辦好一個班 提升一批黨員

恩施州堅持把黨員培訓(xùn)作為黨員隊伍建設(shè)的重要抓手，構(gòu)建州級重點培訓(xùn)、縣級普遍培訓(xùn)、基層黨委兜底培訓(xùn)的工作格局，通過提級管理、全程把關(guān)，推動黨員培訓(xùn)提質(zhì)增效，達到“辦好一個班、提升一批黨員”的良好效果。

分層備案，計劃提級指導(dǎo)。建立黨員培訓(xùn)計劃備案管理制度，組織部門加強計劃的指導(dǎo)把關(guān)，整體推進黨員培訓(xùn)。分級建庫“管”。按年度建立黨員培訓(xùn)計劃庫，年初將計劃全部納入管理，倒逼各級責(zé)任主體就黨員培訓(xùn)作出部署，常態(tài)化開展、有計劃實施黨員培訓(xùn)。近年來，指導(dǎo)縣鄉(xiāng)兩級將黨員培訓(xùn)任務(wù)細化為年度具體計劃，州級每年備案縣級普遍培訓(xùn)計劃140余個、基層黨委兜底培訓(xùn)計劃500余個。資源統(tǒng)籌“用”。以備案管理為抓手，指導(dǎo)縣市和基層黨委在制定培訓(xùn)計劃時，整合民政、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、市場監(jiān)管等部門的資源，實現(xiàn)塊統(tǒng)條抓，既防止部門多頭調(diào)訓(xùn)，又凝聚調(diào)訓(xùn)合力。2019年以來，州委組織部帶頭示范，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)州直部門舉辦重點班134個，直接培訓(xùn)基層黨員1.4萬余名。嚴格標(biāo)準(zhǔn)“審”。以辦班為基本形式，對主辦單位、培訓(xùn)對象、舉辦方式等要素逐一審核把關(guān)，針對培訓(xùn)對象邊界混淆、組織形式不規(guī)范等問題，及時叫停整改，做到黨員培訓(xùn)從計劃開始就嚴起來、實起來。

隨機督訓(xùn)，過程提級監(jiān)管。按照不少于10%的標(biāo)準(zhǔn)，隨機抽查黨員培訓(xùn)實施情況，確保黨員培訓(xùn)姓黨為黨。督課程從“有”到“優(yōu)”。采取跟班旁聽、電話訪談等方式，了解是否把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為首要政治任務(wù)、落實黨員教育七項基本任務(wù)，了解是否存在教師臨時請、課程臨時湊等應(yīng)付交差情況。近年來，通過督訓(xùn)傳導(dǎo)壓力，各級黨員培訓(xùn)更加注重體現(xiàn)不同領(lǐng)域、不同群體黨員特點，比如針對農(nóng)村黨員，設(shè)置種植養(yǎng)殖等知識技能課，提升了參訓(xùn)積極性。督教學(xué)由“新”入“心”。指導(dǎo)舉辦單位綜合采取課堂講授、現(xiàn)場教學(xué)、交流研討等教學(xué)方式，探索“課堂+現(xiàn)場”“理論+實踐”的教學(xué)模式，提升培訓(xùn)感染力，讓黨員坐得住、學(xué)得進、用得上。比如在黨史學(xué)習(xí)教育課上引入VR技術(shù)，讓學(xué)員身臨其境接受教育，實現(xiàn)賡續(xù)紅色血脈與新技術(shù)的深度融合。督學(xué)風(fēng)既“嚴”又“實”。加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，督促訓(xùn)前開展紀(jì)律提醒，做到教育在先、警示在先、預(yù)防在先；訓(xùn)中對學(xué)員出勤、課堂表現(xiàn)等情況實行紀(jì)實管理，培訓(xùn)結(jié)束后反饋至學(xué)員所在黨組織，并作為黨員個人評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

跟蹤問效，結(jié)果提級評價。樹立“全周期管理”理念，加強黨員培訓(xùn)結(jié)果評價和運用，防止培訓(xùn)重過程、輕結(jié)果，一訓(xùn)了之。課后學(xué)員點評。培訓(xùn)結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、電話回訪等方式，組織部分學(xué)員評課，對課程政治立場、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式等進行評價，評價結(jié)果作為是否繼續(xù)選聘該教師授課的重要依據(jù)。定期相互講評。將黨員培訓(xùn)作為全州基層黨建“大比武”的重要內(nèi)容，連續(xù)三年組織縣市黨員教育工作者互相觀摩評比，在互講互評中提升黨員培訓(xùn)履職能力。年度組織考評。建立黨員培訓(xùn)工作通報制度，每年對計劃落實不力、培訓(xùn)效果不佳的縣市進行通報。在基層黨建工作述職評議考核中，對下級黨組織開展黨員培訓(xùn)工作情況進行實地調(diào)研。對黨組織書記抓黨員培訓(xùn)工作情況作出評價，形成黨員培訓(xùn)管理閉環(huán)。