堅(jiān)持從思想上政治上辦學(xué)治校育人

軍隊(duì)院校處在軍事人才培養(yǎng)的最前線，如何廓清思想迷霧、深化政治引領(lǐng)是應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變世界局勢(shì)的燃眉課題。新時(shí)代政治建軍方略提出了“十個(gè)明確”的具體要求，為新時(shí)代軍隊(duì)院校進(jìn)一步落實(shí)政治建軍、從思想上政治上辦學(xué)治校育人提供了根本遵循。

一、抓實(shí)理論武裝，強(qiáng)化思想政治建設(shè)

毛澤東在抗大時(shí)十分重視培養(yǎng)政治覺(jué)悟，把加強(qiáng)思想教育、轉(zhuǎn)變世界觀作為培養(yǎng)人才的根本問(wèn)題。習(xí)主席也指出，“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程”。思想政治建設(shè)是院校建設(shè)的重要組成部分，是培養(yǎng)政治合格干部的基礎(chǔ)和原點(diǎn)，必須緊而又緊、實(shí)而又實(shí)地常抓不懈。一要貫通“信仰、信念、信心”的精神塑造鏈路，確保政治上堅(jiān)定追隨。心有所信，方能行遠(yuǎn)。要堅(jiān)定不移培塑學(xué)員對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的信心，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想，堅(jiān)定不移增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制。二要貫通“思悟、漸悟、頓悟”的思想改造鏈路，確保理論上緊密跟進(jìn)。理論的先進(jìn)是最徹底的先進(jìn)，思想的主動(dòng)是最大的主動(dòng)。必須從世界觀和方法論層面深刻理解黨的創(chuàng)新理論，反復(fù)揣摩和鉆研馬克思主義中國(guó)化最新理論成果，從理論本身悟出道理哲理，用道理哲理打開(kāi)思維思路，以思維思路引領(lǐng)戰(zhàn)略策略，發(fā)揚(yáng)“擠”和“鉆”的精神，不斷提高理論素養(yǎng)、充實(shí)內(nèi)心世界。三要貫通“求實(shí)、務(wù)實(shí)、踏實(shí)”的行為養(yǎng)成鏈路，確保實(shí)踐上聽(tīng)令景從?！捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！币獔?jiān)持打通理論到實(shí)踐的行為路徑，從實(shí)事求是、原汁原味的學(xué)習(xí)和灌輸開(kāi)始，到經(jīng)受?chē)?yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的實(shí)踐與檢驗(yàn)，周而復(fù)始，把理論精髓落到實(shí)處，把理想抱負(fù)落到實(shí)處，潛心干好本職工作，確保政治上不犯迷糊、思想上不打瞌睡、行動(dòng)上不走歪路。

