新媒體時代下播音主持的傳承與創(chuàng)新發(fā)展

【摘要】新媒體時代下，媒體格局、傳播技術(shù)、受眾習(xí)慣等正在發(fā)生深刻的變革，播音主持行業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，只有不斷進(jìn)行“傳承”和“創(chuàng)新”才能更好地延續(xù)本專業(yè)的活力。本文分析了新媒體時代播音主持的發(fā)展現(xiàn)狀，包括受眾需求改變、缺乏創(chuàng)新活力，角色轉(zhuǎn)型困難等諸多難題，著重探討新媒體時代下播音主持的“傳承”與“創(chuàng)新”，對價值觀念、審美水平、專業(yè)精神等進(jìn)行傳承，對傳播形式、傳播內(nèi)容、人才培養(yǎng)等進(jìn)行創(chuàng)新，以此助推播音主持行業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】新媒體；播音主持；傳承；創(chuàng)新

中圖分類號：J9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.18.032

隨著媒體技術(shù)的不斷迭代更新，新媒體時代已經(jīng)到來，傳統(tǒng)媒體形式正在發(fā)生變革，例如報(bào)紙、電視、廣播等媒體開始向網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)展，媒體的格局也在不斷發(fā)生變化，傳統(tǒng)媒體與新媒體之間的融合已成為大勢所趨。新媒體時代擁有著內(nèi)容呈現(xiàn)多樣化、實(shí)時互動性強(qiáng)、傳播范圍廣等特點(diǎn)，在新媒體時代之下，播音主持行業(yè)應(yīng)找準(zhǔn)自身定位，立足當(dāng)下、守正創(chuàng)新，創(chuàng)作出大眾喜聞樂見的內(nèi)容，播音主持從業(yè)者更應(yīng)不斷提升自身能力，發(fā)揮出本專業(yè)的優(yōu)勢，為播音主持行業(yè)注入源源不斷的活力。本文就新媒體時代下播音主持如何做好傳承與創(chuàng)新做出探討。

1. 新媒體時代下播音主持的發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 節(jié)目受眾需求改變

在新媒體時代，受眾的需求發(fā)生了巨大的變化。人們已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的信息獲取方式，從前人們只能通過較為單一的方式獲取信息，如看報(bào)紙、看電視、聽收音機(jī)等，但現(xiàn)如今我們可以通過各種新媒體平臺獲取信息、進(jìn)行互動甚至參與內(nèi)容創(chuàng)作。首先，新媒體時代下的受眾更加注重個性化和多樣化的信息獲取方式。他們可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇特定的內(nèi)容來源，例如社交媒體、音視頻平臺、博客等，從而實(shí)現(xiàn)信息個性化定制和多樣性選擇。

其次，受眾的互動需求愈發(fā)顯著，從前，信息只是單方面地輸出給受眾，現(xiàn)在新媒體平臺提供了各種互動功能，例如評論、點(diǎn)贊、分享等，使得受眾可以更加積極地參與到內(nèi)容創(chuàng)作和傳播中。這種互動形式不僅增強(qiáng)受了眾參與感和滿足感，同時也能讓創(chuàng)作者及時地收到反饋，更好地進(jìn)行調(diào)整。

另外，隨著移動設(shè)備的普及，受眾的信息獲取渠道也變得更加便捷。不像從前觀看電視節(jié)目只能通過電視機(jī)，現(xiàn)如今無論是在家庭、工作場所，甚至是在移動的交通工具上，受眾都可以通過手機(jī)、平板等移動設(shè)備實(shí)時獲取信息。

