民族歌劇《扶貧路上》中黃文秀的角色塑造

［摘 要］ 以民族歌劇《扶貧路上》中的女主角黃文秀及其主要唱段為研究對象，深入探討人物角色的塑造過程及藝術(shù)表現(xiàn)。從人物角色黃文秀出發(fā)，在舞臺表演實踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合主要唱段對演唱技巧及情感表達等方面進行詳細(xì)探討，揭示歌劇中的角色塑造及背后的精神內(nèi)涵。

［關(guān) 鍵 詞］ 民族歌?。弧斗鲐毬飞稀?；黃文秀；角色塑造

一、《扶貧路上》創(chuàng)作背景及人物介紹

（一）創(chuàng)作背景

民族歌劇《扶貧路上》從廣西百色一個村的“扶貧之路”出發(fā)，以點帶面，展現(xiàn)了在扶貧政策的指引下，貧困地區(qū)如何一步步走出困境并邁向全面小康的壯麗圖景。作為一部以真實人物黃文秀為藍(lán)本創(chuàng)作的民族歌劇，其深刻展現(xiàn)了獨特的民族特色。該劇融合了壯鄉(xiāng)民歌的韻味與現(xiàn)代音樂元素，這種創(chuàng)新性的結(jié)合不僅賦予作品鮮明的地域特色和深厚的文化底蘊，也使其更具時代感。該劇自創(chuàng)演以來，在百色、南寧、北京、上海等地成功演出，受到了廣泛關(guān)注和好評。在2021年至2022年期間，筆者有幸參與歌劇《扶貧路上》的復(fù)排演出，并扮演黃文秀這一角色。這是一段充滿挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，這段旅程不僅讓筆者對黃文秀這位真實存在的英雄人物有了更加全面而深刻的理解，也在表演藝術(shù)上實現(xiàn)了自我超越，更在心靈深處留下了不可磨滅的印記。

（二）人物介紹

黃文秀是廣西百色市樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村駐村第一書記。北京師范大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，她放棄了在大城市的工作機會，毅然選擇回到家鄉(xiāng)，并報名到條件艱苦的百坭村擔(dān)任駐村第一書記。她不僅是政策的宣講者，更是行動的踐行者。在短短一年多的時間里，黃文秀以堅定的信念和無私奉獻的精神，帶領(lǐng)村民脫貧致富，使百坭村發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，2019年6月17日，她在返回工作崗位的途中遭遇山洪不幸犧牲，后被追授“時代楷?！薄叭珖礃I(yè)奉獻模范”“最美奮斗者”“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。

二、黃文秀人物角色的精神內(nèi)涵

（一） 堅定的理想信念

黃文秀在扶貧路上始終保持著堅定的理想信念。她放棄了繁華的城市生活，選擇回到家鄉(xiāng)投身扶貧事業(yè)。面對艱苦的條件和艱巨的任務(wù)，她從未有過退縮和抱怨，始終堅守在扶貧一線。這種堅定的理想信念不僅支撐著她個人的奮斗與付出，也激勵著無數(shù)扶貧干部勇往直前。黃文秀的唱段總是充滿信心和力量，劇中唱段《五星紅旗》，歌詞唱道：“五星紅旗飄呀飄，飄在我心上，驅(qū)散陰霾讓我挺起了胸膛。永不褪色點燃紅色的信仰，你是勝利，你是我們的希望?！庇梦逍羌t旗象征著黃文秀在扶貧路上的力量源泉和精神支柱。

（二）勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感

在扶貧路上展現(xiàn)出的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任感，是劇中黃文秀人物形象中最令人動容的部分之一。初到百坭村，面對基礎(chǔ)設(shè)施落后、村民思想保守、貧困狀況嚴(yán)重的現(xiàn)實，她沒有絲毫的畏懼和退縮，而是迅速投入工作中，深入田間地頭，走訪每一戶村民，了解他們的實際困難和需求。她組織村里發(fā)展特色農(nóng)產(chǎn)品種植、修建公路和安裝路燈等，使村民的生活得到了顯著改善。劇中第三幕，黃文秀和年輕的村主任班智瑞在走訪村民回來的JXz42UDZXIsr4WsTAJetbg==路上，望著遠(yuǎn)方連綿不絕的山巒，眼中閃爍著堅定的光芒，演唱了《俯瞰群山》：“我要增一分色啊添一分彩，讓人生的色彩點染這綠水青山。我要增一分色啊添一分彩，讓人生的色彩點染這綠水青山?！边@首歌不僅是對村民的承諾，更是對自己肩上責(zé)任的重申。

