深刻把握習主席黨的紀律教育重要論述的辯證思維

習主席圍繞新時代黨的紀律教育發(fā)表系列講話、作出重要指示，扭住了思想建黨和紀律強黨的主線，抓住了黨的紀律工作和教育工作的根本，形成了極具辯證思維的習主席黨的紀律教育重要論述，成為全黨紀律教育工作的豐富學習素材和高效學習指南。我們要以敬畏心理、飽滿熱忱和科學方法反復(fù)研讀琢磨，達到學悟貫通、情理交匯、知信統(tǒng)一的效果，并在引領(lǐng)前瞻性思考、全局性謀劃、戰(zhàn)略性布局、整體性推進全黨紀律教育工作中把握歷史主動。

歷史沿革上繼承性與創(chuàng)新性的辯證統(tǒng)一。歷史和實踐證明，我黨在紀律規(guī)矩從嚴構(gòu)設(shè)的框架內(nèi)自我革命、砥礪奮進，是馬克思主義紀律強黨優(yōu)良傳統(tǒng)的時代演繹。馬克思主義認為，無產(chǎn)者在轉(zhuǎn)變?yōu)樽詾殡A級后要完成歷史使命，需通過灌輸教化來實現(xiàn)以革命自覺為基礎(chǔ)和以紀律剛性為約束相結(jié)合的行動一致，建設(shè)一個團結(jié)的集中的政黨。自成立以來，我黨以堅持馬克思主義科學指導(dǎo)的理論主動，把握了紀律強黨工作的歷史主動、自我革命的戰(zhàn)略主動以及紀律文化發(fā)展的文化主動，比如說革命戰(zhàn)爭時期以“三大紀律八項注意”等開啟嚴明紀律的先河，新中國成立后以整風整黨運動拉開紀律教育新的帷幕等。新的歷史方位上，以習近平同志為核心的黨中央把紀律教育納入全面從嚴治黨、全面從嚴治吏的范疇來抓建，從黨的十八大提出“加強黨的紀律建設(shè)”，到黨的十九大將紀律建設(shè)納入新時代黨的建設(shè)總體布局，再到黨的二十大提出“全面加強黨的紀律建設(shè)”，我黨把探索形成的重大政治判斷和重要理論主張凝結(jié)為紀律規(guī)范，通過教育的形式引導(dǎo)全黨加以學習貫徹，又及時發(fā)現(xiàn)和總結(jié)其中所創(chuàng)造出來的新鮮經(jīng)驗，并以理論的形態(tài)加以升華、以法治的形式加以固定，拓展了習主席黨的紀律教育重要論述的內(nèi)涵和外延?？梢钥吹剑瑹o論是頂層設(shè)計上的守正創(chuàng)新，還是具體操作中的推陳出新，都體現(xiàn)出繼承性與創(chuàng)新性協(xié)調(diào)統(tǒng)一的思想魅力，都是對我黨紀律強黨思想的再淬煉、實踐的再深化，引領(lǐng)全黨在把握歷史主動和時代脈搏中不斷激發(fā)紀律工作的創(chuàng)新活力。

教育導(dǎo)向上價值性與知識性的辯證統(tǒng)一。黨的紀律是政黨基于一定價值訴求上提出的關(guān)于組織建設(shè)的原則規(guī)范，其中紀律知識是價值訴求的生存基礎(chǔ)，而價值訴求是紀律知識的固有屬性。開展紀律教育就是要寓價值引導(dǎo)于知識傳授之中，通過紀律知識的學習來實現(xiàn)黨員紀律意識的提升，這體現(xiàn)在習主席關(guān)于紀律教育導(dǎo)向的相關(guān)要求之中。一是在紀律教育中講清楚“旗幟鮮明講政治”的根本要求。習主席多次強調(diào)，在所有黨的紀律和規(guī)矩中，第一位的是政治紀律和政治規(guī)矩。我們要講清楚政治紀律的內(nèi)涵外延，講清楚紀律要求的政治考量，引導(dǎo)全黨始終在政治立場、政治方向、政治原則和政治道路上同黨中央保持高度一致。二是在紀律教育中講清楚“以人民為中心”的立場要求。紀律規(guī)范以我們黨的初心使命為價值導(dǎo)向，著力實現(xiàn)維護人民根本利益這一最大的公平正義，要求黨員干部守紀律特別是群眾紀律，踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，保持共產(chǎn)黨人的政治本色。三是在紀律教育中講清楚“永遠在路上”的價值判斷。黨的二十大報告指出“全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上”，要求發(fā)揚徹底的自我革命精神，在增強黨的意識中增強紀律意識，自覺履行黨員義務(wù)，嚴格遵守黨的紀律。實踐證明，共產(chǎn)黨員的黨性不會隨著年齡增長和職務(wù)提升而自然提升，需要把黨風黨紀教育和黨性教育結(jié)合起來，把做政治上的明白人同做守紀上的明白人統(tǒng)一起來。

