構(gòu)建體育“e課堂”讓室內(nèi)課煥發(fā)生機(jī)

向宏釗 陳大寧

摘 要：體育基礎(chǔ)知識(shí)和健康教育知識(shí)，是小學(xué)體育與健康教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，但這個(gè)內(nèi)容在以往教學(xué)中被多數(shù)體育教師所忽略。而體育“e課堂”以網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)為支撐，以現(xiàn)有體育與健康知識(shí)教材為基礎(chǔ)，更新了教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，豐富了教法學(xué)法手段，積極探索和創(chuàng)新室內(nèi)體育課堂方式。本教學(xué)活動(dòng)力求合理運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)策略，在多媒體互動(dòng)和游戲中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)鍛煉的價(jià)值，使學(xué)生達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用技能、發(fā)展體能的目的。

關(guān)鍵詞：室內(nèi)課；教學(xué)；e課堂；身體拼圖

中圖分類號：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號：1005-2410（2015）08-0045-02

體育基礎(chǔ)知識(shí)和健康教育知識(shí)是小學(xué)體育與健康教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分，是根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）中水平段學(xué)習(xí)目標(biāo)的規(guī)定及內(nèi)容的要求而產(chǎn)生的。傳授體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)，既是作為提高學(xué)生體育文化素養(yǎng)、指導(dǎo)體育與健康實(shí)踐、培養(yǎng)終身體育能力的重要內(nèi)容，也是達(dá)成育人目標(biāo)的重要手段。而這些知識(shí)的教授，既可以結(jié)合體育課中技能教學(xué)一并完成，又可以利用體育室內(nèi)課單獨(dú)傳授。本教學(xué)活動(dòng)力求合理運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)策略，在多媒體互動(dòng)和游戲中體驗(yàn)學(xué)習(xí)鍛煉的價(jià)值，使學(xué)生達(dá)到掌握知識(shí)、運(yùn)用技能、發(fā)展體能的目的。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)理念

現(xiàn)如今，霧霾、雨雪等極端惡劣天氣不斷增多，我們的體育課也不得已時(shí)常由室外轉(zhuǎn)移到室內(nèi)進(jìn)行授課，那么如何能夠讓體育課堂在操場之外依舊被我們的學(xué)生所喜愛呢？“e課堂”這一理念便是為了豐富我們的體育課堂而提出的。體育“e課堂”使學(xué)生在掌握必要的體育與健康知識(shí)的過程中，通過一定的身體練習(xí)來促進(jìn)學(xué)生的全面健康成長，使學(xué)生在實(shí)效、多元、開放的課堂環(huán)境里進(jìn)行學(xué)習(xí)、鍛煉和開發(fā)思維。

（二）指導(dǎo)思想

依據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中“課程資源開發(fā)與利用建議”中的要求，充分開發(fā)與利用信息資源來豐富學(xué)生的體育與健康知識(shí)，多渠道地獲取和融合與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的信息素材，同時(shí)發(fā)揮學(xué)校體育場館、設(shè)施和器材等資源來進(jìn)行輔助教學(xué)。在以往教學(xué)中，由于軟硬件資源方面的匱乏，多數(shù)體育教師忽略了對于體育理論知識(shí)的教授，在沒有課件、素材支撐的情況下不知道室內(nèi)教學(xué)時(shí)該怎么教。有些即使教也是不系統(tǒng)、不全面的。而體育“e課堂”的出現(xiàn)，猶如助推器，勢必會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康基礎(chǔ)知識(shí)的熱情。

（三）教材分析

本課通過對相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源的整合以及多元化設(shè)計(jì)手段的構(gòu)思，突破性地以全新的形式和理念對課堂進(jìn)行了呈現(xiàn)。通過對“身體拼圖”這一內(nèi)容的預(yù)設(shè)，更深入地挖掘了教材的趣味性、實(shí)踐性和綜合性，一方面提升了學(xué)生對學(xué)習(xí)體育與健康知識(shí)的興趣，同時(shí)又發(fā)展了學(xué)生的身體活動(dòng)能力，并在此基礎(chǔ)上滲透了德育教育，還融合了一系列健康行為與生活方式，較好地提高了學(xué)生的心理健康與社會(huì)適應(yīng)能力。

（四）教學(xué)目標(biāo)

1.能記住人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，大致能說出各部分的功能及保護(hù)方法。

2.能用多種方法觀察人體的特征；學(xué)會(huì)用人體拼圖、文字描述、游戲等方式呈現(xiàn)觀察結(jié)果；學(xué)會(huì)相互間合作探究，相互評價(jià)，并通過活動(dòng)和游戲發(fā)展柔韌、靈敏等素質(zhì)。