1.2 行業(yè)缺乏創(chuàng)新活力

在新媒體時代，播音主持行業(yè)大多停留在傳統(tǒng)模式上，缺乏新意和創(chuàng)新性，未能充分適應(yīng)新媒體時代受眾的需求和變化?，F(xiàn)如今無論是文化類節(jié)目、新聞評論類節(jié)目還是生活服務(wù)類節(jié)目等等，大多數(shù)節(jié)目中的播音主持方式都同質(zhì)化嚴(yán)重。同質(zhì)化問題，主要是指在傳播過程中，部分傳播效果好、內(nèi)容質(zhì)量高的表達(dá)方式被借鑒用以制作相似化的作品，導(dǎo)致受眾群體所接收到的信息重復(fù)性過高、創(chuàng)新性較低。在傳統(tǒng)媒體時代下，播音主持的風(fēng)格較為固定，雖然規(guī)范卻缺少活力，在新媒體時代下，廣播電視節(jié)目的播音主持不再是一項(xiàng)獨(dú)立性工作，除了基本的信息傳遞功能之外，還要和受眾進(jìn)行互動，以更好地引發(fā)情感共鳴[1]。主持人應(yīng)積極發(fā)揮自身的主觀能動性，將創(chuàng)造力體現(xiàn)在語言風(fēng)格當(dāng)中，運(yùn)用語言促進(jìn)節(jié)目與自身實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位的目標(biāo)，如江西都市頻道推出的《地寶當(dāng)家》，是全國首檔方言服務(wù)類節(jié)目，該節(jié)目不僅找準(zhǔn)了自身定位還創(chuàng)新了主持風(fēng)格，讓觀眾更能感受到親切感。

1.3 播音主持主體角色轉(zhuǎn)型困難

在新媒體時代，播音員主持人需要在堅(jiān)守陣地的同時肩負(fù)起更多的職責(zé)，角色變得更加多樣化。傳統(tǒng)媒體中，播音員主持人往往只需要做好“播音主持”相關(guān)工作即可，口齒清晰、表達(dá)能力強(qiáng)是我們對傳統(tǒng)播音員主持人最重要的要求。如今，新媒體時代下，播音員主持人必須做好角色轉(zhuǎn)型，其角色職責(zé)不僅要守好傳統(tǒng)媒介的一方土地，還需要開辟新媒介的話語權(quán)與新媒體主播競爭[2]。新媒體時代下的播音員主持人需要具備更加多元化的技能，不僅是“播音員主持人”，還需要是“攝像”“編導(dǎo)”“剪輯”等，并且應(yīng)充分了解新媒體平臺的運(yùn)作規(guī)則及受眾的心理活動，才能在新媒體平臺上有一席之地。但與此同時，又不能完全被新媒體平臺所影響，應(yīng)始終堅(jiān)守播音主持的“黨性”原則，堅(jiān)持語言的“莊重性”“規(guī)范性”等。內(nèi)容既要做得生動有趣吸引受眾，又不能如“脫韁的野馬”胡亂發(fā)揮，這兩者之間的平衡十分重要，因此導(dǎo)致播音主持主體角色轉(zhuǎn)型困難。

2. 新媒體時代下播音主持的“傳承”

2.1 傳承正確價值觀念，堅(jiān)持良好價值取向

黨的十八大以來，中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。新媒體時代下，人人都有“話筒”，網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，一些不正確的、甚至極端的價值觀念也在網(wǎng)絡(luò)上得到了傳播，這些價值觀會誤導(dǎo)受眾，甚至引發(fā)一些負(fù)面的社會行為。

播音員主持人作為信息傳遞和公眾意識塑造的重要橋梁，肩負(fù)著引導(dǎo)受眾、傳遞社會主義核心價值觀的責(zé)任和使命。播音員主持人的言行舉止會對受眾產(chǎn)生直接影響，無論是在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)還是其他平臺上，都應(yīng)為受眾傳遞積極向上的信息，在娛樂化的表達(dá)中也應(yīng)具備文明和道德底線，娛樂化不是“低俗化”，而是通過幽默、樂觀的態(tài)度，讓受眾收獲快樂的同時也能汲取到積極的能量，將社會主義核心價值觀融入工作和生活之中，做社會主義核心價值觀的自覺踐行者、主動傳播者。吉林交通廣播就將社會主義核心價值觀融進(jìn)了每一分鐘的節(jié)目中，彰顯“大家?guī)痛蠹摇钡睦砟睿婚g斷地為民眾提供交通路況、應(yīng)急預(yù)警、民生政策解讀等服務(wù)性信息，在全省編織起覆蓋范圍廣、觸角敏銳、反應(yīng)迅速的互助網(wǎng)，向社會不斷傳遞積極能量。