二、突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高組織建設(shè)能力

學(xué)高為師，身正為范。習(xí)主席深刻指出，要堅(jiān)持從思想上政治上建校治校。從思想上政治上建校治校首先要加強(qiáng)黨委班子建設(shè)，黨委堅(jiān)不堅(jiān)強(qiáng)、有沒(méi)有力，黨組織真不真誠(chéng)、貼不貼心，很大程度上決定了院校團(tuán)不團(tuán)結(jié)、向不向上。因此，突出黨的領(lǐng)導(dǎo)、提高組織建設(shè)能力至關(guān)重要。一方面，要從黨委高層下功夫，切實(shí)提高黨委領(lǐng)導(dǎo)力、決策力。黨委班子是決定學(xué)校辦學(xué)育人基本方向、人才培養(yǎng)基本質(zhì)量的重要“掌舵者”，必須具備以下基本能力：一是“知實(shí)情”的能力，要避免高高在上，敢于、善于、勤于傾聽(tīng)基層的聲音；二是“明是非”的能力，要避免兩葉障目，自覺(jué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)、透過(guò)結(jié)果看原因、透過(guò)問(wèn)題看思想；三是“分主次”的能力，要避免本末倒置，能熟練分辨出主要矛盾和次要矛盾，聚焦院校教學(xué)科研主責(zé)主業(yè)抓工作；四是“定左右”的能力，要避免猶豫不決，用說(shuō)一不二、一錘定音的拍板魄力形成齊抓共管、上下一心的合力。另一方面，要從黨組織末端下功夫，切實(shí)提高領(lǐng)悟力、執(zhí)行力。基層黨組織就像神經(jīng)末梢，必須牢固立起以下基本原則：一是“不媚上”的原則，講政治不是看領(lǐng)導(dǎo)眼色，而是講紀(jì)律、守規(guī)矩，是團(tuán)結(jié)在黨委周?chē)亲灾鞑皇羌纳?；二是“不欺下”的原則，講政治也不是強(qiáng)迫下級(jí)盲目聽(tīng)從跟從，而是用真理真情說(shuō)服人，是教導(dǎo)不是糊弄；三是“不本本”的原則，講政治更不是簡(jiǎn)單地不出問(wèn)題、上傳下達(dá)、千篇一律，而是具體問(wèn)題具體分析，是因人因事因時(shí)因地開(kāi)展工作，是出新不是守舊。不論是黨委還是基層黨組織，都要主動(dòng)以政治整訓(xùn)為契機(jī)，開(kāi)展直擊問(wèn)題、直達(dá)靈魂的自我革命。

三、注重實(shí)踐磨練，深化人才隊(duì)伍建設(shè)

強(qiáng)軍之要，要在得人。習(xí)主席深刻指出，“人才是推動(dòng)我軍高質(zhì)量發(fā)展、贏得軍事競(jìng)爭(zhēng)和未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)主動(dòng)的關(guān)鍵因素”。軍隊(duì)院校是人才培養(yǎng)的主渠道，承擔(dān)為部隊(duì)輸送打仗人才的重要職能，學(xué)員的樣子一定意義上就是戰(zhàn)場(chǎng)指揮員的樣子，這便是院校工作的特殊意義所在：使命光榮，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。為了保質(zhì)保量地培養(yǎng)人、塑造人，關(guān)鍵要處理好以下幾對(duì)關(guān)系：一是“局部效能”與“整體強(qiáng)能”的關(guān)系。對(duì)部隊(duì)來(lái)說(shuō)，上手快的“局部效能”很重要，但院校畢業(yè)學(xué)員往往不能第一時(shí)間勝任。其原因在于院校注重強(qiáng)基固本，不論是傳授知識(shí)的厚度還是成長(zhǎng)路徑的深度都重在多樣性、多領(lǐng)域，由此就形成了人才培養(yǎng)“不配對(duì)”的錯(cuò)覺(jué)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)效果看，院校的“夯基工程”是必要的，需要強(qiáng)化的是著眼一線實(shí)際、著眼戰(zhàn)場(chǎng)需求，把硝煙味引進(jìn)課堂、引進(jìn)學(xué)校，以整體的“強(qiáng)能”帶動(dòng)局部的“效能”。二是“人的因素”與“武器的因素”的關(guān)系。未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)一定是在信息域等多方面協(xié)同發(fā)力，美國(guó)也聲稱(chēng)要“打一場(chǎng)讓我們看不懂的戰(zhàn)爭(zhēng)”，但我們要時(shí)刻牢記“人是戰(zhàn)爭(zhēng)的決定因素”，不論是智能決策還是無(wú)人作戰(zhàn)背后都還是人在起作用。因此，院校教育必須站在指技深度融合的高度，既要考慮到“武器的因素”，開(kāi)設(shè)新域新質(zhì)力量相關(guān)課程，更要考慮“人的因素”，不斷強(qiáng)化學(xué)員科技素養(yǎng)，提高學(xué)員科技認(rèn)知和運(yùn)用能力，培養(yǎng)更多的新域新質(zhì)作戰(zhàn)人才。三是“嗷嗷叫的狼”與“溫順的羊”的關(guān)系?！读羷Α分械睦钤讫?jiān)f(shuō)，要把獨(dú)立團(tuán)帶成野狼團(tuán)，每個(gè)戰(zhàn)士都要是嗷嗷叫的狼。反觀院校學(xué)員現(xiàn)狀，有的白白凈凈不說(shuō)話，有的文文弱弱不吭聲，不免讓人有小綿羊群的錯(cuò)覺(jué)。此類(lèi)情況雖非主流，卻也表明，在高壓的被動(dòng)式管理下，學(xué)員容易失去自我、不敢表達(dá)，缺乏主觀能動(dòng)性。為了培養(yǎng)“狼”，就不能束手束腳、框死管死，只有寬嚴(yán)相濟(jì)、嚴(yán)之有度，才能真正培養(yǎng)出嗷嗷叫的學(xué)員。

