推動(dòng)高校黨建與改革發(fā)展深度融合

黨的二十屆三中全會(huì)站在以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略高度，強(qiáng)調(diào)了“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并提出要“統(tǒng)籌推進(jìn)教育科技人才體制機(jī)制一體改革”等重大戰(zhàn)略舉措，為高校的發(fā)展指明了方向，賦予了重大使命。

高校必須進(jìn)一步強(qiáng)化黨對(duì)高校全面深化改革的領(lǐng)導(dǎo)。堅(jiān)持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高校高質(zhì)量發(fā)展，確保黨中央重大決策部署在高校落地見(jiàn)效。這就要求高校黨委要充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用，把握好改革發(fā)展的正確方向，認(rèn)真落實(shí)教育綜合改革、科技體制改革、人才發(fā)展體制機(jī)制改革等各項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)加強(qiáng)黨的建設(shè)，凝聚廣大師生的共識(shí)和力量，緊密團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為實(shí)現(xiàn)高校的發(fā)展目標(biāo)共同努力。在實(shí)際工作中，要不斷完善黨建工作制度，加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，提高黨員干部的素質(zhì)和能力，使黨組織成為高校改革發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

高校要努力造就更多服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的卓越人才。持續(xù)深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，加速學(xué)科專業(yè)的調(diào)整優(yōu)化與交叉融合，促進(jìn)科教協(xié)同育人，提升人才自主培養(yǎng)能力。完善立德樹(shù)人機(jī)制，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，將愛(ài)黨愛(ài)國(guó)融入人才培養(yǎng)全過(guò)程。高校不僅要傳授知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷、社會(huì)責(zé)任和創(chuàng)新精神，著力培養(yǎng)讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。這就需要高校教師要不斷提升教學(xué)水平，更新教學(xué)理念，積極探索適應(yīng)新時(shí)代要求的教學(xué)方法和手段。同時(shí)，要加強(qiáng)課程思政建設(shè)，將思想政治教育貫穿于教育教學(xué)的全過(guò)程，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

高校要為加快培育和發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力貢獻(xiàn)力量。堅(jiān)持“四個(gè)面向”，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。進(jìn)一步加大高水平科技人才培養(yǎng)和引進(jìn)力度，系統(tǒng)推進(jìn)科研評(píng)價(jià)機(jī)制改革，引導(dǎo)科研人員潛心鉆研、勇攀科研高峰。持續(xù)完善科技創(chuàng)新機(jī)制，建好用好科研和科技服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)出更多高層次、高質(zhì)量的科研成果。高校作為科技創(chuàng)新的重要陣地，擁有豐富的人才資源和科研條件，要充分發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，為國(guó)家高水平科技自立自強(qiáng)提供有力支撐。

高校要為自身高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的動(dòng)力活力。進(jìn)一步樹(shù)牢改革思維、堅(jiān)定改革意志、提升改革本領(lǐng)，堅(jiān)持系統(tǒng)集成，突出重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，持續(xù)深化“院辦?！备母?、人事制度改革和資源配置改革，系統(tǒng)推動(dòng)內(nèi)部治理體系變革提質(zhì)，推動(dòng)教育科技人才良性循環(huán)，理順體制機(jī)制，激發(fā)辦學(xué)活力，增強(qiáng)發(fā)展動(dòng)力。通過(guò)改革，打破傳統(tǒng)的管理模式和體制機(jī)制障礙，建立更加靈活、高效、科學(xué)的管理體制，為高校的發(fā)展創(chuàng)造良好的內(nèi)部環(huán)境。在人事制度改革方面，可以探索建立更加科學(xué)合理的教師評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制，吸引和留住優(yōu)秀人才，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

高校要推動(dòng)形成更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更可持續(xù)、更為安全的發(fā)展生態(tài)。統(tǒng)籌好發(fā)展和安全的關(guān)系，全面貫徹總體國(guó)家安全觀，完善維護(hù)國(guó)家安全體制機(jī)制，加強(qiáng)安全風(fēng)險(xiǎn)研判，構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動(dòng)的安全工作體系，及時(shí)將風(fēng)險(xiǎn)隱患化解在萌芽狀態(tài)，筑牢校園安全防線。安全是高校發(fā)展的前提和保障，涉及到師生的生命財(cái)產(chǎn)安全、校園的穩(wěn)定和諧。高校要加強(qiáng)安全教育，提高師生的安全意識(shí)和防范能力。同時(shí)，要加強(qiáng)校園安全管理，完善安全設(shè)施，加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)、實(shí)驗(yàn)室、宿舍等重點(diǎn)區(qū)域的安全監(jiān)管，確保校園安全無(wú)虞。

（作者單位：湖北商貿(mào)學(xué)院）