長(zhǎng)征途中的紅四方面軍紅軍大學(xué)（上）

由當(dāng)代中國(guó)出版社2007年出版的《劉伯承傳》中有這樣一段文字：“張國(guó)燾的政治野心惡性膨脹，10月5日（1935年）在松崗（今金川縣以北）附近的卓木碉公然另立‘中央’，宣布開(kāi)除毛澤東、周恩來(lái)、張聞天、博古的黨籍……但朱德、劉伯承臨大節(jié)而不辱，拒絕承認(rèn)張國(guó)燾的‘中央’，呼吁紅軍要團(tuán)結(jié)一致，黨要團(tuán)結(jié)一致，共同打擊敵人。張國(guó)燾對(duì)劉伯承懷恨在心，不久就將劉伯承的總參謀長(zhǎng)職務(wù)免去，調(diào)任第四方面軍紅軍大學(xué)校長(zhǎng)……”

劉伯承任紅軍大學(xué)校長(zhǎng)期間，王泉云曾是他的警衛(wèi)員，親身見(jiàn)證了這一段不平凡的經(jīng)歷。筆者曾對(duì)王泉云進(jìn)行過(guò)采訪，記錄下了這一段往事，與讀者共饗。

反對(duì)張國(guó)燾另立中央，劉伯承被撤銷紅軍總參謀長(zhǎng)職務(wù)，調(diào)任紅軍大學(xué)校長(zhǎng)

1935年6月，中央紅軍（會(huì)師后恢復(fù)紅一方面軍番號(hào)）和紅四方面軍在四川西北部的懋功會(huì)師，增強(qiáng)了革命力量，全體紅軍將士都沉浸在無(wú)比的興奮和歡樂(lè)之中。為了北上抗日，黨中央決定兩個(gè)方面軍統(tǒng)一行動(dòng)，混編為左右兩路向甘南進(jìn)軍。同時(shí)，黨中央了解到不少紅軍干部、戰(zhàn)士的文化水平和政治水平都不高，這不利于今后中國(guó)革命的發(fā)展。為了鍛造德才兼?zhèn)涞母锩腿瞬?，提高紅軍將士的軍事技能，黨中央決定把紅一方面軍干部團(tuán)和紅四方面軍紅軍學(xué)校合并，成立中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)，對(duì)紅軍中的骨干進(jìn)行培訓(xùn)教育，任命倪志亮為校長(zhǎng)（未到職），原紅九軍軍長(zhǎng)何畏為政委，劉少奇兼政治部主任，李特為教育長(zhǎng)，莫文驊為總支書(shū)記。中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)成立后，隨右路軍行動(dòng)。

此后，黨中央率右路軍過(guò)草地到達(dá)班佑、巴西地區(qū)，可張國(guó)燾率領(lǐng)的左路軍卻在抵達(dá)阿壩地區(qū)后遲遲不見(jiàn)行動(dòng)。黨中央發(fā)電催促左路軍趕快北上，張國(guó)燾借口噶曲河漲水無(wú)法渡河，停滯不前。接著，張國(guó)燾違抗黨中央北上的決定，擅自命令左路軍即刻南下，還電令陳昌浩帶領(lǐng)右路軍一起南下。黨中央識(shí)破了張國(guó)燾的陰謀，在勸說(shuō)陳昌浩北上無(wú)望的情況下，單獨(dú)率領(lǐng)紅三軍和中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)一起繼續(xù)北上，后在俄界與紅一軍會(huì)合，速出甘南，執(zhí)行北上方針。

然而，何畏和李特不但沒(méi)有北上，反而返回前敵指揮部向陳昌浩報(bào)告了此事，陳昌浩立即命令李特率領(lǐng)一部分警衛(wèi)部隊(duì)前去追趕。李特率隊(duì)追上隊(duì)伍后，強(qiáng)行要求北上的紅軍全部聽(tīng)從張國(guó)燾的命令南下。經(jīng)過(guò)毛澤東的再三勸說(shuō)和國(guó)際軍事顧問(wèn)李德的阻攔，避免了雙方流血事件的發(fā)生。毛澤東見(jiàn)勸說(shuō)李特北上無(wú)效，只能同意紅軍大學(xué)中的原紅四方面軍干部跟著李特南下，并告誡李特：“我們作為北上先遣隊(duì)，先走一步前去開(kāi)路，等待著紅四方面軍今后北上，我相信，一年后，你們一定會(huì)北上的，我們等著和你們會(huì)合！”

