敘事線索要明顯

寫(xiě)作誤區(qū)

寫(xiě)作文，并非任何一個(gè)事物都可以作為敘述線索，只有那些能體現(xiàn)各個(gè)材料之間的內(nèi)在聯(lián)系、體現(xiàn)文章主題思想的具體事物，才可以成為貫串全篇的線索。然而，在寫(xiě)作文時(shí)，很多同學(xué)自認(rèn)為筆下的文字“形散神聚”，實(shí)則犯了敘事線索不明顯的錯(cuò)誤。

主要原因有以下三點(diǎn)：一是構(gòu)思時(shí)缺乏對(duì)作文主題和中心的把握，沒(méi)有突出主線的意識(shí)；二是在敘事過(guò)程中過(guò)于依賴(lài)記敘六要素，導(dǎo)致情節(jié)不夠連貫；三是行文中缺乏自然的過(guò)渡和細(xì)節(jié)的支撐。

文題亮相

史鐵生在《秋天的懷念》中敘寫(xiě)了關(guān)于母親的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是母愛(ài)給了他好好活下去的力量；海倫·凱勒則在《再塑生命的人》中寫(xiě)到了莎莉文老師帶給她的幫助與希望?；厥走^(guò)去，總有一些人或事溫暖著你、激勵(lì)著你。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上的 ”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。

要求：（1）將題目補(bǔ)充完整后再作文；（2）立意自定，角度自選；（3）表達(dá)自己的真情實(shí)感；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的個(gè)人信息。