老少共畫心中恩師 感謝老師伴我成長

年少時(shí)，我們心中的好老師就在眼前，他們沉穩(wěn)、熟稔、溫暖、有力，傳道授業(yè)，傾囊以待。隨著時(shí)光的逝去，回首往事，才會(huì)發(fā)現(xiàn)每位老師背后都有一段舍不掉的情誼。我們記憶中的老師非但沒有褪色，反倒被時(shí)光鍍上另一層光暈。

所有卷軼浩繁的世界，起初都有良師的開卷。教育，像一束光照徹千種人生路。春風(fēng)化雨，師恩難忘。他們向下扎根，托舉起無數(shù)個(gè)飛出校園的夢(mèng)想；他們默默無聞，用寶貴的青春堅(jiān)守住三尺講臺(tái)。提起筆，他們書寫萬代千秋；俯下身，他們扶正一筆一劃。他們是傳道授業(yè)的良師，更是廓清前途迷霧，照亮心靈成長的引路人。

“山高水長有時(shí)盡，唯我?guī)煻魅赵麻L?！北酒?，我們邀請(qǐng)了5名孩子和5位成年人，用他們的畫筆，穿越時(shí)光，共畫我心中的老師。

我的老師名叫任寶艷，梳著一頭齊耳的短發(fā)，戴著一副黑框眼鏡，眼鏡下有一雙炯炯有神的大眼睛。

她講課十分認(rèn)真，每一個(gè)問題都會(huì)逐字逐句地講給我們聽。我們有不會(huì)的地方，她也會(huì)給我們耐心講解。每當(dāng)有同學(xué)不認(rèn)真聽講時(shí)，老師就輕輕地敲敲黑板，提醒一下溜號(hào)的同學(xué)。

任老師上課時(shí)對(duì)我們嚴(yán)格要求，下課后卻跟我們像朋友一樣。去年冬天的一場(chǎng)大雪后，老師提議一起出去打雪仗。玩了一會(huì)兒，老師怕我們感冒，就催促我們回班級(jí)。但是同學(xué)們都沒玩夠?；匕嗪?，老師又拿了個(gè)大桶，去操場(chǎng)裝了滿滿一桶雪，讓我們?cè)诮淌依锿嫔狭硕蜒┤说挠螒颉?/p>

能有這樣的一位老師，我感到很幸運(yùn)，我會(huì)永遠(yuǎn)記住她對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)。

說起記憶深刻的老師，那應(yīng)該是我上少年宮時(shí)的劉老師。

第一次見劉老師，我看他黑瘦黑瘦的，感覺他是一個(gè)很不起眼的人?？墒?，正是他，帶給了我無窮的能量。

在他身邊，我除了能感受到他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著之外，還發(fā)現(xiàn)他身上有種天然的親切感。在我心中，他時(shí)而是課堂老師，時(shí)而是鄰家兄長，時(shí)而是田間玩伴。

是他，陪伴我走過了懵懂的少年時(shí)期，走過了整整8年的藝術(shù)時(shí)光。在這8年的相處中，他對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著追求，對(duì)職業(yè)道德的嚴(yán)格堅(jiān)守，在潛移默化中影響著我，塑造了我對(duì)職業(yè)的態(tài)度以及正確人生觀的形成。

回首往事，與劉老師相處的時(shí)候，看似平常，卻是我人生中濃墨重彩的一筆。感激遇見，感恩陪伴，感謝您，劉老師。

在小學(xué)3年級(jí)聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)上，9歲的我緊張地站在麥克風(fēng)前，手心也在出著汗?？粗_(tái)下的同學(xué)和家長，我感到很不安。梁老師微笑著走到我身邊，輕聲說：“別怕，我會(huì)一直在你身邊的?！?/p>

音樂響起，我們一起唱起那首熟悉的歌曲。她溫暖而堅(jiān)定的聲音像是給了我力量，讓我也變得自信起來。高潮部分，梁老師輕輕地?cái)堊∥业募绨颍覀兒铣隽俗顒?dòng)人的旋律。臺(tái)下爆發(fā)出熱烈的掌聲，我感到無比的幸福和自豪。

聯(lián)歡會(huì)結(jié)束后，梁老師溫柔地對(duì)我說：“你今天表現(xiàn)得非常棒，我為你驕傲。”這句話讓我感受到無限的溫暖和力量。

我記憶中的姚老師慈祥博學(xué)，溫文爾雅，言語不多但目光中充滿關(guān)切。

大一的我在畫室作畫，當(dāng)心里有些迷茫時(shí)，姚老師走過來問：“這里的色彩，能否再大膽些？跟隨內(nèi)心去表達(dá)?！彼哪抗獬錆M鼓勵(lì)。

老師接著說：“畫畫不只是技巧，更是心靈的釋放。不要害怕出錯(cuò)，每一筆都要表達(dá)你自己?！彼脑捵屛曳路鸫蜷_了心靈的枷鎖，放下了心中的顧慮，開始大膽用色。畫完后，老師輕拍我的肩膀，微笑著說：“這才是你的風(fēng)格，繼續(xù)保持這種勇氣。”

