跟著名篇學(xué)寫作之　社會環(huán)境描寫

左讀右寫

社會環(huán)境描寫，指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件，地方的風(fēng)土人情、時代風(fēng)貌、政治經(jīng)濟等的描寫，主要交代了人物的生存環(huán)境、社會關(guān)系等。社會環(huán)境包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大到城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設(shè)，也可以是住宅內(nèi)外的裝飾布置等。

左讀經(jīng)典

1.且說黛玉自那日棄舟登岸時，便有榮國府打發(fā)了轎子并拉行李的車輛久候了。這林黛玉常聽得母親說過，他外祖母家與別家不同。他近日所見的這幾個三等仆婦，吃穿用度，已是不凡了，何況今至其家。因此步步留心，時時在意，不肯輕易多說一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。自上了轎，進入城中從紗窗向外瞧了一瞧，其街市之繁華，人煙之阜盛，自與別處不同。又行了半日，忽見街北蹲著兩個大石獅子，三間獸頭大門，門前列坐著十來個華冠麗服之人。正門卻不開，只有東西兩角門有人出入。正門之上有一匾，匾上大書“敕造寧國府”五個大字。黛玉想道：這必是外祖之長房了。想著，又往西行，不多遠(yuǎn)，照樣也是三間大門，方是榮國府了。卻不進正門，只進了西邊角門。那轎夫抬進去，走了一射之地，將轉(zhuǎn)彎時，便歇下退出去了。后面的婆子們已都下了轎，趕上前來。另換了三四個衣帽周全十七八歲的小廝上來，復(fù)抬起轎子。眾婆子步下尾隨至一垂花門前落下。眾小廝退出，眾婆子上來打起轎簾，扶黛玉下轎。林黛玉扶著婆子的手，進了垂花門，兩邊是抄手游廊，當(dāng)中是穿堂，當(dāng)?shù)胤胖粋€紫檀架子大理石的大插屏。轉(zhuǎn)過插屏，小小的三間廳，廳后就是后面的正房大院。正面五間上房，皆雕梁畫棟，兩邊穿山游廊廂房，掛著各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。臺磯之上，坐著幾個穿紅著綠的丫頭，一見他們來了，便忙都笑迎上來，說：“剛才老太太還念呢，可巧就來了?！庇谑侨娜藸幹蚱鸷熁\，一面聽得人回話：“林姑娘到了?！?/p>

（節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》）

2.舊歷的年底畢竟最像年底，村鎮(zhèn)上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來?；野咨某林氐耐碓浦虚g時時發(fā)出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣里已經(jīng)散滿了幽微的火藥香……

家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝?！?。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅，有的還帶著絞絲銀鐲子。煮熟之后，橫七豎八的插些筷子在這類東西上，可就稱為“福禮”了，五更天陳列起來，并且點上香燭，恭請福神們來享用；拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。

……我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮，是四叔家正在“祝?！绷?；知道已是五更將近時候。我在蒙朧中，又隱約聽到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。我在這繁響的擁抱中，也懶散而且舒適，從白天以至初夜的疑慮，全給祝福的空氣一掃而空了，只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。

（以上兩段均出自魯迅《祝?！罚?/p>

右寫片段

1.周一早上五點左右，廚房便響起了“鍋碗瓢盆”交響曲，隨之而來的是一股淡淡的棗香。那棗香飛出廚房，越過餐廳，鉆到我的房間，環(huán)繞在我的鼻子旁。它化作一只“手”，輕輕地?fù)嶂业谋亲?，讓我從一個美麗的夢里躍到了另一個美妙的夢境。

（選自郭嘉瑞《我有一個“賢”爸爸》）

點評

家庭是社會的一部分，“鍋碗瓢盆交響曲”恰是一個很好的縮影，小作者在這樣的環(huán)境下成長，其樂無窮。

2.我緩緩蹲下，可輕薄的紙張卻仿佛有千斤重，雙手怎么也提不起試卷的一角。淚水從眼眶滑落，滴在試卷上，暈染著這滿是紅筆跡的試卷。窗外的風(fēng)不近人情地吹進來，跨過那張滿是紅印又模糊一片、孤零零地躺在地上的試卷。

