春風(fēng)化雨，潛心育人

有這么一個(gè)角色：他，是最小的主任，管著一群快樂(lè)的天使；他，是最棒的園丁，畫(huà)出成長(zhǎng)的年輪；他，是最大的官，管著部長(zhǎng)、將軍；他，是最好的人，就像父母雙親。他是誰(shuí)呢？是的，他就是班主任。

我有幸成為45班的班主任，可以和45班的天使們用耐心、細(xì)心、愛(ài)心，全心全意地共同經(jīng)營(yíng)我們的班級(jí)大家庭。

我重視班級(jí)文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我為打造良好的班級(jí)風(fēng)貌，積極營(yíng)造良好的班級(jí)文化氛圍，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，使學(xué)生在輕松愉悅中獲得感悟，成為一個(gè)真正有約束力、有修養(yǎng)的人。為此，我在黑板上每日一句名言警句來(lái)激勵(lì)學(xué)生，每周一歌以振奮學(xué)生。我設(shè)立了圖書(shū)角，把學(xué)生捐贈(zèng)的每一本書(shū)編上書(shū)號(hào)，制作借書(shū)卡，并派專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使每一位學(xué)生都能從中受益，讓書(shū)香浸潤(rùn)教室。我還創(chuàng)造性地在每天上午第一節(jié)課之前播放一段幾分鐘的靜心音樂(lè)，讓學(xué)生們跟著音樂(lè)一起吸氣呼氣，調(diào)整坐姿，沉靜內(nèi)心。學(xué)生們由一開(kāi)始的好奇新鮮，到后來(lái)的習(xí)以為常，只要音樂(lè)一響起，他們就開(kāi)始進(jìn)入到課堂的準(zhǔn)備活動(dòng)之中。為了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我還在每節(jié)課上課之前，讓課代表組織全班學(xué)生齊聲朗讀本節(jié)課的內(nèi)容，使每一位上課老師走進(jìn)教室都能聽(tīng)到瑯瑯書(shū)聲，更能讓學(xué)生們盡快進(jìn)入這節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

我重視培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，力求“事事有人干，人人有事干”。我認(rèn)為班級(jí)不是某幾個(gè)人的班級(jí)，更不是班主任一個(gè)人的班級(jí)，需要每一位學(xué)生以主人翁的精神融入班級(jí)，讓每一個(gè)個(gè)體感受班級(jí)大家庭的溫暖。為此，我把班級(jí)的工作活動(dòng)劃分、設(shè)置各種崗位，成立了班級(jí)服務(wù)館，鼓勵(lì)學(xué)生們根據(jù)自己的興趣和能力“自主擇業(yè)”，讓班級(jí)的每一個(gè)人都可以成為館長(zhǎng)，讓他們經(jīng)管多達(dá)37項(xiàng)的內(nèi)容，包含電腦、電風(fēng)扇、電燈、門(mén)鎖、空調(diào)遙控器、勞動(dòng)用品、講臺(tái)、圖書(shū)角、攝影器材、擴(kuò)音器等一切班級(jí)物品。我分工明確，又十分細(xì)致，充分調(diào)動(dòng)了每一位學(xué)生的積極性。每一位學(xué)生都是班級(jí)的主人。鮑同學(xué)積極爭(zhēng)取到了空調(diào)遙控器館長(zhǎng)職位，她認(rèn)真負(fù)責(zé)，把它視為極其有意義的一件事。有一次已經(jīng)放學(xué)很久，我看見(jiàn)鮑同學(xué)一路小跑，氣喘吁吁地回到教室，問(wèn)她原因，原來(lái)是回到家才想起空調(diào)忘關(guān)，回來(lái)把沒(méi)有完成的事做完。她邊說(shuō)邊露出羞澀的笑。王同學(xué)，十分頑皮，上課經(jīng)常坐不住，自從承包了“責(zé)任田”擔(dān)任了館長(zhǎng)，上課不見(jiàn)了調(diào)皮搗蛋的身影，學(xué)習(xí)上也變得積極主動(dòng)。全班上下，形成“人人有事干，事事有人干”的良好局面。讓人欣慰的是，習(xí)慣一段時(shí)間后，教室里，老師在與不在一個(gè)樣，孩子們真正做到了“人人為我，我為人人”，責(zé)任心不斷強(qiáng)化，自我教育的能力不斷得到發(fā)展。

成長(zhǎng)是單行道，我用文字書(shū)寫(xiě)美好，讓攝影記錄精彩。課間學(xué)生們?cè)诟墒裁?？哪里最熱鬧？答案一定是在教室后面的張貼欄。這里人頭攢動(dòng)，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的身影，有的目不轉(zhuǎn)睛，聚精會(huì)神；有的笑容滿(mǎn)面，投入贊許和敬仰的目光；有的指點(diǎn)文字，激揚(yáng)人生。開(kāi)學(xué)之初，我就讓每一位同學(xué)用文字寫(xiě)下心中想說(shuō)的話，見(jiàn)賢思齊，感謝身邊的每一個(gè)人。我每天晚上都會(huì)把學(xué)生們的手寫(xiě)稿碼成電子稿，再打印出來(lái)一個(gè)個(gè)張貼在班級(jí)墻上，讓班級(jí)學(xué)生觀看的同時(shí)，共同成長(zhǎng)。對(duì)于班級(jí)的亮點(diǎn)，我也多用細(xì)膩的鏡頭和獨(dú)特的視角拍攝，以展現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生之間交流，為學(xué)生生活增添活力，留下學(xué)生們?cè)趯W(xué)校的精彩瞬間的同時(shí)，也為他們的人生留下了更多美好回憶。我會(huì)把這些有意義的照片打印出來(lái)張貼在班級(jí)欄里，讓每一位學(xué)生都能欣喜地找尋自己的身影。

我們45班，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們廣泛好評(píng)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)。

笑容可掬，親切自然，身教勝于言教，讓我們用自己的雙手書(shū)寫(xiě)出一個(gè)個(gè)動(dòng)人的教育故事。

勤懇執(zhí)著，正直寬容，教育勝于鞭笞，讓我們用理想和信念鑄就教育人生的巍峨豐碑。

春風(fēng)化雨，潛心教育。在平凡的崗位上，你不僅收獲一縷春風(fēng)，還會(huì)因?yàn)槟阍谄椒驳膷徫簧蠞撔挠硕@得整個(gè)春天。