藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力與突破路徑探究

摘要：就業(yè)一直是國(guó)家關(guān)注的重點(diǎn)。高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生因其專業(yè)的特殊性，在就業(yè)方面面臨著一系列的壓力和挑戰(zhàn)。本文對(duì)比國(guó)內(nèi)外高校的策略建議，旨在探討高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力及成因，最終提出有效的突破路徑與策略建議，以期緩解藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)壓力，提高其就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校藝術(shù)專業(yè)；學(xué)生就業(yè)；突破路徑

新時(shí)代背景下，隨著經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、文化等方面的快速發(fā)展，高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)面臨著許多新的壓力和挑戰(zhàn)。作為創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的生力軍，藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況直接關(guān)系到文化產(chǎn)業(yè)的繁榮和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，如何幫助藝術(shù)專業(yè)學(xué)生突破就業(yè)壓力，提高就業(yè)質(zhì)量，成為當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題。

一、高校藝術(shù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)壓力

（一）整體市場(chǎng)需求變化

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，藝術(shù)市場(chǎng)的需求也在不斷變化。某些傳統(tǒng)藝術(shù)形式逐漸失去市場(chǎng)，新興藝術(shù)行業(yè)和領(lǐng)域應(yīng)運(yùn)而生。此外，由于全球化進(jìn)程的加速，藝術(shù)市場(chǎng)也逐漸走向國(guó)際化，許多跨國(guó)企業(yè)和國(guó)際機(jī)構(gòu)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)人才的需求不斷增加，這為藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生提供了更廣闊的就業(yè)機(jī)會(huì)。但同時(shí)，也對(duì)他們的綜合素質(zhì)、外語(yǔ)能力、國(guó)際視野等方面提出了更高的要求。市場(chǎng)的變化不僅體現(xiàn)在整體需求量上，還表現(xiàn)在崗位結(jié)構(gòu)和要求的變化上。例如，數(shù)字媒體、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、游戲設(shè)計(jì)等領(lǐng)域逐漸成為藝術(shù)市場(chǎng)的新熱點(diǎn)，而這些領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨蠛蛡鹘y(tǒng)藝術(shù)領(lǐng)域存在較大差異。如果學(xué)生沒(méi)有掌握這些領(lǐng)域所需的專業(yè)技能和知識(shí)，就很難適應(yīng)市場(chǎng)需求。

（二）藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)渠道窄

傳統(tǒng)的就業(yè)渠道，如學(xué)校推薦、招聘會(huì)等，往往不能滿足學(xué)生的所有需求。另外，對(duì)于一些新興藝術(shù)領(lǐng)域，由于市場(chǎng)認(rèn)知度不高，提供的就業(yè)機(jī)會(huì)更加有限，使得藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生在尋找工作時(shí)面臨更大的壓力。

（三）學(xué)生所獲取的就業(yè)信息不足

就業(yè)信息不僅包括具體的招聘信息，也包括行業(yè)動(dòng)態(tài)、市場(chǎng)需求等方面的信息。如果學(xué)生無(wú)法獲取這些信息，就難以對(duì)行業(yè)趨勢(shì)和市場(chǎng)需求做出準(zhǔn)確地判斷，也就難以制定出合適的職業(yè)規(guī)劃。在求職過(guò)程中就需要花費(fèi)更多的時(shí)間和精力去了解和適應(yīng)市場(chǎng)需求，無(wú)形當(dāng)中也增加了他們的就業(yè)難度。

（四）藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)困難

由于藝術(shù)類專業(yè)的教育投入較高，許多學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)壓力較大，難以提供充足的創(chuàng)業(yè)資金。使得他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中受到很大的限制，難以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法。其次，藝術(shù)類大學(xué)生在學(xué)校的教育體系中，往往更加注重于理論知識(shí)的傳授，對(duì)實(shí)踐技能的培養(yǎng)并不充分。因此在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，很容易出現(xiàn)過(guò)于理論化、實(shí)踐能力不足等問(wèn)題。使得他們?cè)趧?chuàng)業(yè)過(guò)程中難以應(yīng)對(duì)實(shí)際問(wèn)題和挑戰(zhàn)，也難以實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意和想法。同時(shí)，由于藝術(shù)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)激烈，缺乏足夠的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)，就難以成功地開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，也難以實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。