（三）深厚的家國情懷

黃文秀對家鄉(xiāng)和國家的深厚情懷，也是她人物形象中不可或缺的一部分。她出生在廣西這片熱土上，對這里的一山一水、一草一木都充滿了深厚的感情?！秹燕l(xiāng)情》是黃文秀在歌劇中的第一個唱段，“山多有十萬，水清匯百川”，旋律悠揚、情感真摯，表達了對家鄉(xiāng)的熱愛和對未來的憧憬；《我問》是她目睹落后村落的蕭瑟景象與鄉(xiāng)親艱難維生的生活狀態(tài)后，內(nèi)心涌動的無盡感慨；接著她與第一書記、村民共同歌唱熱情豪邁的《出征》：“我們是新時代的好青年，我們互相交流彼此鼓勵，攜手完成偉大的扶貧事業(yè)?！庇秩纭逗w》表現(xiàn)了她在扶貧初期的興奮和期待，歌聲唱出了她對黨和國家的忠誠、對人民的深情厚誼，以及對即將投身扶貧事業(yè)的期待。

三、黃文秀人物角色的藝術(shù)塑造

（一）角色設(shè)定

在民族歌劇《扶貧路上》中，黃文秀是核心人物角色，面對貧困山區(qū)的艱苦環(huán)境，她不畏艱難，勇于擔(dān)當(dāng)，用實際行動踐行了脫貧攻堅的使命。她的角色設(shè)定不僅僅是一個具體的個體，更是千千萬萬扶貧干部的縮影。筆者在參加這部歌劇排演塑造黃文秀這一角色時，注重挖掘其內(nèi)心的豐富情感和崇高的精神境界，通過細(xì)膩的表演和深情的演唱，盡最大可能將黃文秀的形象真實地呈現(xiàn)在舞臺上。為了更好地塑造角色，筆者通過查找資料，訪問黃文秀生前同事、好友，了解其性格特點和日常習(xí)慣等，了解到她既是一位開朗、直率且有韌勁的扶貧干部，又是一位孝順、溫暖的壯家女兒，這種形象設(shè)定不僅符合黃文秀本人的性格特征，也體現(xiàn)了廣西人民的樸素與直率，因此要根據(jù)不同的場景來進行表演塑造。

（二）臺詞表達

歌劇中黃文秀的臺詞充滿了對家鄉(xiāng)和人民的深情厚誼。例如，在與部長對話時，她說：“部長，我小時候家里窮，是國家助學(xué)金資助我上學(xué)，現(xiàn)在正是我回饋國家的時候，我要幫助大家脫貧！”“還不夠好。只是閑下來就會惦記你和我媽，惦記你的病，爸爸。”這些話語簡單卻真摯，表達了她對扶貧事業(yè)的執(zhí)著和對家人的牽掛與不舍。又如她在扶貧日記中寫道：“我正式開始第一書記的第一周，內(nèi)心十分激動！與村干部交流，感到非常多的壓力。但是，既然選擇了，必須堅持……”這句話不僅展現(xiàn)了她對扶貧工作的認(rèn)識和態(tài)度，更體現(xiàn)了她作為第一書記的擔(dān)當(dāng)和勇氣。在面對困難和挑戰(zhàn)時，她的話語更是充滿了堅定和決心。例如，在搶險救災(zāi)一幕中她說：“我們先形成一份詳細(xì)的受災(zāi)情況登記報告，等雨停了就著手去做。危房必須改造，道路必須硬化，還有，把村子搞亮！我回村部就去聯(lián)系！”這些話不僅鼓舞了村民的士氣，也展現(xiàn)了她的決心和能力。

筆者認(rèn)為要做到準(zhǔn)確的表達，必須深入挖掘角色內(nèi)心，分析黃文秀在不同情境下的情感變化，如從初到鄉(xiāng)村的憧憬與迷茫，到面對困難時的堅韌與不屈，再到取得成果時的喜悅與自豪，臺詞才能更加生動有力、感人至深。

（三）形體設(shè)計

黃文秀是一位28歲的年輕干部，她性格開朗直率，工作作風(fēng)很干練，因此在舞臺上需要保持身姿挺拔，在動作的設(shè)計上要利落大方、協(xié)調(diào)流暢，體現(xiàn)出高效和決斷力，以增強舞臺表現(xiàn)力。

1.步伐

如走訪村寨，可以采用穩(wěn)健的步伐，配合自信的眼神，從舞臺一側(cè)步入中央，展現(xiàn)出黃文秀作為干部的風(fēng)范。步伐應(yīng)穩(wěn)健而有力、節(jié)奏明快，展現(xiàn)出黃文秀干練的工作作風(fēng)。在行走過程中，可以適時加入與觀眾的互動，如微笑、點頭等，以增強親和力。