對象統(tǒng)籌上全面性與重點性的辯證統(tǒng)一。黨的紀律教育是一項系統(tǒng)工程，涉及多重對象和多個領(lǐng)域，需要善于分析問題，并抓住主要矛盾集中精力攻關(guān)。在內(nèi)容對象上，我黨修訂完善紀律處分條例這一基礎(chǔ)主干法規(guī)，黨的六項紀律聯(lián)同構(gòu)筑起黨員干部遵規(guī)守紀的體系要求，而其中各項紀律劃分鮮明。這要求我們把全面學和重點學結(jié)合起來，既從面上把握黨的紀律體系總體要求，又從點上把握具體行為紀律規(guī)范，逐章逐句逐步攻關(guān)“把厚的學薄”，入腦入心自成體系“把薄的學厚”。在客體對象上，習主席要求通過嚴明的紀律來管全黨治全黨，在實現(xiàn)對最大多數(shù)全覆蓋的基礎(chǔ)上，又強調(diào)各級領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級干部要在守紀律、講規(guī)矩上作表率，同時要加強對年輕干部的教育引導(dǎo)。唯此才能把“關(guān)鍵少數(shù)”和“絕大多數(shù)”聯(lián)動起來，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)功能，突出“絕大多數(shù)”監(jiān)督作用，努力實現(xiàn)紀律教育全員覆蓋、個個受益。在環(huán)節(jié)對象上，習主席針對黨紀學習教育明確了“引導(dǎo)黨員干部學紀、知紀、明紀、守紀”的方法論，要求黨員干部既要做到在逐章逐條學紀中強化認識、在入腦入心知紀中強化認知、在不偏不倚明紀中強化認準以及在慎始慎終守紀中強化認同，又要根據(jù)實際情況研判哪一個環(huán)節(jié)相對薄弱，及時集中精力下好功夫，解決好對黨規(guī)黨紀不上心、不了解、不掌握、不落實的問題。

學習方法上灌輸性與啟發(fā)性的辯證統(tǒng)一。習主席指出，自覺自律是人向上向善的內(nèi)在動力。長期以來，紀律教育是自律和他律的相結(jié)合，離不開個體內(nèi)在精神的覺醒和外在啟發(fā)的覺悟。我黨深入探索紀律教育經(jīng)?；?、制度化的途徑，并融入歷次主題教育之中，通過集中性或經(jīng)常性紀律教育抓紀律條文的灌輸，取得良好的啟迪教育效果。一是堅持正面引導(dǎo)與反面警醒相結(jié)合。習主席要求“一手抓思想、塑形象、立標桿”，同時“一手抓警示、明底線、促敬畏”。我黨既弘揚忠誠老實、清正廉潔等價值觀，也用多種方式開展警示教育，在當頭棒喝中達到知錯知止、入腦入心的效果。二是堅持高標準與守底線相結(jié)合。我黨把黨章和黨規(guī)黨紀學習教育作為黨性教育的重點，引導(dǎo)黨員干部自覺向著理想信念高標準努力，同時自覺以紀律為尺子，做好邊學習、邊對照、邊檢查、邊整改工作，在紅臉出汗中達到有則改之、無則加勉的效果。三是堅持紀律教育與紀律執(zhí)行相結(jié)合。習主席指出，加強紀律教育，強化紀律執(zhí)行，讓黨員干部知敬畏、存戒懼、守底線，習慣在受監(jiān)督和約束的環(huán)境中工作生活。紀律教育與紀律執(zhí)行是雙向互動的關(guān)系，沒有紀律教育難以真正從思想上增強紀律自覺，沒有紀律執(zhí)行容易使紀律教育成為空中樓閣。習主席要求我們把兩者結(jié)合起來，在立言立行中達到治標治本、懲一儆百的效果。

