張?zhí)鞇郏荷暾垺芭＝颉钡氖斋@與感悟

留學(xué)offer 的取得，除了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績與合格的語言成績外，還需要具備哪些條件？請看畢業(yè)于大連海事大學(xué)并成功申請英國牛津大學(xué)的張?zhí)鞇弁瑢W(xué)的經(jīng)驗分享—

在2023年的留學(xué)申請季，我收獲了來自牛津大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、愛丁堡大學(xué)的三份應(yīng)用語言學(xué)專業(yè)offer。關(guān)于這些offer的取得，與我在大連海事大學(xué)外國語學(xué)院接受的系統(tǒng)專業(yè)的教育、取得的優(yōu)異學(xué)習(xí)成績/GPA和合格的語言成績，以及學(xué)院老師的培養(yǎng)和指導(dǎo)密不可分，同時還要滿足一些其他的標(biāo)準(zhǔn)及要求。

驅(qū)動學(xué)術(shù)探索：動機與興趣的引擎

在對學(xué)生進行初步篩選后，英國招生官更看重的是留學(xué)項目提供的資源與候選人的申請動機是否匹配。

學(xué)生的申請動機一般分成兩大類，一種是求職實踐導(dǎo)向類的，另一種是科研學(xué)術(shù)導(dǎo)向類的。前者更傾向于通過留學(xué)獲取職業(yè)技能、實踐經(jīng)驗和行業(yè)資源，以增強自身的就業(yè)競爭力。后者更希望在某一學(xué)術(shù)領(lǐng)域進行深入研究，并為該領(lǐng)域作出原創(chuàng)性貢獻。一般而言，申請者都希望通過留學(xué)，獲得世界一流的教育資源，接觸頂尖的教學(xué)研究人員，參與高水平的研究項目，從而提升自己、推動學(xué)術(shù)進步。因此，在撰寫留學(xué)申請的個人陳述時，闡述自己在宏觀層面的動機是非常重要的。

就科研學(xué)術(shù)導(dǎo)向類的留學(xué)申請來說，申請者需要思考自己具體的研究興趣所在，大量閱讀文獻，參加一些提供專業(yè)課程的夏校，旁聽一些相關(guān)的學(xué)術(shù)講座，從而了解各領(lǐng)域最新的前沿動態(tài)。以我個人的專業(yè)申請為例，語言是交流的工具，是文化傳遞、思維互動、教育學(xué)習(xí)和情感表達的核心，影響個人生活和社會行為，所以在應(yīng)用語言學(xué)的議題選擇方面需要保持對生活的細致觀察。我是一個愛好特別廣泛的人，對許多事物都抱有好奇，每天都想探索一些新的東西。我的這種性格影響了我對學(xué)術(shù)的關(guān)注與探索，而眾多跨領(lǐng)域的嘗試讓我在做研究的過程中不會感到枯燥，能以更靈活的方式去解決問題，最終也豐富了我的研究經(jīng)驗。但是，它帶來的一個問題是：“樣樣通，樣樣松”。雖然我在多個領(lǐng)域都有涉獵，但在每個領(lǐng)域的研究都有深度不夠的問題。而在學(xué)術(shù)界通常更加重視學(xué)者對某一領(lǐng)域的深入研究和貢獻，過于分散的研究方向會影響學(xué)者在某一領(lǐng)域研究的連續(xù)性，使得研究進展緩慢或難以形成系統(tǒng)性的成果。

同樣，對于一些以科研學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的國外高校來說，他們希望申請人在文書中提到的研究興趣盡量具體，相關(guān)實習(xí)實踐科研的經(jīng)歷不能太分散或與項目的培養(yǎng)目標(biāo)無關(guān)。因此，申請者可以多回顧曾經(jīng)的研究或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，留意自己喜歡的課程。同時，在大量閱讀的基礎(chǔ)上，初步評估自己在不同領(lǐng)域的知識水平和技能，確定哪些話題能為自己的深入研究注入動力，以便更好地在留學(xué)申請時確定自己的目標(biāo)與興趣。對于牛津來說，面試是錄取的一個重要環(huán)節(jié)，面試官一般會通過提問了解候選人的學(xué)術(shù)興趣、研究潛力以及對未來學(xué)術(shù)生涯的規(guī)劃。因此，確定清晰明確的研究興趣是成功通過面試的關(guān)鍵一步。

引領(lǐng)深思探索：提問與批判性思維

在牛津，我學(xué)到的最重要的科研素養(yǎng)是批判性思維。教授們每次課前都會布置一些需要提前閱讀的實證類研究文獻，并在課堂上讓我們討論這些研究文獻的優(yōu)缺點。一些高校則要求申請人在申請時針對一篇文章撰寫批評性評價（critique），以考查申請人是否具有學(xué)術(shù)批判性思維。一開始，我對如何深入分析和對文獻進行評價也感到迷茫，覺得無從下手。通過一年的學(xué)習(xí)，我慢慢了解了不同的研究方法、數(shù)據(jù)來源、假設(shè)前提，并發(fā)現(xiàn)他們都會影響結(jié)論的適用范圍。當(dāng)然，批判性思維的培養(yǎng)需要時間和實踐，我自己在這方面也在不斷提升。具體來說，可以涉獵不同領(lǐng)域和具有不同觀點的文獻，了解各種研究方法和理論框架，這會有助于多角度思考能力的形成。之后，在相關(guān)閱讀中，不僅要關(guān)注研究的主要發(fā)現(xiàn)，還要質(zhì)疑其假設(shè)、方法和結(jié)論的合理性，對不同研究進行比較，評估其在相同問題上的處理方式和結(jié)果差異。