3.對探究自己的身體感興趣，懂得如何保護(hù)自己和他人的身體，初步建立身體健康與安全的意識(shí)。

二、教學(xué)活動(dòng)實(shí)施

活動(dòng)一：從身體活動(dòng)引入身體基本部位概念（5分鐘）

1.老師：今天我請來了一個(gè)神秘的嘉賓來帶著我們一起活動(dòng)。（出示課件圖1）看，大家不要小看它，它可不是一只普通的小雞，它是小雞中的戰(zhàn)斗雞！讓我們跟著音樂的節(jié)奏和小雞的動(dòng)作，一起動(dòng)起來吧?。▽W(xué)生與老師跟隨課件上的音樂及動(dòng)畫做身體活動(dòng)操）

2.老師：和瘋狂的小雞一起做運(yùn)動(dòng)開心吧？我來問問大家，剛才你們在活動(dòng)的時(shí)候，身體的哪些部位得到了運(yùn)動(dòng)？（請學(xué)生回答）

3.老師：回答得非常好，獎(jiǎng)勵(lì)你上臺(tái)做個(gè)拼圖游戲。（出示課件圖2，請學(xué)生在黑板上用磁性貼拼出一個(gè)小女孩的身體）

4.老師：你們想不想玩更難一點(diǎn)的拼圖呢？（揭示課題）今天我們上課的內(nèi)容就是——身體拼圖（出示課件圖3）

活動(dòng)二：從歌謠引出身體結(jié)構(gòu)，了解其作用及與體育活動(dòng)的關(guān)系（20分鐘）

1.老師：那怎么樣來完成這個(gè)身體拼圖呢？先來聽一段音樂，看看能給我們什么提示好嗎？（出示課件，播放歌曲《老師，老師》，教師配合音樂提到的身體部位做動(dòng)作提示。歌詞：①老師，老師，我親愛的老師，人的身體是怎么組成的呢？②老師，老師，最勤奮的老師，我們的腦袋有多么重要呢？③老師，老師，最帥氣的老師，我們的脖子有什么作用呢？④老師，老師，最幽默的老師，我們的軀干有多大能量呢？⑤老師，老師，那最棒的老師，我們的四肢有多大本事呢？）

2.老師：剛才那首歌提示了四個(gè)身體部位，請同學(xué)告訴老師。（生回答，師出示課件）

3.老師：請同學(xué)們來講講，你了解的身體四個(gè)部位的一些結(jié)構(gòu)或作用。（自主發(fā)言，教師不做小結(jié)）

4.老師：在自然界里，除了人以外，還有很多的動(dòng)物，它們的身體又有著什么樣的特點(diǎn)呢？老師為大家提供兩段視頻，讓大家觀察一下。（播放《青蛙捕蟲》《獵豹奔跑》視頻）

5.老師：哇，今天的小動(dòng)物都好瘋狂?。～C豹厲害吧？小雞厲害吧？最厲害的是蒼蠅，把青蛙都變成直升機(jī)啦！

6.老師：現(xiàn)在以小組為單位討論兩個(gè)問題（出示課件：青蛙為什么善于捕蟲？獵豹為什么善于奔跑？學(xué)生討論后回答）

7.老師：由此我們可以得出：動(dòng)物的本領(lǐng)和它們身體的特點(diǎn)有關(guān)系。（出示課件）

8.老師：通過了解動(dòng)物的功能，我們再一起討論下我們的身體有哪些功能？（先提問，由學(xué)生分別再次發(fā)表觀點(diǎn)，教師再總結(jié)。通過觀察討論，回答問題）（出示課件）

9.老師：我們又要來活動(dòng)一下身體了。老師把我們剛才一起來回答解決的問題變成了一首完整的歌，讓我們跟著音樂一邊跑步一邊思考，感受一下我們身體各部分的功能。（出示課件，在音樂伴奏下，原地做跑步練習(xí)，可結(jié)合做出一些幽默的模仿動(dòng)作）

活動(dòng)三：活動(dòng)體驗(yàn)，了解身體完整性的重要性（4分鐘）

1.活動(dòng)一：體驗(yàn)雙眼和單眼看物體的不同。（學(xué)生分組體驗(yàn)雙眼和單眼看物體的不同）

2.活動(dòng)二：體驗(yàn)單手和雙手系紅領(lǐng)巾的感受。（學(xué)生分組體驗(yàn)單手和雙手系紅領(lǐng)巾的感受）

3.活動(dòng)三：體驗(yàn)兩腿不同長度行走、彎腰的感受。（學(xué)生分組在課桌間體驗(yàn)兩腿不同長度行走、彎腰的感受）

4.老師：身體的完整性是健康的體現(xiàn)，更是各種活動(dòng)順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，有著重要的作用。