指導(dǎo)工作上理論性與實踐性的辯證統(tǒng)一。在新的方位變化之中，習主席剖析大黨之難、診斷大黨之疴、革除大黨之弊、鼎新大黨之治，也向歷史、向全黨、向未來鮮明強調(diào)了“黨要管黨、從嚴治黨，靠什么管、憑什么治”的提問，并帶領(lǐng)百年大黨孜孜不倦找到了“就要靠嚴明紀律”這一答案。比如說，針對如何始終不忘初心、牢記使命，習主席警醒全黨“一旦有了‘心中賊’，自我革命意志就會衰退，就會違背初心、忘記使命”等；針對如何始終統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動，習主席強調(diào)“黨面臨的形勢越復(fù)雜，肩負的任務(wù)越艱巨，就越要加強紀律建設(shè)，越要維護黨的團結(jié)統(tǒng)一”等；針對如何始終保持風清氣正的政治生態(tài)，習主席要求要教育引導(dǎo)廣大黨員干部當好良好政治生態(tài)和社會風氣的引領(lǐng)者、營造者、維護者等?？梢钥吹?，習主席關(guān)于黨的紀律教育的指示，考慮到全面從嚴治黨的全責任鏈條、觀照到黨的自我革命的各工作領(lǐng)域，同實現(xiàn)黨的中心任務(wù)遙相呼應(yīng)起來，讓全黨在紀律約束中更加清醒，始終從解決大黨獨有難題的高度強調(diào)加強紀律教育。而世界百年未有之大變局背景下，政黨圖存、國家求強、治理求變，我黨加強紀律教育的理論和實踐無疑為其他政黨回答好何去何從、何治何強的時代之問提供了標準的中國方案。這也是習主席黨的紀律教育重要論述為當代世界馬克思主義政黨發(fā)展作出的獨到貢獻，賦予其更高的時代站位和更大的時代價值。

語言風格上生動性與內(nèi)涵性的辯證統(tǒng)一。習主席在不同場合圍繞黨的紀律建設(shè)發(fā)表了多次重要講話，在指導(dǎo)具體實踐的同時散發(fā)出獨特的語言魅力，也是其一貫個性化語言風格在紀律工作中的生動展現(xiàn)。這些講話讓大家想聽、樂聽，既有很強的親和力感染力，又有很強的穿透力沖擊力，實現(xiàn)了生動性與內(nèi)涵性的統(tǒng)一，真正能入耳入腦入心入神。一是習主席善于運用古代典籍經(jīng)典來以古喻今、啟發(fā)思考。比如，用“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”來強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部自身從嚴遵規(guī)守紀的模范作用；用“明制度于前，重威刑于后”來號召全黨努力營造守紀律講規(guī)矩的氛圍；用“木受繩則直，金就礪則利”來要求強化紀律執(zhí)行使其真正成為帶電的高壓線。二是習主席善于運用詩詞短句來抒發(fā)情懷、生動說理。比如警醒領(lǐng)導(dǎo)干部不能在“月黑風高無人見”的自欺欺人中亂了心智，不能在“你知我知天知地知”的花言巧語中迷了方向，不能在“富貴險中求”的僥幸心理中鋌而走險，不能在“法不責眾”的錯誤認識中恣意妄為，強調(diào)知敬畏、存戒懼、守底線在遵規(guī)守紀中的緊迫性。三是習主席善于運用群眾語言來深入人心、凝聚共識。習主席指出，“群眾的思想最鮮活、語言最生動”。比如，針對三令五申的紀律問題，習主席用“婆婆嘴”反復(fù)講、“敲敲木魚、念念緊箍咒”來生動明示其重要性；針對“破法”“破紀”的關(guān)系問題，習主席用“把紀律的螺絲擰得緊而又緊”來生動明示其必要性。四是習主席善于運用新話短話來精簡凝練、以詞達意。比如，以“七個有之”來鮮明揭露無視政治紀律和政治規(guī)矩的典型問題和現(xiàn)象；以“五個必須”來高度概括遵守政治紀律和政治規(guī)矩的豐富內(nèi)涵和要求等。除此之外，習主席還善于通過“講故事”來講紀律道理、通過“聊天式”來作工作指示等。實踐證明，這些豐富多彩的表達技巧和語言藝術(shù)，使得原本容易枯燥的紀律要求和行為規(guī)范具象化，讓人聽得進、記得住、傳得開，也讓人好理解、好吸收、好消化，使黨的紀律教育實踐從初端就富有生機活力并貫穿始終。

加強紀律教育是全體黨員的必修課，不僅是完成全黨集中性學習教育的政治任務(wù)，更是需要常修常練的重大課題。我們要帶著囑托學、帶著感情學、帶著責任學，把紀律教育同學習習主席黨的紀律教育重要論述結(jié)合起來，把嚴的要求落實到黨規(guī)制定、黨紀學習教育、執(zhí)紀監(jiān)督全過程中去，不斷增強紀律教育的政治性、時代性、實效性，以嚴明的紀律確保全黨目標一致、團結(jié)一致、步調(diào)一致。