另外，在學(xué)習(xí)中要敢于提問，善于提問。牛津的教授們每節(jié)課都會留出十分鐘的提問時間，這為學(xué)生們提供了一個重要的交流機會。一個高質(zhì)量的問題往往來源于充分的思考和準(zhǔn)備。因此，在提問之前，首先要盡量搜集相關(guān)資料，分析問題的背景和可能的答案。只有對問題有了基本的了解，提問才會更具針對性，也更容易引發(fā)深入討論。提問不僅僅是為了獲取答案，更是培養(yǎng)批判性思維的重要方式。通過提問，可以挑戰(zhàn)已有的觀點，探索新的觀點與思路。特別是在面對復(fù)雜的研究問題時，提問可以幫助人們從不同角度進行思考，發(fā)現(xiàn)問題背后更深層次的邏輯和關(guān)系。一個有趣的研究課題很有可能是從一個簡單的提問開始的。比如，在我碩士這一年里，每一次與導(dǎo)師一對一的交流幾乎都是以我準(zhǔn)備好的問題為核心進行的。這種互動方式與傳統(tǒng)的教學(xué)模式有所不同，導(dǎo)師并不會直接告訴我該做什么，而是通過我提出的問題來引導(dǎo)我對研究方向的選擇。所以，提問不僅僅是獲取答案的途徑，更是深度理解和推進研究的關(guān)鍵。不要因為擔(dān)心問題不夠“聰明”或者害怕被別人批評而選擇沉默，任何一個經(jīng)過認真思考的問題都有其獨特的價值，甚至一些看似“簡單”的問題，往往能夠揭示出被其他人忽略的關(guān)鍵點。因此，提問不僅僅是學(xué)習(xí)者的權(quán)利，也是學(xué)術(shù)探索中至關(guān)重要的一步。

鍛造學(xué)術(shù)之路：寫作與演講的力量

最后，學(xué)術(shù)寫作能力和英語演講能力，在文書寫作、面試以及未來的留學(xué)學(xué)習(xí)中都扮演著重要角色。比如，寫作中準(zhǔn)確的語言表達和專業(yè)術(shù)語的運用，能夠讓文書寫作更加專業(yè)和具有說服力，從而在眾多申請者中脫穎而出。另外，面試中清晰的表達不僅能夠幫助大家準(zhǔn)確傳達自己的觀點，還能展現(xiàn)出個人的自信和對問題的深入理解。進入英國高校后，學(xué)術(shù)寫作和英語演講能力將是留學(xué)生活必備的技能。無論是撰寫論文、準(zhǔn)備報告，還是參與課堂討論和學(xué)術(shù)會議，學(xué)術(shù)寫作能力和英語演講能力都是不可或缺的。

提升學(xué)術(shù)寫作能力或英語演講能力，關(guān)鍵在于不斷練習(xí)和積極反饋。首先，針對學(xué)術(shù)寫作，可以從閱讀大量優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文開始，然后選擇一個自己欣賞的學(xué)者的表達方式，嘗試模仿其寫作風(fēng)格，同時要注重邏輯的嚴謹性和論證的清晰度。每次寫作后，可以主動尋求老師的反饋，并根據(jù)老師的建議進行修改。其次，就英語演講來說，可以通過錄制自己的演講并觀看回放，觀察語速、發(fā)音和語調(diào)等是否自然流暢。此外，還要積極參與課堂討論和演講，把握實際演講的機會。每次演講后，多邀請聽眾為自己提出建議，找到需要改進的地方。最重要的一點是，無論是平時英語演講還是進行面試問題準(zhǔn)備，不建議過分依賴逐字稿。在開始演講的初期，可以寫一兩次逐字稿去熟悉演講的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，但隨著演講次數(shù)的增多，要慢慢嘗試圍繞PPT上的關(guān)鍵點自然展開演講。在演講前，對內(nèi)容進行充分的結(jié)構(gòu)化思考，明確每一部分的核心要點和邏輯順序。這樣，即使沒有逐字稿，也能清楚地知道接下來要講什么。通過不斷練習(xí)，這兩項技能會逐漸提升。

總之，無論是在留學(xué)申請季，還是在未來的求學(xué)路上，動機與興趣、提問與批判性思維、寫作與演講能力都是至關(guān)重要的，可以在學(xué)習(xí)中多多實踐，并將其轉(zhuǎn)化為自己的優(yōu)勢?？梢哉f，人的成長會有一條既定的軌道，也有一片充滿無限可能的曠野。在這條既定的軌道上，要在每個機會到來之前做好準(zhǔn)備，避免盲目決策。同時，即使偶爾偏離軌道，依然擁有調(diào)整和修正的機會。希望大家都能在追求目標(biāo)的過程中穩(wěn)健前行，從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。