2.2 傳承語言審美水平，正確運(yùn)用語言文字

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和普及，人們在網(wǎng)絡(luò)上的交流日益頻繁，一些特定詞匯、表達(dá)方式和語言風(fēng)格逐漸流行起來，“網(wǎng)絡(luò)語言”應(yīng)運(yùn)而生。語言，是播音員主持人傳遞信息的工具，正確運(yùn)用語言文字可以提升表達(dá)的感染力和公信力。新媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)語言無處不在，我們應(yīng)甄別網(wǎng)絡(luò)語言內(nèi)容，對語言審美水平進(jìn)行傳承，正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)語言文字。網(wǎng)絡(luò)語言通常具有時尚感和趣味性，可以使播音主持風(fēng)格更貼近時代潮流，吸引年輕觀眾的關(guān)注，并且使用網(wǎng)絡(luò)語言可以增加播音員主持人和受眾之間的親切感和互動感，使節(jié)目變得更生動有趣。但是如果對網(wǎng)絡(luò)語言使用不得當(dāng)，往往會適得其反，播音員主持人在使用網(wǎng)絡(luò)語言時應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)。

首先，要注意甄別網(wǎng)絡(luò)語言內(nèi)容。播音員主持人作為黨和政府的“喉舌”，言行具有廣泛的社會影響力，網(wǎng)絡(luò)語言豐富多變，部分網(wǎng)絡(luò)語言帶有不良甚至負(fù)面的價值取向，如果被播音員主持人使用，就會對觀眾產(chǎn)生誤導(dǎo)，在使用網(wǎng)絡(luò)語言前，一定要注意甄別。其次，不得過度使用。適當(dāng)?shù)厥褂镁W(wǎng)絡(luò)語言有助于與受眾建立共鳴，但過度使用網(wǎng)絡(luò)語言會影響主持人的專業(yè)性和節(jié)目的嚴(yán)肅性，適度地使用和分場合使用十分重要。最后，要注意語言規(guī)范問題。網(wǎng)絡(luò)語言不是無用的，其中許多以靈活生動的形式展示了年輕人對生活的態(tài)度，這是我們這個時代的不同標(biāo)簽[3]。但是許多網(wǎng)絡(luò)語言往往缺乏語言規(guī)范性，會對播音員主持人的語言修養(yǎng)和表達(dá)能力產(chǎn)生影響，播音員主持人應(yīng)傳承對語言的良好審美水平，在使用語言文字時，要注意語言的規(guī)范。在加強(qiáng)新時代語言文字工作的道路上，媒體須承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任，或自我治理，或示范引領(lǐng)，帶動廣大民眾以語言文字為載體，堅(jiān)持“書同文”，推動“語同音”，自覺弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，鑄牢中華民族共同體意識，更好地服務(wù)于人民的生活和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。

2.3 傳承刻苦專業(yè)精神，不忘初心、牢記使命

刻苦的專業(yè)精神是播音員主持人必不可少的素養(yǎng)，無論是在傳統(tǒng)媒體還是新媒體時代，“不忘初心，牢記使命”都是播音員主持人在從業(yè)道路上不可或缺的品質(zhì)，要牢記選擇這個職業(yè)的初衷，用最真摯的情感和最堅(jiān)定的決心去做好自己的工作。

夏青，是新中國我黨培養(yǎng)的第一代深受人民群眾喜愛的播音藝術(shù)家，是我國播音員、主持人的楷模。剛進(jìn)電臺的夏青，雖嗓音條件好，但有許多基礎(chǔ)字音方面的難題，面對難題時，夏青刻苦鉆研，他在長期堅(jiān)持吐字發(fā)聲的同時，還努力學(xué)習(xí)掌握每一個漢字的字形、字音、字義，而且了解出處、古今演變過程及趣事逸聞，到最后便有了“活字典”及“字音政府”的美譽(yù)，有人來向他請教時，他會立馬詳細(xì)地告訴他們這個字的讀音和字義，而且會翻開工具書來驗(yàn)證自己的說法是否正確，他刻苦嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)精神，深深地影響著后輩。著名播音員葛蘭曾說：“為了學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)字音，他把字典都翻破了?！毙旅襟w時代下的播音員主持人們，正應(yīng)該傳承這種刻苦的專業(yè)精神，為播音主持行業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

