《朝花夕拾》閱讀訓(xùn)練

名著閱讀

《朝花夕拾》是魯迅創(chuàng)作的一本散文集，原名《舊事重提》，后改名《朝花夕拾》，寓意著在傍晚拾起早晨散落的花朵，回味往昔，表達(dá)了對(duì)過(guò)往歲月的感慨。這部作品集收錄了作者的十篇回憶性散文，不僅展現(xiàn)了魯迅童年和青少年時(shí)期的生活片段，而且通過(guò)對(duì)人物和事件的描繪，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)貌。

魯迅以獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)手法，將個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，展現(xiàn)了一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌和社會(huì)變遷。這部作品不僅具有豐厚的文學(xué)價(jià)值，更是了解中國(guó)近現(xiàn)代史和文化的重要窗口。

一

不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有擁腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒有見過(guò)有一塊根像人樣……

長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽：先前，有一個(gè)讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時(shí)候，突然聽到有人在叫他。答應(yīng)著，四面看時(shí)，卻見一個(gè)美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來(lái)和他夜談的老和尚識(shí)破了機(jī)關(guān)。說(shuō)他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應(yīng)，夜間便要來(lái)吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無(wú)妨，給他一個(gè)小盒子，說(shuō)只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的。到半夜，果然來(lái)了，沙沙沙！門外像是風(fēng)雨聲。他正抖作一團(tuán)時(shí)，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來(lái)，斂在盒子里。后來(lái)呢？后來(lái)，老和尚說(shuō)，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了……

冬天的百草園比較的無(wú)味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥。薄薄的雪，是不行的；總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀?jìng)兙靡褵o(wú)處覓食的時(shí)候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來(lái)，下面撒些秕谷，棒上系一條長(zhǎng)繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽著，看鳥雀下來(lái)啄食，走到竹篩底下的時(shí)候，將繩子一拉，便罩住了……這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費(fèi)了半天力，捉住的不過(guò)三四只……

我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……

（節(jié)選自《從百草園到三味書屋》）

◆思考

1.魯迅先生在回憶三味書屋的讀書情景時(shí)寫道：“正午習(xí)字，晚上對(duì)課”，這里的“對(duì)課”就是“對(duì)對(duì)子”。請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容及下聯(lián)，對(duì)出上聯(lián)。

上聯(lián)：百草園里

下聯(lián)：三味書屋習(xí)字繪畫讀課文，別有情趣

2.下列對(duì)選文語(yǔ)句的朗讀處理不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A．“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限趣味”一句中要重讀“單是”“短短”“無(wú)限”，強(qiáng)調(diào)了在童年魯迅的眼中百草園生機(jī)勃勃、樂趣無(wú)窮的特點(diǎn)。

B．“他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當(dāng)然睡不著的”一句中的“當(dāng)然睡不著”要讀出輕快的節(jié)奏，以體現(xiàn)童年魯迅聽故事時(shí)的興奮與得意。

C．“明明見它們進(jìn)去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有”一句中的“拉了繩”與“跑去一看”之間的停頓要短一點(diǎn)，要連讀，讀出期待、緊張、興奮的語(yǔ)氣。

D．“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們”一句中的“Ade”要讀出拖音，讀后稍作停頓，要讀出童年魯迅在與百草園告別時(shí)的無(wú)奈與不舍。

二

要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。因?yàn)闁|關(guān)離城遠(yuǎn)，大清早大家就起來(lái)。昨夜預(yù)定好的三道明瓦窗的大船已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點(diǎn)心盒子都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?lái)?！彼卣f(shuō)。這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。因?yàn)槲以贈(zèng)]有第二本了。我們那里上學(xué)的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時(shí)是七歲。我忐忑著，拿了書來(lái)了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說(shuō)：“給我讀熟。背不出，就不準(zhǔn)去看會(huì)（迎神賽會(huì)）?！彼f(shuō)完，便站起來(lái)，走進(jìn)房里去了。

（節(jié)選自《五猖會(huì)》）

◆思考

3.選文開頭寫家人為參加迎神賽會(huì)做了哪些準(zhǔn)備？父親要求“我”去看會(huì)的條件是什么？

4.父親離開房間后，“我”的心理活動(dòng)是怎樣的？請(qǐng)以第一人稱“我”的角度將心理活動(dòng)補(bǔ)全。

三

直到革命的前一年，我在故鄉(xiāng)做教員，大概是春末時(shí)候罷，忽然在熟人的客座上看見了一個(gè)人，互相熟視了不過(guò)兩三秒鐘，我們便同時(shí)說(shuō)：

“哦哦，你是范愛農(nóng)！”

“哦哦，你是魯迅！”

不知怎地我們便都笑了起來(lái)，是互相的嘲笑和悲哀。他眼睛還是那樣，然而奇怪，只這幾年，頭上卻有了白發(fā)了，但也許本來(lái)就有，我先前沒有留心到。他穿著很舊的布馬褂，破布鞋，顯得很寒素。談起自己的經(jīng)歷來(lái)，他說(shuō)他后來(lái)沒有了學(xué)費(fèi)，不能再留學(xué)，便回來(lái)了。回到故鄉(xiāng)之后，又受著輕蔑，排斥，迫害，幾乎無(wú)地可容?，F(xiàn)在是躲在鄉(xiāng)下，教著幾個(gè)小學(xué)生糊GKU5aw/FQOetcTkmdn/Y8xrpU1dmbDuthCe7K2qd4MI=口。但因?yàn)橛袝r(shí)覺得很氣悶，所以也趁了航船進(jìn)城來(lái)。

他又告訴我現(xiàn)在愛喝酒，于是我們便喝酒。從此他每一進(jìn)城，必定來(lái)訪我，非常相熟了。我們醉后常談些愚不可及的瘋話，連母親偶然聽到了也發(fā)笑。一天我忽而記起在東京開同鄉(xiāng)會(huì)時(shí)的舊事，便問(wèn)他：

“那一天你專門反對(duì)我，而且故意似的，究竟是什么緣故呢？”

“你還不知道？我一向就討厭你的，——不但我，我們?！?/p>

“你那時(shí)之前，早知道我是誰(shuí)么？”

“怎么不知道。我們到橫濱，來(lái)接的不就是子英和你么？你看不起我們，搖搖頭，你自己還記得么？”

（節(jié)選自《范愛農(nóng)》）

◆思考

5.結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劮稅坜r(nóng)的性格特征。

6.從作者與范愛農(nóng)的交往中，你覺得交友應(yīng)遵循什么原則？

四

材料一：我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹(jǐn)肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后?！叭ツ媚愕臅鴣?lái)?！彼卣f(shuō)?！诎凫o中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

材料二：“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事……”我上了生書，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)?！安恢溃　彼坪鹾懿桓吲d，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)……他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)矩，但也不常用，普通總不過(guò)瞪幾眼，大聲道：“讀書！”

材料三：它的性情就和別的猛獸不同，凡捕食雀鼠總不肯一口咬死，定要盡情玩弄。放走，又捉住，直到玩厭了，這才吃下去，頗與人們幸災(zāi)樂禍慢慢地折磨弱者的壞脾氣相同。

◆思考

7.材料一中的畫線句子表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合句子內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。

8.這部散文集除了有對(duì)人和事的溫馨回憶外，還有理性的批判。請(qǐng)從以上三則材料中任選一則，指出作者批判的內(nèi)容。