四、濃厚氛圍熏陶，扭住優(yōu)良校風(fēng)培育

由于封閉管理等特殊性，校園文化是軍校學(xué)員接受教育的重要平臺(tái)，校風(fēng)育人的作用更是潛移默化的。因此，軍隊(duì)院校要站在政治高度把優(yōu)良校風(fēng)立起來(lái)，把培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑽奈浣阅艿膬?yōu)秀人才的風(fēng)向標(biāo)立起來(lái)，特別是要注重強(qiáng)化以下幾種意識(shí)：一是從嚴(yán)意識(shí)。初始即嚴(yán)，步步從嚴(yán)，一嚴(yán)到底。要在黨風(fēng)作風(fēng)上從嚴(yán)要求，院校要以常態(tài)化制度化的政治整訓(xùn)為抓手，自上而下堅(jiān)決糾治思想根子的深層次問(wèn)題，領(lǐng)導(dǎo)干部要主動(dòng)擔(dān)責(zé)、以上率下，在帶頭學(xué)習(xí)理論、帶頭踐行宗旨上下功夫見(jiàn)成效。二是服務(wù)意識(shí)。院校要充分尊重官兵主體地位，大力搭建平臺(tái)，大膽放權(quán)賦能，鼓勵(lì)放開(kāi)手腳、施展才華，要以“真情關(guān)懷廣大師生員工，熱情幫助大家排憂解難，為大家創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)工作生活條件”為宗旨，讓大家真正能夠以院校為家、在院校成長(zhǎng)、做院校主人、為院校奉獻(xiàn)，不斷強(qiáng)化歸屬感、認(rèn)同感、榮譽(yù)感。三是向戰(zhàn)意識(shí)。新時(shí)代院校走在轉(zhuǎn)型重塑、轉(zhuǎn)彎升級(jí)的重要關(guān)口，必須時(shí)刻用為戰(zhàn)向戰(zhàn)浸染校園，時(shí)刻用準(zhǔn)備戰(zhàn)爭(zhēng)武裝頭腦，注重培養(yǎng)戰(zhàn)斗精神、摔打血性膽魄，拉近課堂與戰(zhàn)場(chǎng)的距離，確保培養(yǎng)的人才符合實(shí)戰(zhàn)需要。四是獻(xiàn)身意識(shí)。在戰(zhàn)時(shí)，獻(xiàn)身表現(xiàn)為大無(wú)畏的革命犧牲精神；在平時(shí)，獻(xiàn)身就是要有極強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心。這是黨員干部應(yīng)有的黨性境界，也是在軍隊(duì)院校工作必備的優(yōu)秀品質(zhì)。要經(jīng)常用統(tǒng)帥的戰(zhàn)略判斷提領(lǐng)思想，用戰(zhàn)略要求強(qiáng)化憂患，用全面建成世界一流軍隊(duì)的戰(zhàn)略擘畫(huà)凝聚力量，真正把心思和精力集中到辦學(xué)育人主責(zé)主業(yè)上來(lái)。