王義建：施美育之肥 培幸福之花

中學一級教師，博士研究生學歷。四川省美術(shù)家協(xié)會會員，四川省民間文藝家協(xié)會會員，成都市美術(shù)家協(xié)會會員，成都惠民職工畫院教育分院副秘書長。從事藝術(shù)教育工作20多年，參加過國家藝術(shù)基金“涼山彝族漆器傳承與創(chuàng)新人才培養(yǎng)”和“成都漆藝創(chuàng)新創(chuàng)作人才培養(yǎng)”項目培訓。擅長寫實繪畫、漆畫、漆藝，兼修書法，個人作品曾多次參加全國、省、市級美術(shù)類專業(yè)級作品展覽。

如果說生活是一道菜，那么藝術(shù)就是它的調(diào)味劑；如果說生活是一首歌，藝術(shù)就是那美麗的音符。藝術(shù)在我們的生活中似乎沒有太多實際價值，卻又是那么不可或缺。

盡管在生活中處處都有藝術(shù)的影子，然而對于缺乏審美的人來說，卻往往視而不見，更感受不到藝術(shù)的魅力。特別是中小學階段的藝術(shù)教育，對學生的全面發(fā)展影響深遠。研究表明，高品質(zhì)的藝術(shù)教育能顯著提升孩子未來的幸福感和生活品質(zhì)。

學生在中學階段正處于人生觀、價值觀形成的黃金時期，加強美育培養(yǎng)顯得尤為重要。然而，學業(yè)壓力大、美育課程開設(shè)不足、藝術(shù)教學條件欠缺等，都成了美育發(fā)展的瓶頸。為此，我校秉承“美育浸潤、環(huán)境育人、活動育人”的理念，充分利用課余時間，在全校廣泛開展藝術(shù)活動，并著力打造兼具深度體驗與藝術(shù)教學的特色藝術(shù)工作坊。

在藝術(shù)的滋養(yǎng)下，學生審美能力、藝術(shù)素養(yǎng)得到了顯著提升，并對學生心理有積極影響。在中學藝術(shù)教育教學實踐中，藝術(shù)對學生的滋養(yǎng)和浸潤是一個長期的過程，美術(shù)課堂的時間是遠遠不夠的。自2021年，我校建立漆藝特色工作坊以來，一直利用課余時間向?qū)W生開設(shè)興趣課程，既能讓學生掌握漆藝制作技巧，傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生的藝術(shù)實踐能力；又能調(diào)節(jié)學生的學習壓力，豐富課余生活，舒緩心理情緒。部分有心理困擾的學生，通過學習實踐得到了調(diào)節(jié)和緩解，學生的作品獲獎，增強了自信心，彰顯了藝術(shù)療愈的價值。

在多年的藝術(shù)教學實踐中，我深知藝術(shù)教育對學生的重要性。特別是在內(nèi)卷逐漸嚴重的今天，利用藝術(shù)的方式調(diào)節(jié)學生的心理壓力對教學有著積極的作用。藝術(shù)教育自身的特殊性和學生個體的差異性，決定了藝術(shù)教育不能僅以傳統(tǒng)的教授形式來培養(yǎng)學生。因此，打造學校美育環(huán)境，豐富美育課程和提升美育活動體驗性，都是美育發(fā)展的關(guān)鍵。在美育實踐中，讓學生真切地感受藝術(shù)浸潤的滋養(yǎng)和啟迪，從而觸及內(nèi)心真善美的升華。今天為學生營造更好更美的藝術(shù)人文環(huán)境，才能在明天孕育出有藝術(shù)品味的美麗花朵。