庫區(qū)“守夢人”

彭玉生，中共黨員，高級教師，丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學校長。他堅守庫區(qū)小學28年，不斷更新教育理念，通過“無邊界教學”“鄉(xiāng)村創(chuàng)客教育”等方式，讓山溝溝里的孩子也能成為教育的主角、成為自己人生舞臺的主角。他先后獲得全國模范教師、全國希望工程園丁獎、第四屆安徒生教師獎、荊楚楷模等榮譽，曾作為湖北省兩位教師代表之一，在人民大會堂參加全國優(yōu)秀教師代表座談會。

“年輕時，我是孩子們的眼睛，帶著他們看外面的世界；等年齡大了，教過的孩子們回到家鄉(xiāng)，和我分享世界的精彩……這就是我理想中的教育閉環(huán)。”談起心中的教育夢想，丹江口市龍山鎮(zhèn)彭家溝小學校長彭玉生淡然一笑，“這樣想其實也不對，孩子們好不容易通過讀書離開了山溝溝，更應(yīng)在外面的廣闊天地自由飛翔！”

彭家溝小學位于丹江口水庫腹地，三面環(huán)水、一面靠山。盡管地處交通不便的山溝里，這所不起眼的小學卻長期承載著周邊5個村、近1000戶家庭的基礎(chǔ)教育重任。28年前，師范畢業(yè)的彭玉生放棄擇優(yōu)進城考試，選擇回到彭家溝小學任教，用自己的青春默默守護著庫區(qū)里的孩子們依靠教育改變命運的夢想。

通往學生心房的路

家訪，是彭玉生參加工作以來一直在做的事。

“最初，我們都備有‘三大寶’——手電、雨傘、雨靴?！迸碛裆貞?，一把手電兩條腿、白天上課晚上訪，一天15公里山路，是家訪路上的常事?！昂髞?，又增加了一‘寶’——摩托車。只不過山路崎嶇難行，車胎經(jīng)常被扎破，為了不耽誤事，去家訪還得自備補胎工具?！?/p>

彭玉生始終堅信，家訪的路，就是通往學生心房的路。

一次秋季開學，彭玉生發(fā)現(xiàn)學生小琴沒有到校，當天下午他就到小琴家了解情況，不料吃了個“閉門羹”。

第二天，彭玉生又來到小琴家?！八绞摺拮印ó敱Ｄ罚┤チ?。”小琴父親解釋著。撲了個空的彭玉生后來通過小琴同村同伴了解到，小琴還在村里，沒有去十堰。

第三次去時，彭玉生看到小琴父女在地里干農(nóng)活，他二話沒說，拿起工具就幫著干。天快黑時，小琴父親松了口：“明天早上就送她到學校去?！?/p>

返校途中，為了躲避狗的追咬，彭玉生不慎掉進了1丈多高的荊棘叢里，身上被刺破、腳也扭傷了，就連鞋也丟了一只。彭玉生一瘸一拐地摸黑走了3公里山路回到了學校。然而，第二天還是沒有看到小琴的身影。

第四次踏進小琴家門時，小琴父親終于吐露苦衷：“家里實在沒錢了，還指望小琴幫忙干活呢！”

“孩子必須去上學！學費、生活費包在我身上，不讓你們拿一分錢?！笨粗∏傩⌒囊硪韰s又渴望的眼神，彭玉生心一橫，堅定地說。就這樣，小琴重新回到了闊別已久的學校。

28年來，彭玉生家訪的足跡，遍布半島的溝溝岔岔，他先后勸返面臨失學的學生50多人，并用微薄的收入資助了40多名學生。

庫區(qū)孩子的命運，在彭玉生和同事們一次又一次不厭其煩的家訪中，悄然發(fā)生改變。20多年間，從彭家溝小學走出的孩子，有180多名考上了大學，其中不乏武漢大學、華中科技大學等名校。

