人，校園長、教務(wù)主任等200余人。

空談?wù)`國，實(shí)干興邦。路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。當(dāng)前綏德教育面臨著機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存、希望與壓力同在的局面，綏德教育工作者將以黨的二十大和習(xí)近平總書記重要講話重要指示精神為指導(dǎo)，堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，不斷完善教育制度體系建設(shè)，規(guī)范學(xué)校常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動教育現(xiàn)代化進(jìn)程，奮力譜寫綏德教育高質(zhì)量發(fā)展新篇章。