李特見(jiàn)帶不走右路軍，只好帶著紅軍大學(xué)中的原紅四方面軍學(xué)員300余人南下，隨同紅四方面軍部隊(duì)行動(dòng)。在張國(guó)燾成立“臨時(shí)中央”之后，紅軍總部決定以原紅軍大學(xué)學(xué)員為主，成立新的紅四方面軍紅軍大學(xué)，何畏繼續(xù)擔(dān)任政委。不久，張國(guó)燾撤去劉伯承的紅軍總參謀長(zhǎng)職務(wù)，派他擔(dān)任紅軍大學(xué)校長(zhǎng)和總教官。

王泉云回憶說(shuō)：“我記得在劉伯承去紅軍大學(xué)前，張國(guó)燾還假惺惺地與朱德一起去跟劉伯承進(jìn)行過(guò)一次‘交流溝通’?！?/p>

那是在南下途中。一天，朱德和張國(guó)燾來(lái)到劉伯承的住處，張國(guó)燾說(shuō)：“伯承同志，你是一位很有軍事才干的紅軍高級(jí)指揮官，更是一位很有經(jīng)驗(yàn)的紅軍大學(xué)教員，在中央蘇區(qū)，你就當(dāng)過(guò)紅軍大學(xué)校長(zhǎng)，聽(tīng)說(shuō)你辦學(xué)很有辦法，這很好。我們紅四方面軍正缺你這樣的人才，說(shuō)句實(shí)在話，紅四方面軍的干部、戰(zhàn)士就是憑著勇氣和機(jī)智在與敵人作戰(zhàn)，但文化水平很低，這些我都是清楚的。想來(lái)，你做總參謀長(zhǎng)時(shí)也清楚這個(gè)事情，有的師長(zhǎng)軍長(zhǎng)斗大的字認(rèn)不到一籮筐，更有團(tuán)長(zhǎng)師長(zhǎng)軍長(zhǎng)連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，簽署文件畫(huà)圈或者畫(huà)勾，這不利于部隊(duì)的發(fā)展，我也很想他們提高文化和軍事知識(shí)水平。你在我們紅四方面軍中，真是來(lái)對(duì)了，正好給紅四方面軍培養(yǎng)軍事人才?？偛颗赡闳プ黾t軍大學(xué)校長(zhǎng)是基于培養(yǎng)四方面軍干部的重任?！?/p>

劉伯承趁此機(jī)會(huì)，向朱德和張國(guó)燾講述了自己對(duì)如何培養(yǎng)紅軍干部的設(shè)想，包括教學(xué)方式方法、教員選調(diào)、科目設(shè)置、軍事技術(shù)考核、政治素養(yǎng)培養(yǎng)等等。對(duì)于這些設(shè)想和建議，朱德和張國(guó)燾都是贊成的，朱德告訴劉伯承：“調(diào)你去紅軍大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，正是充分發(fā)揮你的聰明才智的好時(shí)機(jī)。紅四方面軍的干部也是黨的好干部，唯一不足之處就是文化和軍政素質(zhì)方面需要提高，希望你在培養(yǎng)紅軍高素質(zhì)人才的教學(xué)中發(fā)揮最大的作用，這也是為黨的事業(yè)作貢獻(xiàn)。為了黨的事業(yè)，為了紅軍的發(fā)展壯大，黨和紅軍都需要你來(lái)搞好紅軍大學(xué)的教育教學(xué)工作！”

其實(shí)，由于朱德、劉伯承拒絕承認(rèn)張國(guó)燾的“中央”，呼吁要團(tuán)結(jié)一致共同打擊敵人，張國(guó)燾一直懷恨在心。他撤去劉伯承的職務(wù)時(shí)，只想調(diào)他去紅軍大學(xué)當(dāng)教員，是朱德盡力爭(zhēng)取，最后張國(guó)燾才同意劉伯承去紅軍大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)。

