從“被讀書(shū)”到“要讀書(shū)”

每每翻開(kāi)班級(jí)相冊(cè)，看到的都是孩子們一張張笑臉，教室里、操場(chǎng)上、舞臺(tái)前，孩子們神采飛揚(yáng)，充滿自信?？粗@些笑臉，我的心態(tài)也由“雙減”政策剛頒布時(shí)的焦慮，變?yōu)楝F(xiàn)在的平靜。

從孩子讀一年級(jí)開(kāi)始，我就希望孩子能抓住課余時(shí)間多吸收一些知識(shí)，周末課外班，奧數(shù)、作文、英語(yǔ)一樣都不敢落下?？粗鴲瀽灢粯?lè)的孩子，我很多次想放棄，但一想到我停下了，而別人還在不斷奔跑，我就焦慮不已。

2021年“雙減”政策的頒布實(shí)施，猶如一束光照亮了我。學(xué)校更加重視培養(yǎng)孩子們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，限時(shí)作業(yè)在學(xué)校延時(shí)班已經(jīng)完成，課余有了更多自由支配的時(shí)間，親子共處時(shí)間越來(lái)越多?！敖裉煸趯W(xué)校參加了我最喜歡的社團(tuán)活動(dòng)，老師夸我做的鴨子跟真的一樣”“今天體育課雖然累一點(diǎn)，但是特別開(kāi)心”，每天晚飯后，全家人一邊散步，一邊聽(tīng)著孩子講述校園的美好生活，其樂(lè)融融。這不僅鍛煉身體，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)也讓家長(zhǎng)了解孩子當(dāng)下的心理狀態(tài)。聊天中，我感受到學(xué)校的教育理念在不斷變化，孩子的身體素質(zhì)不斷提升，興趣愛(ài)好得到更好的培養(yǎng)。

為了豐富孩子的課余生活，更好發(fā)揮她的特長(zhǎng)，我們把之前的奧數(shù)、英語(yǔ)等課程改為她最感興趣的美術(shù)。平時(shí)看到喜歡的圖片，孩子會(huì)認(rèn)真臨摹并興高采烈地拿給我看；在學(xué)校舉行的各類(lèi)繪畫(huà)、手抄報(bào)制作等比賽中，孩子屢屢獲獎(jiǎng)?？粗⒆域湴恋纳裆?，我欣喜不已。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，每瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗(yàn)自己的人格。教育孩子的過(guò)程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)的過(guò)程?！半p減”后，我們發(fā)現(xiàn)教育孩子變得輕松了。這幾年，孩子的閱讀時(shí)間得到充分的保障，由之前帶著任務(wù)“被讀書(shū)”，到現(xiàn)在主動(dòng)“要讀書(shū)”。晚上，我和孩子各自捧著書(shū)，在柔和的燈光下閱讀，家里充滿書(shū)香。在日積月累的閱讀中，我的心態(tài)慢慢變得平和，親子關(guān)系也越來(lái)越和諧。

陪伴，也許是我們能給孩子的最好的童年禮物?！半p減”減輕了孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，給我們帶來(lái)更多親子相伴的時(shí)間。教育不是把桶裝滿，而是把火點(diǎn)燃。我相信，在校家社協(xié)同育人背景下，教育者共同努力，孩子們的童年將充滿更多歡聲笑語(yǔ)。

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