馬克思青年就業(yè)觀 對西部大學生擇業(yè)的啟示

摘要：馬克思在他的中學畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》中提出了青年人的就業(yè)觀，主要體現(xiàn)在實踐和認識的辯證統(tǒng)一，即“人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和”“主觀能動性和客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一”“個人價值觀與社會需要的職業(yè)體現(xiàn)”等方面。馬克思青年就業(yè)觀蘊含著遠大理想和價值追求，對于新時代西部大學生擇業(yè)具有一定的啟示。

關(guān)鍵詞：馬克思；就業(yè)觀；西部大學生；擇業(yè)啟示

馬克思中學畢業(yè)論文《青年在選擇職業(yè)時的考慮》，將就業(yè)選擇升華到“共同目標”，習近平總書記在二十大報告中指出“就業(yè)是最基本的民生，強化就業(yè)優(yōu)先政策，健全就業(yè)促進機制，促進高質(zhì)量充分就業(yè)。破除妨礙勞動力、人才流動的體制和政策弊端，消除影響平等就業(yè)的不合理限制和就業(yè)歧視，使人人都有通過勤奮勞動實現(xiàn)自身發(fā)展的機會”。這句話不僅闡明了就業(yè)是實現(xiàn)民生的基本途徑，而且揭示了就業(yè)對于個人實現(xiàn)自身價值的重要性。將小我融于大我之中，對于新時代青年擇業(yè)具有一定指導(dǎo)意義。

一、馬克思青年就業(yè)觀的基本內(nèi)容

新時代的偉大成就是黨和人民一起奮斗出來的，青年更是新時代偉大征程的接班人，青年就業(yè)與新時代社會主義建設(shè)息息相關(guān)，馬克思的青年就業(yè)觀從人的體質(zhì)、能力、認識，社會關(guān)系等方面進行分析，闡述了青年在面臨職業(yè)選擇時的外在影響因素和人的內(nèi)在制約條件，將個人職業(yè)選擇與社會價值相結(jié)合，展現(xiàn)了青年馬克思的遠大理想和崇高責任感。

（一）實踐和認識的辯證統(tǒng)一

在《青年在選擇職業(yè)時的考慮》一文的開頭，馬克思就將人和動物的活動范圍進行區(qū)分，“自然本身給動物規(guī)定了它應(yīng)該遵循的活動范圍，動物也就安分地在這個范圍內(nèi)活動，不試圖越出這個范圍，甚至不考慮有其他什么范圍的存在”。人和動物之間的區(qū)別首先是人具有實踐性，在不違背客觀規(guī)律的前提之下，人類通過實踐將人類社會從自然社會分割出來。實踐是認識的來源。一個人的認識，是直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗兩部分的結(jié)合。多數(shù)人關(guān)于職業(yè)的認知，主要來自社會，學校和家庭，這些間接經(jīng)驗和直接經(jīng)驗形成了學生對職業(yè)的主體認知范疇。選擇職業(yè)不應(yīng)該只是從遠處觀察它，更應(yīng)該是直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的雙重考慮，因為沒有人可以完整體驗全部的職業(yè)。認識反作用于實踐。青年選擇的崗位是否最適合于自己，需要通過實踐檢驗已有認識的正確性。比如，大學生參加工作前要參加學校安排的實習，實習期間與未來的崗位需求相比較，有助于學生形成辯證統(tǒng)一的擇業(yè)觀。

（二）人的本質(zhì)是一切社會關(guān)系的總和

馬克思在《費爾巴哈的提綱》中，對人的本質(zhì)進行了闡述，簡單來說人的本質(zhì)就是一切社會關(guān)系的總和，“我們在社會上的關(guān)系，還在我們有能力對他們起決定性影響以前就已經(jīng)在某種程度上開始確立了”，這里所說的社會關(guān)系的總和可能是中國人口中的“人情故事”，人們的生活圈和交際網(wǎng)影響了職業(yè)的選擇；社會關(guān)系的總和的另一種解釋，應(yīng)該是人的社會存在，客觀存在于現(xiàn)實生活中的人，受現(xiàn)實世界客觀條件的限制。所以說人的職業(yè)選擇是不是任意的，局限于現(xiàn)有物質(zhì)世界的客觀存在。人是決定社會發(fā)展的歷史推動力，人民的力量匯成歷史的長河，歷史上，無論人類生活的條件是多么艱辛，他們總能用合力推動社會形態(tài)的變革。我們不能跨越社會關(guān)系這個現(xiàn)實基礎(chǔ)，但是我們可以在現(xiàn)存的客觀條件下，利用自己的努力作為跳板選擇喜歡的職業(yè)。