聽(tīng)了朱德的話，劉伯承毅然接受了任命，去紅軍大學(xué)上任了。

劉伯承為紅軍大學(xué)組建了強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，配備了高素質(zhì)的教學(xué)人員

王泉云回憶說(shuō)：“紅軍大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)很精干。校長(zhǎng)是劉伯承，政委何畏，參謀長(zhǎng)張宗遜，政治部主任王新亭，組織科科長(zhǎng)劉昌毅，教育科科長(zhǎng)郭天民，政治主任教員張際春。紅軍大學(xué)規(guī)定：營(yíng)連級(jí)的中級(jí)干部隊(duì)和政治連的學(xué)習(xí)期限為半年；軍師團(tuán)級(jí)干部為高級(jí)科，學(xué)習(xí)期限是3個(gè)月。學(xué)員完成學(xué)習(xí)任務(wù)后回部隊(duì)帶兵打仗，學(xué)習(xí)期間如果遇到重要的戰(zhàn)斗，學(xué)員一樣要參加戰(zhàn)斗。我記得在紅軍大學(xué)從事過(guò)教學(xué)工作的軍事教員有彭紹輝、郭天民、曹里懷、周子昆、陳伯鈞、馬良駿、王波、李奇柱等。政治教員有羅世文、潘自力、張際春、毛庭芳、黃志勇、李培南、陳志芳、朱光等。洪水等人是文化教員?！?/p>

紅軍大學(xué)是一所流動(dòng)的大學(xué)，起初在阿壩松崗地區(qū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，后隨部隊(duì)南下，在金川、天全等地都曾駐扎下來(lái)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。紅軍大學(xué)各學(xué)員隊(duì)一開(kāi)始就建立了較為健全的科（隊(duì)）、排、班等行政組織，校部和學(xué)員隊(duì)都建立了黨支部和黨小組。劉伯承經(jīng)常以普通黨員的身份參加校部的黨組織生活，積極幫助黨支部了解學(xué)員們的思想情況，做好思想工作，為全體干部作出了榜樣。

王泉云記得：紅軍大學(xué)的教學(xué)課程主要設(shè)有政治課和軍事課。在政治教育方面，開(kāi)設(shè)了中國(guó)革命史、中共黨史、馬列主義理論知識(shí)和軍隊(duì)政治工作等課程，著重講紅軍的性質(zhì)、任務(wù)和宗旨，把大家的認(rèn)識(shí)逐步統(tǒng)一到以毛澤東為代表的黨中央制定的“團(tuán)結(jié)一致，北上抗日”的政治路線上來(lái)。再就是組織學(xué)員學(xué)習(xí)黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策，為將來(lái)開(kāi)展工作做準(zhǔn)備。除了正式講課以外，還結(jié)合當(dāng)時(shí)部隊(duì)在少數(shù)民族地區(qū)活動(dòng)的情況，要求大家了解少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，實(shí)行保護(hù)寺廟和少數(shù)民族宗教信仰自由等政策，并且向群眾宣傳民族自治、民族平等、民族聯(lián)合和國(guó)家統(tǒng)一的道理。為此，學(xué)校專門(mén)請(qǐng)藏語(yǔ)教師給大家教授藏語(yǔ)常用語(yǔ)，以便在藏區(qū)與群眾接觸時(shí)進(jìn)行有效的交流。

在軍事教育方面，開(kāi)設(shè)了“蘇聯(lián)紅軍戰(zhàn)斗條令”和“蘇軍野戰(zhàn)條令”課程，課本是劉伯承在戎馬倥傯之中一字一句翻譯出來(lái)的。另外，還有軍事地形學(xué)和射擊原理等課程。教學(xué)計(jì)劃從步兵的單個(gè)教練、隊(duì)列，步槍的瞄準(zhǔn)和射擊，測(cè)繪地圖等各種基本動(dòng)作及基本軍事常識(shí)開(kāi)始，戰(zhàn)術(shù)方面由利用地形地物的單人動(dòng)作開(kāi)始，到班、排、連的作戰(zhàn)指揮（以上都是野外作業(yè)），再到營(yíng)、團(tuán)、師、軍、兵團(tuán)級(jí)的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)指揮（都是沙盤(pán)作業(yè)），以及五萬(wàn)分之一至三十萬(wàn)分之一的軍用地圖的圖上作業(yè)，均一一涉及。