（選自馮貝妮《總有屬于我的季節(jié)》）

點評

眼前的試卷與窗外的清風(fēng)巧妙地契合在一起。輕薄的紙張仿佛有千斤重，道出了許多學(xué)子辛苦學(xué)習(xí)的狀況。

3.憶那年，故鄉(xiāng)，我牽著外公的手陪他去鋤草。我頑皮極了，一會兒去采路邊的野花，一會兒去逗路過的小狗，一會兒去摘樹上的野果……一派悠閑自得的模樣。

（選自龐雪怡《戴在頭上的幸?！罚?/p>

點評

“我”牽著外公的手，一會兒采路邊的野花，一會兒逗路過的小狗……生動的畫面中既有對鄉(xiāng)村恬靜生活的追憶，又蘊含著鄉(xiāng)村生活的閑適愜意，為下文的敘事做了鋪墊。

【以上作文片段的小作者均系安徽合肥市第四十六中學(xué)南校教育集團學(xué)生】

賞讀

社會環(huán)境描寫是人物描寫的鋪墊，也是人物性格形成的基礎(chǔ)。有時為了更全面地塑造人物形象，作者就會為人物活動提供一個特定的場所。

片段1中，作者對賈府的環(huán)境描寫既交代了下文一段紛繁復(fù)雜的故事發(fā)生的地點，又揭示了賈府的社會背景深遠(yuǎn)和政治地位顯赫，將一個封建大家族的外部形象清晰地展現(xiàn)在讀者面前，預(yù)示著主人公不凡的命運。

片段2中的環(huán)境描寫則呈現(xiàn)了魯鎮(zhèn)的“祝?！本跋螅骸斑@是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神，拜求來年一年中的好運氣的。殺雞，宰鵝，買豬肉，用心細(xì)細(xì)的洗，女人的臂膊都在水里浸得通紅……拜的卻只限于男人，拜完自然仍然是放爆竹。年年如此，家家如此，——只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此”。祝福是“魯鎮(zhèn)年終的大典”，人們要在這一天“迎接福神，拜求來年一年中的好運氣”；但忙碌制作“福禮”的是女人們，“拜的卻只限于男人”。這些“祝福”的景象為祥林嫂的悲慘命運埋下了伏筆，暗示著祥林嫂悲劇命運的社會根源；同時，通過“年年如此，家家如此”“今年自然也如此”等描寫，展現(xiàn)了辛亥革命后中國農(nóng)村的落后狀況。

結(jié)尾對祝福氛圍的描寫則抓住了放爆竹的細(xì)節(jié)，著重渲染了過年熱鬧的景象，但顏色卻是渾濁且厚重的“灰白色”，聲音是沉悶震耳的“鈍響”，令人感到窒息、抑郁、煩亂。

借鑒

妙招一：點面結(jié)合?！懊妗敝傅氖菆鼍暗恼w，“點”指場景中作者描寫最為突出的部分。點面結(jié)合，要求對場景的描寫既要關(guān)注整體，又要突出重點。

妙招二：細(xì)致描摹。即用生動精細(xì)的筆墨對環(huán)境進行生動的描寫，使整個場景熠熠生輝。

妙招三：妙用技法。白描是常用的寫景方法之一，除此之外，還有靜態(tài)描寫與動態(tài)描寫、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等方法。還可以運用擬人、比喻、夸張、象征等手法來描寫景物。如魯迅《故鄉(xiāng)》的開頭：“時候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進船艙中，嗚嗚的響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣?！绷攘葦?shù)筆，不僅將故鄉(xiāng)深冬陰晦天色籠罩下的原野盡收筆底，而且于字里行間流露出了蘊含在作者內(nèi)心深處的悲涼。

妙招四：情景交融。描寫環(huán)境時，“寫風(fēng)就不能只寫風(fēng)”，舉個例子：“你要寫悲傷，就不能只寫悲傷。要寫雨疏風(fēng)驟，落紅殘陽，寫秋風(fēng)蕭瑟吹入空蕩的長廊。寫雨雪紛紛，寫天際蒼茫，寫夕陽西下，天涯人斷腸”，從而達(dá)到景中有情、情以景顯、情景交融的寫作目的。

妙招五：勤于寫作。多寫多練是訓(xùn)練環(huán)境描寫能力的關(guān)鍵方法。好的環(huán)境描寫是對氛圍的渲染，與文章想表達(dá)的感情是緊密相連的，語言只是錦上添花。