（三）主觀能動性和客觀規(guī)律性的辯證統(tǒng)一

“神讓人自己去尋找可以達到這個目標的手段”“能有這樣的選擇是人比其他生物遠為優(yōu)越的地方”，人和動物的第二個不同，是人具有意識和主觀能動性。發(fā)現(xiàn)目標，達到目標，這是人類的優(yōu)越性。但是“誠然，我們能夠超越體制的限制，但那么一來，我們也就垮得更快；在這種情況下，我們就是冒險把大廈筑在松軟的廢墟上”。馬克思認為，人類可以充分發(fā)揮主觀能動性，從事喜歡的職業(yè)。但是我們的身體告訴我們，選擇職業(yè)的前提是要建立在我們身體所能承受的范圍之內(nèi)的，這是個人體質(zhì)決定的。如果一個人先天不適合飛行，那么即使他再向往飛行員這個職業(yè)，也是沒有辦法勝任這份工作的。體質(zhì)是先天的影響因素，能力則是后天形成的，這就要求在選擇職業(yè)的時候，一腔熱情是不現(xiàn)實的，還要考慮自身能力。能力與工作要求不匹配，就會產(chǎn)生疲憊感和焦慮感，嚴重影響正常工作和身心發(fā)展。

（四）個人價值觀與社會需要的職業(yè)體現(xiàn)

職業(yè)價值觀是個人根據(jù)自身的能力，體質(zhì)、對職業(yè)的向往，以及社會需要得出的對某種職業(yè)的總體評價和看法。這是個人價值的職業(yè)體現(xiàn)，也是符合社會發(fā)展的需求的標準。每個人對職業(yè)的定義不一樣，職業(yè)對個人的價值也不相同。個體的認知不能作為職業(yè)的評價標準，應(yīng)該對照是否符合社會發(fā)展，是否符合廣大人民的根本利益為依據(jù)。社會的發(fā)展與個人職業(yè)選擇息息相關(guān)，順應(yīng)社會發(fā)展趨勢的職業(yè)，才是“高尚”的職業(yè)。在選擇職業(yè)的時候，學會冷靜思考，避免被虛榮心迷惑，用客觀，科學的觀點去思考，將個人職業(yè)融入社會發(fā)展的需求中。馬克思的青年就業(yè)觀認為只有把個人價值和社會需要相統(tǒng)一，才能使人類和他自己趨于高尚。青年馬克思是這樣想的，同時也用實際行動踐行了這個觀點，將自己的一生投身于無產(chǎn)階級革命斗爭，帶領(lǐng)無產(chǎn)階級走向光明，為新時代中國特色社會主義的接續(xù)奮斗，指明了前進的道路，書寫了科學的行動指南。

二、西部大學生就業(yè)現(xiàn)狀分析

大學生就業(yè)一直是社會關(guān)注的焦點，近幾年國家對西部地區(qū)進行大力扶持，西部地區(qū)高校教育資源升級，西部地區(qū)大學的招生力度逐年增加，大學生就業(yè)率穩(wěn)步提升，西部大學生的就業(yè)趨勢，有效緩解了中西部地區(qū)發(fā)展不平衡不充分問題，為實現(xiàn)富民興疆貢獻青春力量。但西部大學生就業(yè)現(xiàn)狀仍存在一些突出問題。