二、原因分析

（一）高校藝術(shù)類專業(yè)擴(kuò)招和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整

高校擴(kuò)招使得更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接受高等教育，其中也包括藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生。一方面看，擴(kuò)招增加了藝術(shù)類學(xué)生的數(shù)量，使得該領(lǐng)域的人才隊(duì)伍更為龐大。與此同時(shí)，也導(dǎo)致了藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)加劇。由于藝術(shù)類專業(yè)的特性，其畢業(yè)生往往傾向于在特定的行業(yè)或領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)，如文化、傳媒、設(shè)計(jì)等。當(dāng)這些行業(yè)或領(lǐng)域的需求無(wú)法滿足大量畢業(yè)生的就業(yè)需求時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生就業(yè)壓力。其次，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)也有著顯著的影響，一些傳統(tǒng)行業(yè)逐漸衰落，而新興行業(yè)則不斷涌現(xiàn)。如果藝術(shù)類專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容和發(fā)展方向未能及時(shí)跟上產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，那么學(xué)生的就業(yè)前景將會(huì)受到很大的限制。例如，如果藝術(shù)類專業(yè)過(guò)于側(cè)重于傳統(tǒng)藝術(shù)形式的培養(yǎng)，而忽視了數(shù)字藝術(shù)、新媒體藝術(shù)等新興領(lǐng)域的發(fā)展，那么畢業(yè)生可能會(huì)面臨就業(yè)機(jī)會(huì)減少、就業(yè)面狹窄等問(wèn)題。

（二）高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)模式與社會(huì)需求脫節(jié)

高校的藝術(shù)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式與市場(chǎng)需求脫節(jié)，學(xué)生在校學(xué)到的知識(shí)及技能難以符合企業(yè)等用人單位的要求，從而影響其綜合素質(zhì)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。部分高校的藝術(shù)專業(yè)設(shè)置和課程安排不能很好地適應(yīng)社會(huì)和行業(yè)的需求，導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作脫節(jié)。不僅影響了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，久而久之，也使得一些企業(yè)不愿意招聘應(yīng)屆畢業(yè)生。

（三）高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生自身因素

藝術(shù)類學(xué)生普遍個(gè)性鮮明、創(chuàng)造力強(qiáng)，不拘泥于傳統(tǒng)和常規(guī)。這種個(gè)性特點(diǎn)在藝術(shù)創(chuàng)作中是優(yōu)點(diǎn)，但在就業(yè)市場(chǎng)上，可能會(huì)影響他們的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展。一些藝術(shù)類學(xué)生可能會(huì)更注重個(gè)人創(chuàng)作自由和獨(dú)立性發(fā)展，而不太愿意從事與自己興趣不符的工作，這會(huì)限制了他們的就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）社會(huì)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的認(rèn)知偏差

由于社會(huì)對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的刻板印象，一些人認(rèn)為藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生不具備其他專業(yè)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能，只關(guān)注表面現(xiàn)象，對(duì)藝術(shù)類學(xué)生的職業(yè)發(fā)展存在偏見(jiàn)和誤解。一些行業(yè)和企業(yè)在招聘時(shí)可能更傾向于招聘其他專業(yè)的學(xué)生，從而限制了藝術(shù)類學(xué)生的就業(yè)機(jī)會(huì)及其職業(yè)晉升和發(fā)展機(jī)會(huì)。

三、國(guó)內(nèi)外高校藝術(shù)類學(xué)生就業(yè)