活動(dòng)四：從體育活動(dòng)中發(fā)生的安全事件，引出身體安全的重要性（8分鐘）

1.老師：從剛才的活動(dòng)體驗(yàn)中，我們明確了身體的重要性，就必須要愛護(hù)好我們自己的身體。同學(xué)們平時(shí)在上體育課時(shí)應(yīng)該注意些什么呢？怎么樣在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候保護(hù)好身體呢？接下來，老師準(zhǔn)備了幾段視頻，我們一起來看一下。（結(jié)合視頻，及時(shí)提示和詳細(xì)描述哪些行為會(huì)危害到我們的身體，如何來做好保護(hù)？）

視頻1：學(xué)生體育課中的準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)（慢跑、徒手操、專項(xiàng)練習(xí)）。結(jié)論：運(yùn)動(dòng)前后做好準(zhǔn)備活動(dòng)和放松活動(dòng)，減少運(yùn)動(dòng)損傷。

視頻2：學(xué)生跑道上的比賽。結(jié)論：跑步項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能隨意串道，以免相互絆倒，產(chǎn)生嚴(yán)重后果。

視頻3：學(xué)生投擲課中的投擲練習(xí)。結(jié)論：在進(jìn)行投擲學(xué)習(xí)時(shí)，一定要按照教師的口令進(jìn)行，不能有絲毫的馬虎。如果擅自行動(dòng)，就可能擊中別人或自己被擊中，造成嚴(yán)重的傷害事故。

視頻4：學(xué)生進(jìn)行跳高和杠上練習(xí)。結(jié)論：在進(jìn)行跳高、單杠、雙杠、攀爬等項(xiàng)目練習(xí)時(shí)，要鋪好一定厚度的墊子，否則會(huì)傷及腿部、膝關(guān)節(jié)、后腦等。

視頻5：學(xué)生進(jìn)行籃球、足球、游戲活動(dòng)。結(jié)論：在進(jìn)行球類項(xiàng)目或激烈的游戲項(xiàng)目時(shí)，遵守比賽規(guī)則是保證安全的重要前提。

視頻6：學(xué)生跳繩練習(xí)。結(jié)論：在練習(xí)時(shí)，練習(xí)者要有一定的安全間隔距離。

2.老師：同學(xué)們還了解哪些體育項(xiàng)目中的保護(hù)方法。（拓展：學(xué)生介紹自己所知道的一些比賽安全措施）

活動(dòng)五：跟隨音樂創(chuàng)編身體徒手操，總結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)，布置作業(yè)（3分鐘）

1.老師：看看誰能運(yùn)用自己的身體，跟著音樂的節(jié)奏創(chuàng)編舞蹈或一些體操動(dòng)作，讓我們的身體得到放松。（生跟隨舒緩音樂創(chuàng)編）

2.老師：今天同學(xué)們表現(xiàn)得都非常棒，我們不僅完成了拼圖，還通過這節(jié)課更好地了解了我們的身體。希望同學(xué)們以后上的每一節(jié)體育課都是健康快樂的，并能注重安全，把我們的身體鍛煉得越來越強(qiáng)、越棒、越健康！

3.老師：最后有一個(gè)作業(yè)布置給大家：通過上網(wǎng)查閱，了解身體的內(nèi)部構(gòu)造及各器官的名稱。（下課，師生互道再見）

三、教學(xué)感悟

傳統(tǒng)的體育課堂教學(xué)更多地關(guān)注室外課的教與學(xué)，室內(nèi)課成了大家的難言之隱。在狹窄、有限的教室里，在相對靜止的狀態(tài)下，如何讓好玩好動(dòng)的學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)地參與到“體育與健康”知識(shí)的學(xué)習(xí)過程中來？這確實(shí)是讓不少體育教師感到頭疼的事。其實(shí)，打破傳統(tǒng)體育室內(nèi)課的教學(xué)模式，讓現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)有機(jī)整合，積極構(gòu)建體育“e課堂”，就能為體育課堂注入活力，讓體育室內(nèi)課也能充滿陽光、活力與激情。

體育“e課堂”對于體育教師來說，不僅是一次全新的體驗(yàn)，也是一個(gè)挑戰(zhàn)。為了更好地構(gòu)建好這一教學(xué)模式，體育教師要主動(dòng)學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能還有很多。我們要在先進(jìn)體育教學(xué)理論的指導(dǎo)下，試著去學(xué)會(huì)做圖像聲音的轉(zhuǎn)換剪輯，還要學(xué)會(huì)去做一個(gè)新意結(jié)合、圖文并茂的PPT課件，還要學(xué)會(huì)用軟件制作動(dòng)畫，還要學(xué)會(huì)用白板進(jìn)行教學(xué)……體育教師不斷掌握多種先進(jìn)電子產(chǎn)品的操作手段，體育教學(xué)勢必才能再向前跨進(jìn)一步。多一條路，多一種方式，便多了一種選擇。