（一） 傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響

近年來，西部高校招生人數(shù)逐漸增加，每年畢業(yè)人數(shù)也水漲船高。西部高校的大學生更傾向于選擇公務(wù)員和事業(yè)編制，希望尋求一份穩(wěn)定的工作，即擁有一份“鐵飯碗”。2019年至2022年的三年疫情影響，使大學生在擇業(yè)上，更加堅定了“鐵飯碗”。據(jù)2022年11月統(tǒng)計，參加國考總報名人數(shù)突破250萬，相比去年增長了50萬人，同比增長25%，資格過審最大競爭比超5800：1。據(jù)悉，此次國考的報名人數(shù)刷新了紀錄，達到了近十年之最，過審平均競爭比為60.31：1，國考難度不可想象。傳統(tǒng)的就業(yè)觀念影響了大多數(shù)學生，更有一部分人選擇備考式“啃老”，畢業(yè)前后積極參加各種招考，所需費用由父母提供，實現(xiàn)緩就業(yè)和慢就業(yè)的模式。

（二）傳統(tǒng)“養(yǎng)兒防老”思想的影響

大部分內(nèi)地生源的大學生選擇回到家鄉(xiāng)就業(yè)，其原因受中國傳統(tǒng)“養(yǎng)兒防老”思想的影響。許多家長給孩子填報學校時，會優(yōu)先選擇路程短的學校，希望孩子畢業(yè)回到父母的身邊，一定程度上忽視了孩子的內(nèi)心需求。家長的這些心理影響或者干預(yù)行為對孩子的就業(yè)產(chǎn)生了較大的影響。此外，一些內(nèi)地生源的大學生對西部生活充滿未知，認為上學和工作是兩碼事，馬克思說：“我們自己也會用這種幻想把這種職業(yè)美化”“沒有仔細分析它，沒有衡量它的全部分量”“從遠處觀察是靠不住的?！比绻厴I(yè)后選擇在西部地區(qū)就業(yè)，就業(yè)后卻發(fā)現(xiàn)不適應(yīng)這里的生活，還可以繼續(xù)堅持嗎？或者一個人在這里工作，遇到了煩心事，如何去傾訴？又或者到了適婚年齡，選擇當?shù)亟Y(jié)婚，是否真的就在當?shù)卮氯チ?，該如何對自己的父母盡孝等一系列的問題，讓大學生對未來就業(yè)前景產(chǎn)生迷茫。

（三）大學生奉獻精神缺失

如今，中國進入新時代中國特色社會主義建設(shè)偉大征程，青年成為新時代的主人，擔負起建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的接力棒，新時代的青年生長在物質(zhì)發(fā)展較為富裕的環(huán)境中，受社會各種先進思潮的影響，表現(xiàn)出物質(zhì)財富與精神文明不相協(xié)調(diào)的特征，享樂主義、拜金主義，個人極端主義在青年一代傳播開來。尤其是網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，促使當代年輕人迷失在網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境之中。當代大學生在擇業(yè)時，期待待遇好，工資高，不受累的工作。當自己的能力在某一個單位提高時，立馬選擇跳槽的舉動，更表明青年就業(yè)心態(tài)的不穩(wěn)定。此外，西部地區(qū)氣候和環(huán)境相對嚴峻，大部分學生就業(yè)后無法適應(yīng)當?shù)氐沫h(huán)境，選擇服務(wù)期滿就辭職，對于西部地區(qū)的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響。

三、馬克思青年就業(yè)觀對西部大學生的啟示

大學生是推動經(jīng)濟、政治、文化及社會發(fā)展的主要力量。西部地區(qū)大學生高質(zhì)高效就業(yè)能有效推動西部發(fā)展，正確的擇業(yè)觀的塑造是保證西部大學生順利就業(yè)的前提。馬克思的《青年在選擇職業(yè)時的考慮》蘊含遠大理想，對于大學生樹立正確擇業(yè)觀具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

（一） 堅定理想信念，樹立遠大理想的擇業(yè)觀

大學生的培養(yǎng)體系中，注重培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)、人文知識和實踐技能。當今，中國正步入中國式現(xiàn)代化建設(shè)的新征程，當代大學生應(yīng)該肩負起歷史使命，將個人就業(yè)與社會發(fā)展結(jié)合在一起，順應(yīng)時代發(fā)展的需要。習近平同志在給北京大學考古文博學院學生回信時也指出：“只有把人生理想融入國家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。”大學生應(yīng)該邁好進入社會的第一步，選擇職業(yè)時應(yīng)該以實現(xiàn)“人類的幸福和我們自身的完美”為主要指針。就業(yè)是大學生踏入社會，邁好人生新階段的第一步，大學生高質(zhì)量就業(yè)更是民生的基本要求。在實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史進程中，需要一代又一代的接力，當代大學生生逢其時，處在建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強國的偉大進程之中，馬克思說過只有為同時代人的完美、為他們的幸福而工作，才能使自己也達到完美。所以，大學生要始終將個人理想與社會發(fā)展的要求緊密結(jié)合在一起，為時代發(fā)展貢獻力量，為個人理想而奮斗。