此外，紅軍大學(xué)還針對(duì)學(xué)員文化素質(zhì)不高的特點(diǎn)，開(kāi)展了文化教育。學(xué)校在校政治部宣傳科專門(mén)配備了文化教員，從紅五軍調(diào)來(lái)洪水負(fù)責(zé)全校的文化學(xué)習(xí)，并開(kāi)設(shè)了中國(guó)及世界地理等常識(shí)課。

紅四方面軍南下受挫，紅軍大學(xué)邊轉(zhuǎn)移邊教學(xué)，并與藏區(qū)群眾建立深厚友誼

紅四方面軍南下天全、蘆山、名山后，紅軍大學(xué)在天全紅巖壩駐扎的時(shí)間最長(zhǎng)，有2個(gè)多月。這期間，各教學(xué)科目的教學(xué)任務(wù)按照教育計(jì)劃進(jìn)行，各科大都完成了整個(gè)教育任務(wù)的三分之二左右。同時(shí)，學(xué)校又進(jìn)一步擴(kuò)大，把從部隊(duì)抽調(diào)來(lái)的班、排、連干部組成了附屬步兵學(xué)校，內(nèi)分步、騎、炮、工、輜等多兵種，共3個(gè)營(yíng)。劉伯承兼任步校校長(zhǎng)。

1935年11月中下旬，紅四方面軍在百丈關(guān)與川軍展開(kāi)激戰(zhàn)。由于敵眾我寡，紅軍遭到前所未有的嚴(yán)重?fù)p失，僅僅一個(gè)多星期便由參戰(zhàn)時(shí)的8萬(wàn)人銳減至4萬(wàn)人左右，這一戰(zhàn)使南下紅軍由戰(zhàn)略進(jìn)攻轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略防御，南出、東進(jìn)均不可能，處境被動(dòng)，日漸不利，只能以天全、蘆山、寶興、丹巴地區(qū)為中心進(jìn)行休養(yǎng)整訓(xùn)，這也標(biāo)志著張國(guó)燾的南下方針碰壁。

這個(gè)時(shí)候，朱德和張國(guó)燾研究決定，把剩余干部全部送到紅軍大學(xué)學(xué)習(xí)正規(guī)的軍事知識(shí)和技術(shù)，提高軍政素養(yǎng)。1936年2月初，形勢(shì)日趨惡化，紅軍被迫撤離天全、蘆山等地，只能西進(jìn)康北、準(zhǔn)備北上。紅軍大部隊(duì)途經(jīng)寶興、夾金山、達(dá)維、懋功、丹巴、道孚，于4月4日到達(dá)爐霍。在轉(zhuǎn)移中，劉伯承結(jié)合實(shí)際給學(xué)員們講解遇到敵人冷槍冷炮襲擊的防御措施和應(yīng)對(duì)辦法，教授學(xué)員如何在高山峽谷和江河湖泊中組織行軍，以及對(duì)付騎兵的辦法，讓學(xué)員大開(kāi)眼界，學(xué)到了許多戰(zhàn)勝敵人的法寶。這段時(shí)間行軍經(jīng)過(guò)的全是雪山地區(qū)，天氣很冷，氣溫一般在零下十多攝氏度，很多紅軍將士就犧牲在這一個(gè)多月的翻山越嶺途中，但紅軍大學(xué)的教學(xué)還在繼續(xù)進(jìn)行著。那時(shí)學(xué)習(xí)條件極差，沒(méi)有紙筆，就用打土豪時(shí)尋到的一點(diǎn)舊書(shū)翻過(guò)來(lái)寫(xiě)，用子彈殼做成筆，找貨郎擔(dān)買(mǎi)點(diǎn)顏料沖成墨水。住在道孚的時(shí)候，大家從山上找來(lái)石片，在爛墻下揀些石灰塊作紙筆，晚上沒(méi)有燈就點(diǎn)松脂照明。就這樣邊走邊學(xué)，高級(jí)指揮科第一期學(xué)員在到達(dá)爐霍之前，完成了全部教學(xué)計(jì)劃并進(jìn)行畢業(yè)分配。經(jīng)過(guò)考核合格的學(xué)員回到部隊(duì)帶兵打仗，接著再?gòu)牟筷?duì)抽調(diào)一部分學(xué)員前來(lái)學(xué)習(xí)深造。

