創(chuàng)新過(guò)程中的試錯(cuò)問(wèn)題

預(yù)測(cè)金題

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

“試錯(cuò)”，意思是指在不能確定解決問(wèn)題的辦法是否正確時(shí)，可以通過(guò)不斷嘗試來(lái)排除一些錯(cuò)誤決策。“試錯(cuò)”的關(guān)鍵是“試”，試錯(cuò)的過(guò)程也是“找對(duì)”的過(guò)程。創(chuàng)新是對(duì)未知的探索，試錯(cuò)是創(chuàng)新的必由之路，然而在創(chuàng)新的過(guò)程中，試錯(cuò)是越多就越好嗎？

請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

預(yù)測(cè)理由

這道作文題目主要探討的是創(chuàng)新過(guò)程中的試錯(cuò)問(wèn)題。創(chuàng)新是對(duì)未知的探索，試錯(cuò)則是這一探索過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié)。題目要求我們思考的問(wèn)題是：試錯(cuò)是越多就越好嗎？這其實(shí)與2024年新課標(biāo)Ⅰ卷作文題材料異曲同工：“隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來(lái)越多的問(wèn)題能很快得到答案。那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少？”材料以問(wèn)句作結(jié)，結(jié)合引導(dǎo)語(yǔ)可知，本題并不局限于問(wèn)題是否得到答案，而重在思考“問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少”，具有較強(qiáng)的思辨性。同理，這道作文題也立足于考生創(chuàng)新思維品質(zhì)的培養(yǎng)，引導(dǎo)考生對(duì)于某個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行深度揭示，從更深廣的角度去回應(yīng)時(shí)代之問(wèn)。

高分策略

對(duì)于這道作文題，考生在審題立意時(shí)要先明確主題。材料圍繞創(chuàng)新過(guò)程中的試錯(cuò)展開(kāi)，探討試錯(cuò)是否越多越好。“創(chuàng)新是對(duì)未知的探索，試錯(cuò)是創(chuàng)新的必由之路”，這句話強(qiáng)調(diào)了試錯(cuò)對(duì)于創(chuàng)新的重要性，是審題的關(guān)鍵。然而，材料也提出了一個(gè)問(wèn)題，即試錯(cuò)是否越多就越好，這需要考生在寫作中進(jìn)行深入分析和思考。我們首先要明確試錯(cuò)在創(chuàng)新中的必要性。試錯(cuò)是探索未知的一種重要方式，它可以幫助我們積累經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、修正方向。然而，試錯(cuò)并非毫無(wú)代價(jià)，過(guò)度的試錯(cuò)可能導(dǎo)致資源的浪費(fèi)、時(shí)間的延誤，甚至可能使我們?cè)阱e(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。因此，我們需要理性看待試錯(cuò)，把握試錯(cuò)的度。試錯(cuò)與創(chuàng)新成果并非簡(jiǎn)單的正比關(guān)系，試錯(cuò)多并不意味著創(chuàng)新成果就一定豐碩，關(guān)鍵在于我們能否從試錯(cuò)中汲取教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整策略，實(shí)現(xiàn)真正的創(chuàng)新。這就需要我們?cè)谠囧e(cuò)的過(guò)程中保持清醒的頭腦，善于總結(jié)和反思。我們可以從個(gè)人到國(guó)家、從微觀到宏觀的角度，分析試錯(cuò)與創(chuàng)新的關(guān)系。在個(gè)人層面，可以通過(guò)試錯(cuò)來(lái)提升自己的能力和素質(zhì)；在國(guó)家層面，可以通過(guò)試錯(cuò)來(lái)探索適合自身的發(fā)展道路。但無(wú)論是個(gè)人還是國(guó)家，都需要在試錯(cuò)與創(chuàng)新之間找到平衡點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

參考立意：試錯(cuò)多有利于創(chuàng)新，可以積累經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)勇氣；試錯(cuò)并非越多越好，過(guò)多的試錯(cuò)可能導(dǎo)致資源浪費(fèi)、增加成本等問(wèn)題；辯證地看待試錯(cuò)，在適度試錯(cuò)的基礎(chǔ)上，提高效率和質(zhì)量……