（二） 完善學校就業(yè)一體化，樹立科學的擇業(yè)觀

在學校教育系統(tǒng)中，要緊隨時代發(fā)展潮流，緊扣社會發(fā)展需求。高校老師在講授《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程時，不能一味地傳輸間接經(jīng)驗，用自己的經(jīng)驗片面指導(dǎo)學生的就業(yè)；實踐是檢驗真理的唯一標準，要讓學生從老師傳授的間接經(jīng)驗中，走出課堂，走進實踐。高等教育學校是培養(yǎng)人才的地方，人才更是第一資源，是新時代現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，大學生從踏入學校就應(yīng)該擁有自己的就業(yè)目標、就業(yè)規(guī)劃。所以，對于學校就業(yè)培養(yǎng)體系，應(yīng)該從入校就貫徹始終，要求學生樹立科學的擇業(yè)觀。高校就業(yè)辦牽頭，與地方人力資源達成戰(zhàn)略協(xié)議，助力畢業(yè)生西部就業(yè)；定期回訪就業(yè)學生信息，舉行西部優(yōu)秀就業(yè)生宣傳會，用實際事例帶動學生本地就業(yè)；推動大學生實習多元化，豐富和創(chuàng)新實習模式。

（三） 立足西部長遠發(fā)展，樹立發(fā)展的擇業(yè)觀

西部地區(qū)各方面發(fā)展狀態(tài)與內(nèi)地相比，仍然呈現(xiàn)發(fā)展不平衡的態(tài)勢，但在國家大力扶持之下，西部的發(fā)展趨勢明顯加快。對于西部大學生就業(yè)，學生及其家長都要以發(fā)展的眼光去看待西部?！叭绻覀冞x擇了最能為人類福利而勞動的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒……我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去?！爆F(xiàn)在西部地區(qū)各方面條件較艱苦，大學生在思想上，生活上、學習上要秉持吃苦耐勞的精神狀態(tài)，不好高騖遠，踏實勤懇，干一行愛一行，在平凡的崗位上展現(xiàn)自己的風采。

“鞋子合不合腳，只有穿上才知道?！贝髮W生在選擇就業(yè)時要立足實際，看清自身能力，選擇最適合自己的崗位；要用發(fā)展的眼光，看待就業(yè)的前景和趨勢，不可一葉障目，只選擇“鐵飯碗”。

四、結(jié)語

雖然《青年在選擇職業(yè)時的考慮》這篇文章寫于十九世紀，但文章中所包含的對職業(yè)選擇因素的思考、對生活的理解、對個人與社會關(guān)系的思考，對當代青年樹立正確的擇業(yè)觀以及人生觀、價值觀仍然具有重要的啟示。大學生樹立正確的青年就業(yè)觀，有利于緩解社會就業(yè)壓力，促進大學生自身價值的實現(xiàn)，為我國社會發(fā)展儲備高素質(zhì)人才。大學生充分就業(yè)，是維護社會穩(wěn)定，經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的基本保障。結(jié)合新時代人才發(fā)展需求，探析馬克思青年就業(yè)觀蘊含的內(nèi)在邏輯，為實現(xiàn)西部地區(qū)大學生充分就業(yè)，助力西部地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展貢獻力量。

【基金項目】2022年喀什大學研究生科研創(chuàng)新項目“富民興疆背景下南疆高校大學生就業(yè)形式與對策研究”（KD2022KY014）；2024年自治區(qū)研究生科研創(chuàng)新項目“馬克思青年就業(yè)觀對新疆大學生擇業(yè)的啟示”（XJ2024G254）