王泉云感慨道：“在那艱苦異常的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，在氣候和物質(zhì)條件都十分惡劣的雪山草地上，創(chuàng)辦了中國(guó)工農(nóng)紅軍大學(xué)，實(shí)在是舉世無(wú)雙的奇跡。被調(diào)到紅軍大學(xué)學(xué)習(xí)的每個(gè)學(xué)員都高興地說(shuō)：‘我們這些窮苦農(nóng)民出身的黃泥巴腳桿，一個(gè)大字不識(shí)的大老粗和地主老財(cái)?shù)姆排Ｍ?，有機(jī)會(huì)進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，真是夢(mèng)想不到的事情。在學(xué)校既學(xué)文化，又學(xué)軍事、政治等內(nèi)容，這是一件了不起的大事啊！’因此，每個(gè)學(xué)員都能抓緊時(shí)間勤奮學(xué)習(xí)，十分珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)?！?/p>

紅軍西撤進(jìn)入爐霍以后，看見(jiàn)一座很大的喇嘛廟，廟里原有七八百名喇嘛。紅軍剛來(lái)時(shí)，因?yàn)槔飩儾涣私饧t軍是什么隊(duì)伍，紛紛出逃了，只留下少數(shù)老弱病殘看廟。

劉伯承特別對(duì)學(xué)員進(jìn)行了黨的少數(shù)民族政策教育，要求大家尊重少數(shù)民族的生活習(xí)慣、宗教信仰，保護(hù)群眾利益和安全，不影響少數(shù)民族生活，更不能派款拉夫。他以身作則，經(jīng)常帶著通司（翻譯）找沒(méi)逃走的喇嘛談話，向他們解釋紅軍的政策，說(shuō)明紅軍是窮人的隊(duì)伍，紅軍與國(guó)民黨軍隊(duì)有本質(zhì)的不同，紅軍是愛(ài)護(hù)少數(shù)民族人民的，請(qǐng)他們把山上的喇嘛找回來(lái)，大家和平共處、相互幫助。經(jīng)過(guò)劉伯承等校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員們耐心細(xì)致的宣傳和感化教育，沒(méi)有撤走的喇嘛親身感受到了紅軍是為群眾服務(wù)的正義之師，不是亂搶亂拿藏族群眾東西的國(guó)民黨反動(dòng)軍隊(duì)。于是，他們到山上去把躲藏起來(lái)的喇嘛和藏族群眾動(dòng)員了回來(lái)，恢復(fù)了正常的生活。

為了搞好與藏族群眾的關(guān)系，紅軍大學(xué)在劉伯承的倡議下，還多次與藏區(qū)群眾舉行聯(lián)歡會(huì)，進(jìn)行歌舞表演，邀請(qǐng)藏族群眾前來(lái)參加文娛活動(dòng)，受到感染的少數(shù)民族群眾更是載歌載舞地歡迎紅軍的到來(lái)。聯(lián)歡會(huì)進(jìn)一步融洽了紅軍與藏族群眾的關(guān)系，使紅軍更加受到群眾的支持。

后來(lái)，劉伯承在與喇嘛的交談中，提出紅軍大學(xué)沒(méi)有場(chǎng)地教學(xué)講課，希望借用寺廟用于教學(xué)。喇嘛們十分配合，立即騰出房間和場(chǎng)地交給紅軍大學(xué)。此后，在喇嘛廟里，紅軍上課學(xué)習(xí)，喇嘛念經(jīng)拜佛，大家各做各的事情，相安無(wú)事。（待續(xù)）

（責(zé)任編輯：徐嘉）