3. 新媒體時代下播音主持的“創(chuàng)新”

3.1 創(chuàng)新傳播形式，豐富視聽體驗(yàn)

傳統(tǒng)媒體時代下，播音主持的傳播形式通常以廣播、電視為主，隨著新媒體時代的到來，傳播形式多元化呈現(xiàn)、受眾從大屏向小屏或多屏轉(zhuǎn)移已成現(xiàn)實(shí)。播音主持不能再停留在從前單一的傳播形式之中，廣播電視播音主持工作者亦應(yīng)因時而變、順勢而為，主動適應(yīng)新媒體內(nèi)容傳播的需要，從傳統(tǒng)媒體轉(zhuǎn)向融媒體，從“大屏”轉(zhuǎn)戰(zhàn)“多屏”[4]。播音主持可以通過各種新媒體平臺和社交媒體工具進(jìn)行傳播，如微博、微信、抖音等等，并且結(jié)合音頻、視頻、文字等多種媒體形式，豐富傳播內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，例如可以利用視頻直播、短視頻、音頻節(jié)目等形式，提升傳播的效果。

新媒體時代下各種短視頻平臺應(yīng)運(yùn)而生，在快節(jié)奏的時代背景之下，短視頻以“短、頻、快”的特點(diǎn)更加貼合大眾的需求，也成為大家獲取信息的重要渠道，播音主持節(jié)目可以積極探索基于節(jié)目衍生“短視頻”欄目的傳播形式，如中央廣播電視總臺于2019年推出的《主播說聯(lián)播》，是基于《新聞聯(lián)播》打造的分眾化、輕型化、年輕化的短視頻欄目，每期時長為1～2分鐘，以通俗化的語言對新聞進(jìn)行評論，吸引了一大批年輕觀眾，并且通過新媒體平臺進(jìn)行傳播，受眾可以實(shí)時互動評論，增強(qiáng)了參與感與互動性，提升了視聽體驗(yàn)，節(jié)目組也能實(shí)時接收到反饋對內(nèi)容進(jìn)行更好的調(diào)整。

3.2 創(chuàng)新傳播內(nèi)容，拓展內(nèi)容維度

新媒體時代下，受眾對內(nèi)容的需求呈現(xiàn)出多樣化和個性化的特點(diǎn)，傳統(tǒng)的傳播內(nèi)容不能完全滿足受眾的需求，因此需要創(chuàng)新傳播內(nèi)容，拓展內(nèi)容的維度，以更全面的內(nèi)容滿足不同受眾的需求。在內(nèi)容選擇上可以多方位探索領(lǐng)域，涉及新的話題和領(lǐng)域，滿足受眾對多樣化內(nèi)容的需求，開拓內(nèi)容維度，提升內(nèi)容的豐富性和多樣性。

如《朗讀者》是中央廣播電視總臺于2017年推出的文化情感類節(jié)目，將優(yōu)秀的文學(xué)作品與嘉賓的個人講述相結(jié)合，賦予了作品除本身價值以外更多的含義，從節(jié)目內(nèi)容上來看，每季都有所創(chuàng)新，能夠滿足不同受眾的需求，每期的朗讀內(nèi)容都是精挑細(xì)選的，詩歌、散文、小說等題材都有，兼顧閱讀與鑒賞價值。從內(nèi)容維度上看，不僅讓觀眾聆聽了美妙的朗讀，還帶大家了解了不同文學(xué)作品的底蘊(yùn)和內(nèi)涵，這也是該節(jié)目三季來能夠長盛不衰的原因。反觀湖南衛(wèi)視2018年推出的原創(chuàng)聲音魅力競演秀節(jié)目《身臨其境》，第一季因新穎的配音模式吸引了廣大觀眾，大受好評。但第二季因?yàn)槿狈?chuàng)新，市場上又出現(xiàn)了許多同類型的競品，加之節(jié)目形式和內(nèi)容的重復(fù)，導(dǎo)致觀眾審美疲勞，收視率下滑，從“王牌綜藝”走向了“無人問津”。由此可見，對傳播內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新尤為重要，要立足于廣大人民群眾的精神文化需求創(chuàng)新傳播內(nèi)容，拓寬內(nèi)容維度。

