成長路上的小太陽

婆婆坐在門檻上剝豆角，可我不想再吃豆角，便嘀咕著怎么又是豆角。①

“又是豆角？怎么，我做的豆角包子不好吃？那昨天你怎么一連吃了三個！吃飯就是吃健康，豆腐白菜保平安……”聽了我的嘀咕，婆婆也“不甘示弱”，給我好一頓數(shù)落，還不忘往我手里塞一把豆角。我把豆角朝籃子里一扔，抄起地上的草帽扣在婆婆頭上，自己也戴好一頂，一溜煙兒跑了。

到了菜園子，我東看看西瞧瞧：東邊的菜地種著豆角，小河邊種著豆角，再看看小路邊，又是一架豆角。我尋思著婆婆怎么這么喜歡豆角，真是讓人百思不得其解。跑了幾個地方，我總算找著點別的了?？旧接罂偙戎蠖菇呛贸?，于是我便挖了幾個山芋抱著回來，往炕旁一扔，想著再吃豆角，我都要變成豆角了，便打算讓婆婆幫忙烤山芋。我到灶房找婆婆時，才發(fā)現(xiàn)餐桌上擺滿了我愛吃的菜。②

“知道你不想吃豆角，那些豆角是給你外公吃的。你吃這些?！逼牌胚呎f邊撩起圍裙擦手，笑盈盈地看著我。③

“別看了，快睡覺?！蓖砩暇劈c，我還在津津有味地看著最愛的電視劇，對婆婆的命令充耳不聞?！霸俨凰?，明天就別想看電視了！”婆婆的嗓門突然高了八度。然而，沉浸于其中的我，坐在電視機前的小板凳上穩(wěn)如泰山。突然，電視黑屏了，屋子里也漆黑一片，看來是停電了。黑夜如吞噬人的惡魔，狂風在我耳邊低語，我咽了咽口水，壯著膽子一點點挪動腳步，深一腳淺一腳的，走一步，再走一步。④

這時，窗戶外面透進了一束光，待我緩過神來，婆婆已經拉著我往前走了。身邊的小老太太比我的個子還矮，可她的步伐卻那么堅定，那么穩(wěn)，讓人心安。婆婆的手雖然粗糙，但很溫暖，我心里瞬間升起一股暖意。

進入初中以來，學習難度加大，家里給報了許多培訓班，壓得我喘不過氣來。父母還埋怨我成績下降。只有婆婆堅定地站在我這邊，心疼我。⑤

婆婆，我的婆婆，你就是我生活里的一束光，是我的專屬小太陽。

①開頭可以更具體、更形象、更生動，要達到引人入勝的目的。

②這一部分的描寫不夠生動，可適當運用修辭手法進行修飾，使作文內容更豐富。

③此處與下文事件之間的轉折過于生硬，顯得突兀，可增添適當?shù)倪^渡句或銜接句，使習作內容更連貫。

④這里的心理描寫表現(xiàn)了小作者對黑暗的害怕，但語言過于啰唆，需要精簡。

⑤此處可通過細節(jié)描寫，生動地體現(xiàn)婆婆對“我”的關心與愛護。

病情分析

1.原作中敘述的幾件事既無時間、地點上的聯(lián)系，又無邏輯上的因果關系，放在一篇作文中會讓人感覺散漫、凌亂，這是由于所敘述的三件事毫不相干。只有通過具體的線索相連，寫作思路才會清晰明朗。

2.原作的線索不夠明顯，修改時，要明確代表線索的事物，使寫作思路更加清晰。

3.原作中的細節(jié)描寫不夠生動，修改時建議采用描述性的語言展開具體描繪，使語言更有張力。