新時(shí)代教育產(chǎn)品策劃的思考與實(shí)踐

編輯在策劃教育產(chǎn)品時(shí)要始終堅(jiān)持貫徹“四度”的理念主張，為教育改革發(fā)展增添新動(dòng)力。

進(jìn)入新時(shí)代，教育改革不斷深入，有關(guān)部門出臺(tái)相關(guān)政策以激發(fā)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)新動(dòng)能。從“雙減”政策落地到啟用統(tǒng)編新教材，向縱深發(fā)展的教育綜合改革正在穩(wěn)步推進(jìn)。在這一背景下，圖書編輯在策劃選題時(shí)不能故步自封地出版純粹用于考試的教輔圖書，而應(yīng)策劃出符合時(shí)代需求的、與教育教學(xué)改革實(shí)踐相吻合的教育產(chǎn)品。

有溫度——堅(jiān)持以人為本

對(duì)編輯來(lái)說(shuō)，要打造“有溫度”的教育產(chǎn)品，編輯就必須堅(jiān)持以人為本，緊扣學(xué)生這個(gè)核心群體，認(rèn)真貫徹“一切為了學(xué)生”的理念。

漓江出版社教育產(chǎn)品中心在策劃“英語(yǔ)書法練習(xí)本（R版）”叢書、“英語(yǔ)書寫練習(xí)本（W版）”叢書時(shí)，編輯首先認(rèn)真分析教材特點(diǎn)，并充分結(jié)合使用相應(yīng)版本教材的地區(qū)及其教育教學(xué)、師資力量與學(xué)生水平等現(xiàn)狀，在圖書體例上按照字母、詞語(yǔ)、句子、篇章、展示五個(gè)層面進(jìn)行策劃設(shè)計(jì)，旨在幫助學(xué)生通過(guò)圖書鞏固所學(xué)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生自我探究、自我展示的活力。

有梯度——潤(rùn)澤家與校

為了更好地滿足教育改革的新需求，漓江出版社教育產(chǎn)品中心在策劃教育產(chǎn)品時(shí)除了做好教輔圖書的出版，還堅(jiān)持“有梯度”的出版主張，結(jié)合學(xué)校、家庭在教育領(lǐng)域所起到的作用，策劃出潤(rùn)澤家庭和學(xué)校的教育圖書。

例如在《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法（草案）》提起審議之初，編輯緊跟熱點(diǎn)，策劃了由“0～3歲”“幼兒階段”“小學(xué)階段”“初中階段”“高中階段”五個(gè)層面組成的“家庭教育”叢書，有梯度地為家長(zhǎng)和教師提供解決孩子在不同年齡段突出問(wèn)題的具有可操作性的方案。

有深度——聚焦教改一線

在新時(shí)代教育改革背景下，編輯在策劃選題時(shí)必須始終堅(jiān)持“有深度”的主張，時(shí)刻聚焦教改一線，出版符合新時(shí)代要求的產(chǎn)品。

在漓江出版社教育產(chǎn)品中心，首先，編輯敏銳地捕捉到“綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”在新高考招生和錄取工作中的重要作用，策劃了《廣西普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)與實(shí)施手冊(cè)》，便于教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自身綜合素質(zhì)材料的線下填報(bào)。其次，編輯及時(shí)抓住了“十四五”規(guī)劃這一契機(jī)，策劃了《大學(xué)生心理健康》（上下冊(cè)）和《大學(xué)生禮儀與涵養(yǎng)》（上下冊(cè)），并入選成為“十四五”首批廣西壯族自治區(qū)職業(yè)教育規(guī)劃教材。最后，編輯有深度地探究了廣西實(shí)施新高考的重要舉措，成功策劃了用于高考二輪復(fù)習(xí)的教輔圖書，為廣西新高考貢獻(xiàn)了出版的力量。

有寬度——從考試到技能

作為服務(wù)教育領(lǐng)域的出版人，編輯要堅(jiān)持“有寬度”的主張，主動(dòng)突破考試圈的范疇，不斷拓寬自身的產(chǎn)品邊界，讓教育產(chǎn)品從考試延伸到生活，使非考試類圖書更好地服務(wù)師生、回饋社會(huì)。

漓江出版社教育產(chǎn)品中心的編輯一方面密切關(guān)注時(shí)任南寧市教育科學(xué)研究所所長(zhǎng)戴啟猛對(duì)“四度六步”教學(xué)法20多年的探究、實(shí)踐與推廣應(yīng)用，策劃出版了《“四度六步”教學(xué)法的探索與實(shí)踐》，得到了廣大教師的認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)了超過(guò)3萬(wàn)冊(cè)的發(fā)行數(shù)量。2023年，編輯對(duì)首版圖書進(jìn)行了升級(jí)化的再版，及時(shí)總結(jié)了“四度六步”教學(xué)法在跨學(xué)科、跨學(xué)段的最新應(yīng)用成果。另一方面，編輯緊跟勞動(dòng)教育課程標(biāo)準(zhǔn)等新要求，策劃了小學(xué)三至六年級(jí)“勞動(dòng)教育”叢書，不僅設(shè)計(jì)了適合學(xué)校課程建設(shè)需求的內(nèi)容，而且制作了線上視頻資源，同時(shí)配有物料包，幫助學(xué)校更好地推進(jìn)勞動(dòng)教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐能力。

總的來(lái)說(shuō)，在新時(shí)代教育改革與發(fā)展的背景下，編輯在策劃教育產(chǎn)品時(shí)要始終堅(jiān)持貫徹“四度”的理念主張，即用“有溫度”的教輔材料溫暖學(xué)生心靈，用“有梯度”的教輔圖書賦能教學(xué)提質(zhì)，用“有深度”的教育產(chǎn)品助推教育改革，用“有寬度”的教輔視野拓寬教育范疇，為教育改革發(fā)展增添新動(dòng)力?！?/p>

（本文作者單位為漓江出版社有限公司）