不拘一格用好人才

2023年2月21日，習(xí)近平總書(shū)記在中共中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)指出：“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，歸根結(jié)底要靠高水平人才?！比瞬攀菑?qiáng)國(guó)之本，創(chuàng)新之道。要把我們的事業(yè)發(fā)展好，就要聚天下英才而用之，不拘一格用好人才。偉大事業(yè)呼喚人才，偉大時(shí)代造就人才?？萍际堑谝簧a(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。我國(guó)是科技人才資源最多的國(guó)家之一，但也是人才流失比較嚴(yán)重的國(guó)家，其中不乏頂尖人才。人才資源作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展第一資源的特征和作用更加明顯。我們要堅(jiān)持深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，繼續(xù)破除人才使用、評(píng)價(jià)、激勵(lì)等方面的體制機(jī)制障礙，實(shí)行更加積極、更加開(kāi)放、更加有效的人才政策，做到不拘一格用好人才。

用人才之長(zhǎng)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“用人得當(dāng)，就要科學(xué)合理使用干部，也就是說(shuō)要用當(dāng)其時(shí)、用其所長(zhǎng)?！彼?hào)召要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才意識(shí)，尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶，舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能。許多人都有自己的長(zhǎng)處，如果努力讓這種長(zhǎng)處得到發(fā)揮，就很可能成為人才。唐代陸贄說(shuō)：“若錄長(zhǎng)補(bǔ)短，則天下無(wú)不用之人；責(zé)短舍長(zhǎng)，則天下無(wú)不棄之士。”劉邦出身低微，文才武略平平，卻能滅秦挫項(xiàng)，一統(tǒng)天下，原因何在？他說(shuō)：“夫運(yùn)籌策幃帳之中，決勝于千里之外，吾不如子房。鎮(zhèn)國(guó)家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何。連百萬(wàn)之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也?！边@三個(gè)人都不是通才或全才，也都有這樣那樣的缺點(diǎn)，劉邦的高明之處在于用其所長(zhǎng)，讓三人的長(zhǎng)處互為補(bǔ)充，于是形成了一種合力，幫助劉邦?yuàn)Z取了天下。當(dāng)今社會(huì)也是如此。用人才之長(zhǎng)，就要善于合理搭配人才資源配置，盡可能地使各類(lèi)人才的潛能得以發(fā)揮。

容人才之短。金無(wú)足赤，人無(wú)完人。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要積極為人才松綁，完善人才管理制度，做到人才為本、信任人才、尊重人才、善待人才、包容人才。”每位人才，都有缺點(diǎn)，而且專(zhuān)業(yè)水平越高，可能缺點(diǎn)越明顯。如果只有用人的膽量，卻沒(méi)有容人的肚量，就容易打擊積極性，傷害自尊心，人才應(yīng)有的水平和能力得不到發(fā)揮。容人才之短，就是注重包容，揚(yáng)長(zhǎng)避短，求大同存小異，只要不涉及原則性問(wèn)題，多以教育引導(dǎo)啟發(fā)自覺(jué)為主，輔以批評(píng)管理。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)孟嘗君結(jié)交雞鳴狗盜之徒，清朝雍正皇帝啟用固執(zhí)書(shū)生孫嘉淦……古人云：良匠無(wú)棄木，明主無(wú)棄士。清朝軍事家唐時(shí)齋說(shuō)過(guò)，軍中皆可用之人：聾子可以當(dāng)侍者，啞巴可以傳遞密信，瘸子可以守護(hù)炮臺(tái)。正所謂“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。用人之長(zhǎng)固然值b5b9b7b12d1b5725e908b91741f430b7d0e3901028ac692457e6d7c957bd22d9得發(fā)揚(yáng)，但從人之短處中挖掘長(zhǎng)處，由善用人之長(zhǎng)發(fā)展到善用人之短，更是用人藝術(shù)精華之所在。所以，我們要用好用活各類(lèi)人才，對(duì)待急需緊缺的特殊人才，要有特殊政策，不要求全責(zé)備，不要論資排輩，不要都用一把尺子衡量，從而讓更多有真才實(shí)學(xué)的人才英雄有用武之地。

解人才之困。環(huán)境好，則人才聚、事業(yè)興。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要重視解決青年科技人才面臨的實(shí)際困難，讓青年科技人才安身、安心、安業(yè)?！比松蝗缫馐邪司?。許多人才都會(huì)遇到自己意想不到的難題。單位領(lǐng)導(dǎo)要積極營(yíng)造尊重人才、求賢若渴的社會(huì)環(huán)境，公正平等、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)的制度環(huán)境，待遇適當(dāng)、保障有力的生活環(huán)境，為人才心無(wú)旁騖鉆研業(yè)務(wù)創(chuàng)造良好條件，在全社會(huì)營(yíng)造鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、包容創(chuàng)新的良好氛圍。當(dāng)他們?cè)趯?zhuān)業(yè)上遇到難題時(shí)，與他們一起想辦法、訂措施，邀請(qǐng)專(zhuān)家舉辦“難題會(huì)診”，鼓勵(lì)他們拜師求藝，既能夠幫助他們解決困難，而且還會(huì)幫助他們消除思想困惑。幫助各類(lèi)人才解決思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，其象征意義往往遠(yuǎn)大于實(shí)際意義，既能激發(fā)其投身科技創(chuàng)新的積極性，又能增強(qiáng)其獲得感和幸福感，還能給他人以良好的引導(dǎo)和教育，堅(jiān)持營(yíng)造識(shí)才愛(ài)才敬才用才的良好環(huán)境。

功以才成，業(yè)由才廣。硬實(shí)力、軟實(shí)力，歸根到底要靠人才實(shí)力。習(xí)近平總書(shū)記在黨的二十大報(bào)告中指出：“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐?！痹诳萍紕?chuàng)新飛速發(fā)展的今天，誰(shuí)擁有了人才，誰(shuí)就贏得了主動(dòng)，誰(shuí)就擁有了未來(lái)。培養(yǎng)人才是篇大文章，只有起點(diǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。事實(shí)證明：只有努力營(yíng)造“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的成長(zhǎng)環(huán)境，“一切皆有可能”的發(fā)展前景，才能真正“筑好黃金臺(tái)，引得鳳凰來(lái)”。我們要以識(shí)才的慧眼、愛(ài)才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，做到“不拘一格用好人才”，用源源不斷的人才資源匯聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的磅礴力量。