此刻，我感受到了前所未有的自信。

我喜歡畫畫。媽媽說，我們可以去找張老師學(xué)習(xí)畫畫。我想，畫畫有什么好學(xué)的呢？

張老師教我認(rèn)識(shí)顏色，教我使用蠟筆、彩筆，教我構(gòu)圖和運(yùn)用線條，讓我知道原來畫畫可以很簡(jiǎn)單，也可以有很多變化。

我也喜歡張老師的手工課。在她的指導(dǎo)下，粘土、碎紙、麻布、雪糕棒都可以在我的手中變成精美的作品。每次畫畫前，張老師先帶我們了解一下要畫的對(duì)象，然后為我們做示范，但她不希望我們模仿，她希望我們通過畫畫表達(dá)出自己的想法。最后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們每一個(gè)同學(xué)的畫都不一樣，都是獨(dú)一無二的。她總會(huì)在我的畫上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，讓我覺得自己真是一個(gè)有創(chuàng)意的小畫家。

九月，又迎來開滿鮮花的教師節(jié)，我也不禁想起引導(dǎo)我走上藝術(shù)之路的啟蒙恩師——薛昆先生。雖歲月如梭，但埋藏在我心中的師生情誼，卻越久越醇厚。

1980年，8歲的我邁進(jìn)了南京一校的大門，開啟了小學(xué)生活，也遇到了恩師薛昆先生。

記憶中的薛老師，總是帶著自信、溫暖的微笑，他有一雙充滿智慧的眼睛，做起事來總是有條不紊。

第一堂美術(shù)課，我印象最深的是薛老師告訴我們，畫畫不要單純?nèi)ツ７?，而是要畫出自己的想法。在薛老師的引?dǎo)下，我的美術(shù)作品《張海迪》在省里的美術(shù)比賽中獲得第一名的好成績。這離不開薛老師付出的辛苦與汗水。

如今，我已離開恩師多年，但我心中從不曾忘記您。感謝您，我尊敬的恩師！

一次摸底測(cè)試后，當(dāng)我忐忑地打開數(shù)學(xué)卷子，看到98+10分的成績時(shí)，內(nèi)心十分激動(dòng)。回想起做卷子的時(shí)候，看到最后那難解的加分題，我立刻就緊張起來，手心冒汗，眉頭緊蹙，臉蛋都紅了。這時(shí)，我抬起頭，看到班主任常老師也正看向我，那目光中似有鼓勵(lì)、似有信任，更多的是安撫。一時(shí)間，我緊張的情緒得到了緩解，順利在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了試卷。

當(dāng)我拿著98+10分的卷子，激動(dòng)地去找常老師時(shí)，常老師溫柔地對(duì)我說：“你考得非常好，這都是你認(rèn)真、努力的結(jié)果，我為你驕傲！”這句話讓我倍受鼓舞。以后，每當(dāng)遇到困難，我都會(huì)回想起常老師對(duì)我的鼓勵(lì)與信任。感謝您，我敬愛的常老師！

我的恩師，國畫家宮興福教授（1936年1月—2014年6月）曾任魯迅美術(shù)學(xué)院教授，尤其擅長工筆花鳥畫。

我大學(xué)期間所學(xué)專業(yè)是染織設(shè)計(jì)。宮老師是我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和兼顧工筆國畫之旅的啟蒙老師。從單張小幅基礎(chǔ)白描到一花一草的寫生造型；從小品作品構(gòu)圖到大幅花鳥畫創(chuàng)作設(shè)色，我都得到過老師的悉心指導(dǎo)，使我的工筆花鳥繪畫也得到一定的藝術(shù)愛好者青睞并收藏。

老師對(duì)教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)。記得大二那年，老師帶我們?nèi)セㄆ詫懮鷷r(shí)，我畫月季花的花瓣包裹與翻轉(zhuǎn)形態(tài)老畫不好，很想放棄，然后選另外一種花來畫。老師鼓勵(lì)我說：“別放棄，找到畫不好的原因，努力畫到正確，然后默著畫幾幅，你一輩子都會(huì)不忘。”確實(shí)如此。我現(xiàn)在做花鳥創(chuàng)作時(shí)多是把記憶里的圖形根據(jù)主題需要做再組合，很快一幅創(chuàng)作稿就完成了。

如今，老師已經(jīng)去世十年了，老師的教誨我依舊銘記于心。

在我心中，有一位老師如明燈般照亮了我前行的道路，她就是我的班主任楊老師。

楊老師總是面帶微笑，那笑容如同春日的暖陽，溫暖而親切。在生活中，楊老師更是無微不至地關(guān)心著我們。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是第一時(shí)間伸出援手，給予我們鼓勵(lì)和支持。有一次我在體育課上不小心摔倒了，膝蓋流血了。楊老師得知后立刻趕來，一邊小心翼翼地為我處理傷口，安慰我不要害怕，一邊叮囑我以后要小心。她的關(guān)懷讓我忘記了疼痛，心中充滿了溫暖。

她是我人生道路上的啟蒙者，是我心中永遠(yuǎn)的榜樣。我相信，在她的影響下，我會(huì)更加努力地追求夢(mèng)想，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

回憶起曾經(jīng)教過我的老師，印象最深的是我的初中老師盧淑清。那是1984年的深冬，正在讀初二的我接受了一次心臟開胸手術(shù)。術(shù)后，盧老師帶著幾位同學(xué)來看我。那天，因?yàn)楹ε屡疟銜r(shí)刀口的疼痛，我拒絕吃飯時(shí)錯(cuò)手將飯盒推翻在地。這一幕恰好被老師看見。老師麻利地蹲在地上收拾，嘴里念叨著：“雪松啊，同學(xué)們可都想你了，得趕快好起來！”然后，她一邊喂我吃飯，一邊講班上的趣事，病房里頓時(shí)充滿了歡聲笑語……從那天起，我不再害怕疼痛。