浴室里的音樂家

悄悄告訴你，教室門背后的掃帚很可能是孫悟空的金箍棒，或者哈利·波特的光輪2000，甚至火弩箭！哈哈，想象一下吧！

浴室里有許多音樂家。

水龍頭是個(gè)男高音，他一開口，整個(gè)浴室就熱鬧起來(lái)！從他口里流出的水就像一個(gè)個(gè)音符，“嘩嘩嘩”地流向

浴缸。

浴缸是個(gè)優(yōu)秀的傾聽者，輕聲地應(yīng)和著，等待著把自己裝滿。

水池在旁邊默默地聽著，此時(shí)牙刷用他長(zhǎng)滿毛的腦袋在小主人嘴里唱起歌：“刷、刷、刷……”牙刷的搭檔——水杯，把自己裝滿水，倒入了小主人的口中：“咕嚕咕嚕……”

突然，“咕咚”一聲，一個(gè)水杯掉到了浴缸里，干擾了男高音的演唱，短暫停頓后，男高音繼續(xù)引吭高歌。

臉盆和毛巾是一對(duì)好姐妹，她們開始默契對(duì)唱?！斑赀赀辍薄爱?dāng)當(dāng)當(dāng)”，那聲音真好聽——小主人的臉干凈了，漂亮了。

不一會(huì)兒，男高音停止了演唱。

“撲通”一聲，小主人和浴缸一起奏起了新的樂曲……

發(fā)稿/沙群

老師點(diǎn)贊：小作者將浴室里的物品形容成音樂家，描寫了它們發(fā)出的聲音，其實(shí)是它們?cè)谙嗷ヅ浜?，為小主人服?wù)。細(xì)細(xì)讀來(lái)，讀者又好似在聆聽一場(chǎng)特殊的音樂會(huì)，有趣。

指導(dǎo)老師/馬建

媽媽還原寫作現(xiàn)場(chǎng)：那天晚上，心雨在浴室洗澡，不小心打翻了一個(gè)水杯，她突發(fā)奇想，老師講過各種各樣的聲音，何不試著寫一寫浴室里的各種聲音呢？于是就有了這一篇《浴室里的音樂家》。有趣的是，有時(shí)感覺寫得還不錯(cuò)的時(shí)候，爸爸會(huì)用AI（人工智能）軟件將習(xí)作草稿生成一首歌留作紀(jì)念，以此激勵(lì)孩子創(chuàng)作。