3.3 創(chuàng)新人才培養(yǎng)，強(qiáng)化業(yè)務(wù)能力

新媒體時代下，播音主持行業(yè)競爭加劇，播音員主持人必須具備跨媒體、跨領(lǐng)域的業(yè)務(wù)能力，不斷增強(qiáng)“四力”，才能更好地適應(yīng)新的傳播環(huán)境和需求。首先，播音員主持人要夯實(shí)腳力，深入群眾。不僅要在演播廳里播好節(jié)目，更應(yīng)該深入社會真聽真看真感受，走進(jìn)群眾，了解群眾。

其次，播音員主持人應(yīng)提升眼力，明辨是非。新媒體時代下，網(wǎng)絡(luò)信息繁雜，導(dǎo)致社會現(xiàn)象錯綜復(fù)雜，“反轉(zhuǎn)”無處不在，明辨是非對于播音員主持人來說是必不可少的能力。在媒體行業(yè)，信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性至關(guān)重要，播音員主持人需要快速準(zhǔn)確地識別虛假信息并做出正確判斷，避免傳播不實(shí)信息或誤導(dǎo)觀眾，更好地維護(hù)媒體的公信力，保持職業(yè)的道德和責(zé)任感。

播音員主持人要深化腦力，提升思維。播音員主持人不能“大腦空空”，需要有較強(qiáng)的思維分析力和思維敏捷力，他們可能會面臨各種突發(fā)情況，這時一定不能慌張，需要迅速冷靜地處理。在2023年8月3日的新聞聯(lián)播上，康輝被安排了一個緊急任務(wù)，國家剛頒布的新文件需要在節(jié)目中播出給全體民眾，稿件總長6000多字，他在節(jié)目開始的前八分鐘才拿到這份稿子，這對于播音員來說無疑是一個巨大的挑戰(zhàn)，但是在這樣的壓力下，他仍然臨危不懼，沉著冷靜地分析稿件，最后一字不差地用22分鐘將這篇稿件播完了。

最后，播音員主持人要增強(qiáng)筆力，妙筆生花。新媒體時代下，播音員主持人除了要會“播”，還要會“寫”，成為采編播一體化的綜合型人才，在傳播手段高度發(fā)達(dá)的今天，筆力已不僅僅局限于寫作能力，而是包含了口頭、筆頭、鏡頭等各種表達(dá)手段[5]。新媒體時代下，對于播音員主持人的人才培養(yǎng)方案已不再停留于從前傳統(tǒng)媒體時期，應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)，不斷強(qiáng)化播音員主持人的“四力”，提升綜合能力，才能助推播音主持行業(yè)不斷前進(jìn)。

4. 結(jié)束語

在新媒體時代，播音主持只有進(jìn)行傳承與創(chuàng)新，才能在新賽道上謀求新發(fā)展，既需要傳承正確的價值觀念、審美水平和專業(yè)精神，又需要積極擁抱新技術(shù)和媒體形式，不斷創(chuàng)新傳播內(nèi)容、傳播形式和人才培養(yǎng)。傳承是對傳統(tǒng)積淀的尊重，創(chuàng)新是對時代進(jìn)步的擁抱。希望未來的播音主持人能在傳承與創(chuàng)新中不斷成長，以更加豐富、多樣的形式，向受眾傳播更具有價值和意義的內(nèi)容，助推播音主持行業(yè)在新媒體時代蓬勃發(fā)展。

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