讓孩子成為教育的主角

彭玉生至今難忘的一節(jié)課，是學生給他上的。

那是一次主題為“父母”的班會，同學們你一言我一語。小玲說，看到家里的雞蛋好想吃，媽媽卻舍不得吃，因為要賣了錢交學費、買文具；小燕說，媽媽每天早上5點多起床做早飯、喂豬喂雞、下地干活、挑水洗衣，一天到晚忙個不?！f著說著，幾個孩子哭了起來。不一會兒，教室里哭得稀里嘩啦。

孩子們的真情流露讓彭玉生得到啟發(fā)，課堂形式不是一成不變的，合適的方式可以讓孩子們更能融入教學內(nèi)容，他們也可以成為自己的老師！

從那時起，彭玉生開始了“無邊界教學”的課堂探索：語文課變成科學課，孩子們可以用銅絲和綠豆學習拼音；老師可以是校園邊的水稻，也可以是天上的云，還可以是花鳥蟲草……

2004年7月1日，彭玉生光榮地加入中國共產(chǎn)黨，不久被任命為彭家溝小學校長?！包h員的身份是神圣的，又是很普通的?！闭劶叭朦h感悟，彭玉生說，“作為黨員、作為校長，我的責任更大。我能做的，就是努力為師生搭建舞臺，讓每一個孩子都能走上舞臺中央，成為教育的主角。”

為此，他開設(shè)了《四季自然課程》，領(lǐng)著孩子們在山間田野認野菜、找草藥，看害蟲、摸土壤；組織自制玩具比賽，孩子們撿起碎瓦片做陀螺、摘下扁豆夾做口哨……“一根野草也能玩出新花樣”。

而在《看看我的家鄉(xiāng)》課程中，孩子們會在語文老師的帶領(lǐng)下，走進大山寫下蝴蝶、麥田的小詩；會跟著數(shù)學老師，從山這邊跑到那邊體驗往返問題；會跟著美術(shù)老師走進大自然，畫一畫豐收的金絲皇菊；還會跟著勞動老師帶著燒烤架在戶外品嘗“自己動手、豐衣足食”的樂趣……

彭家溝小學的學生以留守兒童居多，普遍膽怯不自信，平時沉默寡言、羞于開口，如何讓他們開口說話成了難題。對此，彭玉生提出一個辦學實踐：每個學生到學校，要先打開他們的話匣子，讓他們“張口大聲說、暢懷開心笑”，同時要搭臺讓學生“大膽跳”，建設(shè)幸福家校文化。在彭玉生的影響下，鄉(xiāng)村音樂會、校園T臺秀等低成本校園活動迅速辦了起來，孩子們也逐漸變得陽光自信、開朗活潑。

彭玉生還推崇“不唯分數(shù)唯成長”評價方式。每個孩子都有一本“成長銀行存折”，存折的“存款”可以是不愛笑的孩子愛笑、愛說了，也可以是愛畫畫的孩子越畫越好，還可以是寫詩的孩子，寫出了誰都沒有注意到的細節(jié)……

“知識來源于生活。直觀教學，讓人印象更為深刻。通過開展這些活動，就是要進一步打開孩子們的眼界?！迸碛裆f，“要讓孩子們學會在生活中學習，培養(yǎng)終身學習的能力?！?/p>

“我愿成為孩子們的眼睛”

從小小庫區(qū)到繁華都市，隔著千山萬水。如何讓庫區(qū)的孩子共享城市的優(yōu)質(zhì)教育資源、收獲優(yōu)質(zhì)教育成效？

彭玉生想到了網(wǎng)絡(luò)。從2009年開始，他就注重利用網(wǎng)絡(luò)上的教學資源，幫助學生開拓視野。“傳統(tǒng)教學方式畢竟效果有限?！迸碛裆f，“網(wǎng)絡(luò)是新鮮事物，學生更感興趣，教學效果也會更好。”他多方協(xié)調(diào)，積極爭取公益機構(gòu)資助，建起電腦教室，募集電子閱讀器、平板和筆記本電腦等，開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課，讓學生學會在互聯(lián)網(wǎng)里去探尋世界。