2.手勢

動作應(yīng)干凈利落，避免拖泥帶水，手勢應(yīng)明確有力，用于強調(diào)語言表述或模擬工作場景。例如，在談?wù)摴ぷ骰蛴眯膬A聽時，身體微微前傾，雙手不自覺地交疊置于膝上或輕觸下巴，偶爾用手扶一下眼鏡；在表達決心和信念時，可以緊握拳頭或揮動手臂。

3.表情

面部表情應(yīng)豐富多變，以配合劇情的發(fā)展。黃文秀的笑容是很有感染力的，她的笑很真實，甚至有些夸張和忘我，在看到路燈安裝起來、百姓們慶祝豐收的砂糖橘等熱鬧的場景時，她唇角上揚，綻放出喜悅的笑容；在堅定時眉頭緊鎖、雙唇緊閉，展現(xiàn)出真實自然的情感世界。

（四）細(xì)節(jié)處理

細(xì)節(jié)處理應(yīng)避免過度夸張。雖然歌劇表演需要一定的夸張手法以增強表現(xiàn)力，但黃文秀角色的形體動作設(shè)計應(yīng)避免過度夸張，以免損害角色的真實性和可信度。

在形體動作設(shè)計中，應(yīng)注重細(xì)節(jié)處理。例如，在與其他角色互動時，需要注意肢體接觸的力度和方式等細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)處理可以使角色更加生動立體。

四、歌劇《扶貧路上》主要唱段的演唱處理

在歌劇中，黃文秀的人物形象通過多種音樂元素和唱段設(shè)計得到了充分的表現(xiàn)。其中主要唱段具有濃郁的廣西特色，悠揚的山歌和民族曲調(diào)唱出了劇中人物對家鄉(xiāng)的熱愛和奮進的決心。黃文秀的唱段不僅展現(xiàn)了她的內(nèi)心世界，也深刻反映了扶貧工作的艱辛與希望。其主要唱段有《蝴蝶飛》《五星紅旗》《俯瞰群山》《我想飛》。

（一）音色把握

在演唱《蝴蝶飛》唱段時，演唱者需要保持音色的明亮與甜美，以傳達出劇中人物積極向上、樂觀向善的精神風(fēng)貌。特別是在表現(xiàn)主人公黃文秀對家鄉(xiāng)和扶貧工作的熱愛時，明亮的音色能夠更好地展現(xiàn)她的內(nèi)心情感。演唱者需要充分利用頭腔共鳴和鼻腔共鳴，使音色更加明亮，更具有穿透力。

隨著劇情的發(fā)展，人物的情感也會發(fā)生變化。因此，演唱者需要根據(jù)劇情的需要適時調(diào)整音色，通過音色的變化與對比來展現(xiàn)人物內(nèi)心的復(fù)雜情感。例如，在演唱唱段《我問》時，音色可以稍微暗淡一些，以表現(xiàn)出她的心酸與難過。為了實現(xiàn)這種音色效果，可以在發(fā)聲時稍微放松喉部，降低聲帶的緊張度，使聲音聽起來更加柔和、略帶沙啞，深情地抒發(fā)她目睹落后村落的蕭瑟景象與鄉(xiāng)親們艱難維生的生活狀態(tài)后內(nèi)心涌動的無盡感慨。

（二）氣息運用

氣息是歌唱的基礎(chǔ)，演唱者需要保持氣息的連貫，以確保聲音的穩(wěn)定與流暢。在演唱歌劇唱段時，演唱者需要特別注意氣息的運用，通過氣息的連貫推動來展現(xiàn)聲音的力度與感染力。例如，在演唱唱段《五星紅旗》時，需要掌握好氣息控制技巧，以便在音階上行至最高音時保持聲音的連貫性和力度，更好地表達出歌曲所蘊含的愛國情感和民族自豪感。

隨著歌曲情感的起伏變化，氣息的運用也需要進行相應(yīng)的調(diào)節(jié)。例如，在演唱《俯瞰群山》高潮部分“我要增一分色啊添一分彩，讓人生的色彩點染這綠水青山”時，演唱者需要加強氣息的支持，以確保聲音能夠充分展現(xiàn)情感的激烈與澎湃；而在平緩部分，則需要保持氣息的平穩(wěn)與柔和，以表現(xiàn)出情感的細(xì)膩與深邃。而在文秀與父親對唱的《相親相愛》中，“啊！親愛的父親，我多想抱著你哭”要用平穩(wěn)的呼吸來支撐聲音；“外面的雨，下得很大，黑夜的路，一片模糊”，歌曲節(jié)奏加快，呼吸變得急促，演唱時要保持腹部緊張，即丹田處于收縮狀態(tài)，以控制氣息的平穩(wěn)輸出，以確保強拍能落到氣息上，使聲音更加集中、明亮且具有穿透力。