應(yīng)對(duì)策略與實(shí)踐比較

（一）國(guó)內(nèi)高校應(yīng)對(duì)策略與實(shí)踐

1.強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)

國(guó)內(nèi)高校逐漸重視實(shí)踐教學(xué)在藝術(shù)專業(yè)中的重要性，通過(guò)與企業(yè)合作、建立實(shí)踐教學(xué)基地等方式，增加學(xué)生實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高其實(shí)踐能力。

2.開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)

國(guó)內(nèi)高校紛紛建立就業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)生提供職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，幫助學(xué)生了解市場(chǎng)需求和就業(yè)趨勢(shì)。

3.實(shí)施創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃

為鼓勵(lì)藝術(shù)專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，國(guó)內(nèi)高校推出創(chuàng)業(yè)扶持計(jì)劃，提供創(chuàng)業(yè)資金、導(dǎo)師指導(dǎo)和場(chǎng)地等資源，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

（二）國(guó)外高校應(yīng)對(duì)策略與實(shí)踐

1.注重行業(yè)合作

國(guó)外高校與藝術(shù)行業(yè)建立緊密的合作關(guān)系，通過(guò)合作項(xiàng)目、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等方式，讓學(xué)生接觸到行業(yè)前沿，增強(qiáng)其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

2. 國(guó)際化辦學(xué)

許多國(guó)外高校的藝術(shù)專業(yè)注重國(guó)際化辦學(xué)，與國(guó)外高校、藝術(shù)機(jī)構(gòu)等開(kāi)展交流合作，提供交換生項(xiàng)目和雙學(xué)位項(xiàng)目等，幫助學(xué)生拓寬國(guó)際視野。

3. 個(gè)性化教育

國(guó)外高校在藝術(shù)專業(yè)教學(xué)中注重個(gè)性化教育，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和創(chuàng)意，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。

四、高校藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)

突破路徑與策略建議

（一）加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

高校應(yīng)該建立完善的就業(yè)指導(dǎo)體系，為學(xué)生提供系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)。這包括幫助學(xué)生了解市場(chǎng)需求、制定職業(yè)規(guī)劃、提高求職技能等，為學(xué)生就業(yè)打好基礎(chǔ)。

（二）拓展就業(yè)渠道

通過(guò)與其他高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等交流與合作，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的視野。

（三）創(chuàng)業(yè)教育和支持

高校應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和能力。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和相關(guān)校內(nèi)政策支持，可以通過(guò)增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分等形式，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和潛力，自主創(chuàng)業(yè)或創(chuàng)新。

（四）完善課程設(shè)置

高校應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)需求和行業(yè)趨勢(shì)，不斷完善課程設(shè)置和教學(xué)模式。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)和技能培訓(xùn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，以適應(yīng)市場(chǎng)的需求。其次，要建設(shè)有特色的藝術(shù)專業(yè)，每個(gè)學(xué)校都要有自己的特色和優(yōu)勢(shì)，高校可以結(jié)合自身的特點(diǎn)，建設(shè)有特色的藝術(shù)專業(yè)，同時(shí)提高專業(yè)的知名度和影響力，從而提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（五）提升學(xué)生綜合素質(zhì)

除了專業(yè)技能的培養(yǎng)，高校還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)參加實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)際操作能力，以提升其在就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（六）建立校友網(wǎng)絡(luò)

積極建立校友網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供更多的職業(yè)資源和人脈資源。校友的經(jīng)驗(yàn)和資源可以成為學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的重要支持，幫助他們更好地融入社會(huì)和行業(yè)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，針對(duì)藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)的壓力與挑戰(zhàn)，通過(guò)深入分析成因并借鑒國(guó)內(nèi)外高校的有效策略，本文提出了多項(xiàng)突破路徑與策略建議。期望這些建議能夠助力藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生緩解就業(yè)壓力，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，最終實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。同時(shí)，也期待社會(huì)各界持續(xù)關(guān)注并共同努力，為藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造更加廣闊的空間。