“當孩子們第一次出現(xiàn)在屏幕上，他們以為自己上了電視，坐得格外端正，有的小姑娘還不停地捋著自己的頭發(fā)……”學生第一次上直播課堂的場景，讓彭玉生記憶猶新。

從彩虹花晨讀、智慧美育等互聯(lián)網(wǎng)課程，到學校智能閱讀區(qū)，再到華中科技大學的創(chuàng)客課程和機器人課程，庫區(qū)的孩子在這個小小的教學點里，盡情享受著最前沿的科技帶來的現(xiàn)代化教育氣息。

彭玉生深知，讀萬卷書，行萬里路。

全國希望工程園丁獎、全國模范教師，受邀赴天安門廣場參加新中國成立70周年慶?；顒印陙?，彭玉生獲得的獎項越來越多，出席各類活動的機會也越來越多，他也多了一個習慣：走到哪兒，拍到哪兒。

天安門廣場、人民大會堂、長城，飛機、坦克、導彈，晚會現(xiàn)場、特色小吃……只要是學生們感興趣的，彭玉生都不停地拍、不停地記，“我知道，我是在帶著孩子們看世界”。

回到學校后，彭玉生會和孩子們分享照片、視頻、所見所聞所感，孩子們總是聽得格外認真。

“農(nóng)村孩子走出去看世界的機會很少。我愿成為孩子們的眼睛，通過這種方式，給他們增加一個‘看世界的課程’，看到他們渴望探索的眼神，作為老師我很欣慰?！迸碛裆f。

做好庫區(qū)“留守老師”

全市第一所村小教師周轉(zhuǎn)房、第一個村小運動場硬化、學生宿舍、學生餐廳……從2012年開始，為持續(xù)打造小而美、小而優(yōu)的示范教學點，丹江口市教育局先后投入200多萬元，對彭家溝小學軟硬件設(shè)施進行改造。而且，只要彭家溝小學教師出現(xiàn)缺額，就會優(yōu)先調(diào)配到位。

隨著一批批年輕教師陸續(xù)到來，彭玉生更加忙碌。新老師大都是外地人，對本地情況不熟悉，衣食住行他都會安排得妥妥帖帖。

“保安帶打雜、門衛(wèi)兼教書，彭老師基本上是萬能的?！?020年入職的英語老師王瑾瑾說，網(wǎng)絡(luò)故障、宿舍漏水、電線短路……哪里出現(xiàn)問題，哪里就有彭玉生的身影。

“彭玉生對年輕老師的培養(yǎng)非常用心，也有自己獨特的思考和方法?！饼埳芥?zhèn)教育黨支部書記、中心學校校長李玉華說，“每周，他都會組織老師開展讀書沙龍、茶會等活動，交流留守兒童教育教學心得?！?/p>

“點亮一名教師，就能照亮一群孩子。讓老師們安心在這里工作，鄉(xiāng)村教育就有希望?！迸碛裆f，盡管學校工作經(jīng)費不多，但每年他都會組織老師外出學習培訓。學校的每位老師都有一門特色課程，大家?guī)е⒆觽儗W編程、做PBL項目式學習……就連臨近退休的老教師，也能熟練運用平板電腦上課。

然而，每當年輕老師因各種原因調(diào)離學校，彭玉生就會像送學生走出庫區(qū)一樣，為他們?nèi)ネ玫钠脚_提供便利。

據(jù)統(tǒng)計，2014年至今，先后有15名年輕老師，從彭家溝小學調(diào)往更好的平臺工作。彭玉生也有很多機會走出去，但他卻說：“城里多一個少一個彭玉生無所謂。但在彭家溝小學，我這個黨員、這個本地老師都不能堅守，又怎么讓其他老師長期堅守在這里呢？”

近年來，隨著庫區(qū)移民搬遷和城鎮(zhèn)化工作的推進，彭家溝小學學生由最多時候的400多人，減少到即將秋季開學的3個年級13名學生。這所“麻雀學?！痹摵稳ズ螐?，彭玉生有過迷茫，但有一點他堅定不移：“即便最后只剩一名學生，我也會堅守下去?！?/p>