（三）情感處理

1.深入理解劇情與人物關(guān)系

演唱者需要深入理解《扶貧路上》的劇情與人物性格，以便更好地把握歌曲的情感內(nèi)涵。通過對劇情和人物的深入理解，演唱者能夠更加準(zhǔn)確地把握歌曲的情感基調(diào)，從而在演唱中更加貼切地表現(xiàn)出人物的情感變化。劇中有一段黃文秀與父親的二重唱《我要飛》，是黃文秀臨別時與父親的對話，充滿了不舍與愧疚，對年邁父親的照顧不周感到愧疚，對即將長時間離開家庭非常不舍。盡管內(nèi)心充滿矛盾，黃文秀依然堅定自己的扶貧信念，希望通過自己的努力改變家鄉(xiāng)的面貌。父親深知女兒的理想與追求，盡管心中有萬般不舍，但仍選擇理解并支持女兒的決定；對女兒在扶貧路上的安全與未來充滿擔(dān)憂，同時也期盼她能夠成功并平安歸來。

2.細(xì)膩的情感表達

在演唱過程中，演唱者需要注重情感的細(xì)膩表達?！陡╊荷健肥屈S文秀和年輕的村主任班智瑞的二重唱，象征著扶貧工作的廣闊視野和遠(yuǎn)大目標(biāo)。黃文秀與班智瑞俯瞰著群山環(huán)繞的貧困鄉(xiāng)村，心中充滿了對這片土地和人民的深情厚誼。歌曲將扶貧路上的艱辛與希望、挑戰(zhàn)與成就，以及對鄉(xiāng)村未來的美好憧憬，都融入旋律和歌詞中，傳達出對鄉(xiāng)村全面發(fā)展的堅定信念和不懈追求，鼓勵更多的人加入扶貧事業(yè)中來，共同推動鄉(xiāng)村的繁榮與進步。在演唱過程中，兩位演唱者需要通過眼神交流、肢體動作以及聲音的協(xié)調(diào)配合來展現(xiàn)情感的共鳴和統(tǒng)一，從而增強歌曲的感染力和表現(xiàn)力。例如，可以通過挺拔的身姿、堅定的眼神以及有力的手勢來展現(xiàn)扶貧干部的堅毅和決心，同時也可以通過柔和的表情和細(xì)膩的動作來傳達內(nèi)心的深情和敬仰。

3.重要意象與象征寓意

“蝴蝶”是劇中具有代表性的元素符號，承載著多重寓意和象征意義?！逗w》在劇中出現(xiàn)了兩次，分別是：第一幕黃文秀即將踏上扶貧的征程時演唱，寓意著她即將開始的蛻變之旅；第五幕第二場，在眾人緬懷黃文秀的場景中，《蝴蝶飛》再次演唱，象征著文秀雖然離世，但她的精神和影響如同蝴蝶一般，繼續(xù)在人們心中飛翔，激勵著他們繼續(xù)前行。在廣西有一種傳說，死去的人想念家人時會化作蝴蝶飛回來。這一意象在劇中被賦予豐富的意義，不僅象征著黃文秀對家鄉(xiāng)的思念和牽掛，也象征著她在扶貧路上如蝴蝶般輕盈而堅定的身影。在演唱《蝴蝶飛》時，歌詞中的“飛到尋常百姓家，報得三春暉”充滿感恩，筆者想象到黃文秀研究生畢業(yè)后回到廣西，報答生養(yǎng)她的家鄉(xiāng)，將這些情感融入演唱中，可以在“飛”字上做漸強的處理，然后在“到尋常百姓家”時稍微放緩并減弱，以表現(xiàn)出蝴蝶輕輕飛落的感覺，“報得三春暉”將“報”字加強，以強調(diào)報答的深情和厚重。

五、結(jié)束語

歌劇《扶貧路上》通過藝術(shù)的手法再現(xiàn)了黃文秀在扶貧路上的感人事跡和崇高精神，用真實的故事、真摯的情感、崇高的精神和精湛的藝術(shù)表現(xiàn)力，為我們呈現(xiàn)了一幅生動的扶貧畫卷。而在塑造人物形象的過程中，需要演員不斷地通過排練和反思來完善和深入角色的刻畫，這個過程不僅促進了演員的藝術(shù)成長，也為民族歌劇藝術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展提供了實踐經(jīng)驗。

參考文獻：

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［4］趙婷.逝于扶貧 留于民心：評民族歌劇《扶貧路上》［J］.中國戲劇，2020（11）：28-29.

作者單位：廣西民族大學(xué)

基金項目：2024年度廣西高等教育本科教學(xué)改革工程項目“協(xié)同與篤行：聲樂課程思政實踐共同體構(gòu)建與實施”（2024JGB176）。

作者簡介：鐘麗娟（1980—），女，漢族，廣西北海人，碩士，聲樂專任教師，國家二級演員，研究方向：聲樂表演與教學(xué)。