美育是塑造孩子們健全人格的最佳途徑

美育工作是學校教育工作的重要形態(tài)之一。太原市南內(nèi)環(huán)雙語學校由毛永林創(chuàng)辦于2000 年2 月并擔任校長至今。他從教40 多年，辦學20 余載，曾榮獲“中國優(yōu)秀民辦教育家”稱號。創(chuàng)辦伊始，他就提出：“民辦學校為民辦，辦好民辦為人民。教育不僅僅要做大做強，教育人更應該注重教育的人文情懷，傾力打造有溫度的學校。”辦學理念以及“以愛為本，以愛育愛”教育理念，同時將美育確定為學校的辦學特色。

學校美育工作對青少年健全人格的塑造具有深刻影響，打造美育特色學校，既是一所學校有責任有擔當有情懷有溫度的體現(xiàn)，也詮釋了“以愛為本，以愛育愛”的深刻內(nèi)涵。

20 多年來，太原市南內(nèi)環(huán)雙語學校在美育工作方面建立起了相對完善的多措并舉的機制和實施策略。

在校園文化建設(shè)方面，學校通過校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化設(shè)施布置，積極為學生營造“美”的環(huán)境，時時處處感受“美”的熏陶，體驗“美”的魅力；在教師任用方面，通過教師的職業(yè)美育功能，最大限度地浸潤學生們的心靈，提升學生們對“美”的認知；在課程開設(shè)方面，從“尊重每一個孩子”的角度出發(fā)，遵循美育特點，積極開辟第二課堂和特長班，并先后組建了“向陽花童聲合唱團”“藍天文學社”等若干學生社團，豐富學生校園文化生活，提高學生的人文素養(yǎng)和審美能力。

此外，近年來學校多次舉辦“高雅藝術(shù)進校園———交響音樂會”“合唱音樂會”“戲曲進校園”及相關(guān)大型文藝匯演等活動，同時積極組織和參加校外活動，全面提升學生文化理解、審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)及創(chuàng)意實踐等能力。

辦學20 多年來，學校堅持“以愛為本，以愛育愛”教育理念，在實踐美育工作的藝術(shù)教育中，取得了不菲的成績。

2023 年，在“學習黨的二十大精神，爭做好隊員———太原市少先隊員風采大賽”評比中，學校分別榮獲合唱一等獎和舞蹈一等獎；在全省“美育圓夢———童聲向往的世界”合唱比賽中，學校榮獲優(yōu)秀團隊獎和最佳人氣獎。2024 年，學校在太原市青少年科技模型“電動自由飛留空時間競時賽”中13 人獲得不同獎項；在萬柏林區(qū)教育體育局舉辦的中小學校集體節(jié)目文藝匯演大賽中，榮獲合唱類一等獎1 個，舞蹈類二等獎2 個，三等獎1 個，課本劇二等獎1 個等。同時，在第十九屆全國青少年冰心文學征文活動中，8 人獲得一等獎，21 人獲得二等獎，7 人獲得三等獎。

值得一提的是，曾被中央電視臺、湖南衛(wèi)視、山東衛(wèi)視等電視臺多次邀請演出的少年舞王陳彥霖、擁有千萬粉絲的架子鼓手徐懷松（小天一）均出自該校。

美育成就素養(yǎng)，素養(yǎng)提升能力。學校在打造美育特色校園的過程中，學生的學習成績也顯著提升。每年都有優(yōu)秀畢業(yè)生考入第一外國語學校、第二外國語學校、成成中學、省實驗中學等名校。在專家測評中，學校學生不僅英語成績突出，語文、數(shù)學知識扎實，而且在思想品德、行為習慣、文明禮貌、身心素質(zhì)等方面均屬上游水平。事實證明，美育是塑造學生健全人格的最佳途徑。

以愛為本，以愛育愛。在今后的工作中，太原市南內(nèi)環(huán)雙語學校將繼續(xù)致力于打造美育特色學校，以美育塑造學生人格，以美育成就學生未來！