以花朵的樣子綻放

那是一個(gè)課本劇的角色分配，我無(wú)緣主角。

眼看著舞臺(tái)中央的女主角笑顏如花，爛漫綻放，自己卻在一旁陪襯，心中煩悶不已。

離開排練場(chǎng)，迎面撞進(jìn)陽(yáng)光的笑顏——我的座位恰巧在窗邊。老師要我負(fù)責(zé)澆花。茉莉，剛剛萌芽。我端著水壺，看著水流緩緩噴灑盆中的那一抹嫩綠。水流沖蕩下，它輕輕搖擺，顫動(dòng)著生命的喜悅。

從那之后，每天的排練一結(jié)束，我就會(huì)飛奔回教室守著它?？粗惶焯煸桨卧礁?，柔弱的嫩綠變得越發(fā)堅(jiān)定茂盛，長(zhǎng)出一簇簇繁盛的葉片。我想，它是否埋怨過(guò)，它為何不是萬(wàn)眾矚目的花，卻偏偏是無(wú)人問津的芽呢？

又是一次排練結(jié)束，老師的批評(píng)仍在耳畔回響：“再好的節(jié)目，如果只有主角唱獨(dú)角戲，配角都像你一樣消極怠工，怎么會(huì)有好作品？”低頭聽著，心下卻仍有不甘。努力有什么用？演的再好也只是個(gè)配角，注定無(wú)人關(guān)注！

回到教室，驚喜的喊聲與喧鬧聲入耳：“快來(lái)看，茉莉開花了！”好多同學(xué)圍在我的座位旁爭(zhēng)相輕嗅茉莉花清美而又馥郁的香氣。

走過(guò)去，綠葉掩映之間，幾朵白花舒展著花瓣，盡力展示著自己的美。我心中卻好似被堵?。褐参镆彩沁@樣，人們只會(huì)注意它的花，誰(shuí)又會(huì)在意葉呢？

再次看向那葉片，竟有種同病相憐的心酸。但轉(zhuǎn)而卻又愣住：茉莉的葉片一如初見，張揚(yáng)肆意，把自己的身體整個(gè)展開，沐浴在陽(yáng)光下。它無(wú)言，更無(wú)覺觀賞者們心有偏頗；它爛漫，將自己的人生定義為主角，而非花朵的陪襯；它綻放，以它的樣子綻放，以花朵的樣子綻放！

又是一場(chǎng)排練。

我走上舞臺(tái)，與其他眾多配角一起，跳著不可或缺的舞步。揮動(dòng)雙臂，讓女主角的旋轉(zhuǎn)看起來(lái)更有層次，更加爛漫；搖擺身體，讓女主角的跳躍顯得愈發(fā)靈動(dòng)；低沉地哼唱樂曲的旋律，讓女主角的高音更加豐富。我們收獲了自排練以來(lái)的第一次掌聲，我們笑著抱在一起……

再度走上課本劇的舞臺(tái)，心中再無(wú)不甘。一字一句，一顰一笑，腳下之處，我便是主角！舞臺(tái)中央，燈光匯聚處的女主角以花朵的樣子肆意綻放著。舞臺(tái)一角，燈光斜照處的我亦以花朵的樣子綻放著，肆意而又張揚(yáng)！

‖吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)

‖指導(dǎo)教師：秦翼