專業(yè)對對碰：電子信息工程VS通信工程

能夠讓現(xiàn)代人隨時隨地玩游戲、刷視頻的流暢網(wǎng)速背后，是強大的數(shù)字基礎(chǔ)設(shè)施。其主要的學(xué)科基礎(chǔ)，則非電子信息莫屬。對于想要進(jìn)入這個行業(yè)領(lǐng)域的同學(xué)來說，電子信息類專業(yè)的數(shù)量略有些多（共計20個，如表1），而且其中不少專業(yè)名稱相近，讓人難以選擇。在這種情況下，一般來說，本科階段選擇大類中的代表專業(yè)是一個比較穩(wěn)妥的做法。從開設(shè)院校數(shù)量和畢業(yè)生人數(shù)來看，排名第一和第二的電子信息工程和通信工程顯然應(yīng)該是這個專業(yè)類的代表專業(yè)。以下我們就對這兩個專業(yè)做對比分析，希望對大家選擇報考有所幫助。

這兩個專業(yè)雖然名字不是很像，但同屬于信息與通信工程一級學(xué)科。在不少電子信息類名校如電子科技大學(xué)、華中科技大學(xué)和北京郵電大學(xué)，這兩個專業(yè)是設(shè)置在同一個學(xué)院，可以想見它們之間內(nèi)在的密切關(guān)聯(lián)。我本科是學(xué)電子信息工程的，對電子與通信有一定的了解。在這里我不想用太官方的話來介紹這兩個專業(yè)，就單純想到什么寫什么吧。

一個簡單的例子

假設(shè)我們要送一封信給李華，整個歷程大致如下：

1.把想對他說的話寫在信紙上

2.將信紙裝進(jìn)信封

3.將地址填上，貼好相應(yīng)價格的郵票

4.將信件送到郵局登記寄件

5.信件被送往收發(fā)中心

6.信件在收發(fā)中心裝箱

7.貨車載送箱子前往目的地

8.目的地收發(fā)中心拆箱

9.信件被送到李華家附近郵局

10.李華收到信件，拆開，閱讀

將以上流程換到網(wǎng)絡(luò)中，則“寫在信紙上”“裝進(jìn)信封”“裝箱”“貨車載送”“拆箱”等這一切物理上的行為動作，皆是電子技術(shù)的范疇。通信技術(shù)則是在理論與標(biāo)準(zhǔn)上規(guī)定了“信紙的大小”“郵票的價格”“地址的格式”“箱子的裝箱形式”，等等。在我們運用互聯(lián)網(wǎng)發(fā)一條消息時，實際上都會經(jīng)過以上技術(shù)的實現(xiàn)過程。說白了，電子技術(shù)是一種手段，通信技術(shù)是一種方法，這是我希望大家通過這個例子能理解到的。下面是更為學(xué)術(shù)一點的對比說明。

電子信息工程，其從技術(shù)上可主要分為三個部分，即模擬、電子和射頻。大家平常能看見的電路板，都是電子信息工程的范疇。電子工程師工作的目的，就是讓電子按照我們設(shè)想的方式動起來，讓它的物理特性（電壓、電流、電磁波等）發(fā)揮出該有的作用（改變電源、形成信號、發(fā)送電磁波等）。

通信工程，其基本理論的衍生離不開一部奠基性的巨作《信息論》。如果我們將燈泡的亮設(shè)為1，燈泡的滅設(shè)為0，那么我們根據(jù)這種二進(jìn)制的信號能規(guī)定出很多種溝通方式。信息論做的就是將通信行業(yè)里最重要的編碼，利用概率統(tǒng)計確定它的衡量方式。

從課程設(shè)置上看，電子信息工程最為基礎(chǔ)的核心課程是“電路基礎(chǔ)”，通信工程的是“信號與系統(tǒng)”。二者從基礎(chǔ)出發(fā)而互相層疊，耦合嵌套，最終構(gòu)建出了現(xiàn)代ICT（信息與通信技術(shù)）的基礎(chǔ)底座。實際上在本科教育中，這兩個專業(yè)并沒有太大的區(qū)別，甚至在專業(yè)課上多有重疊。

專業(yè)學(xué)習(xí)，不可或缺的工程思維

無論是學(xué)習(xí)電子信息工程還是學(xué)習(xí)通信工程，都應(yīng)該具備從工程角度看問題的思維。我認(rèn)為這點非常重要。

舉一個例子。在學(xué)習(xí)電路的時候，我們一定會接觸到“等效”這個概念，如等效電流源、等效電壓源等。雖然計算時我們需要遵從特定的方法，但我們可以思考一下，這種特定的方法是用什么視角看的？答案非常簡單，我們可以假設(shè)它是一個黑盒系統(tǒng)，即我們不知道這是什么，我們只關(guān)注它的輸入和輸出特性。利用這種特性，我們就可以將一個不知道、不熟悉的東西，套用在我們已知且熟悉的東西上。這種工程上的視角，讓理論分析變得簡單，化簡了我們計算的過程。類似的例子還有運算放大器的虛短虛斷（實際上運算放大器就是等效的例子）、差分放大電路做鏡像電流源、電磁波的S網(wǎng)絡(luò)，等等。

具備這樣的工程思維，能夠讓我們在遇到某些問題時，學(xué)會忽略它的內(nèi)部機理，只關(guān)注這個問題的輸入以及輸出。這對我們做決定的時候，常常能產(chǎn)生不一樣的幫助。

關(guān)于行業(yè)未來與展望

本人才疏學(xué)淺，實在無法對這么大的方向下定論，以下提供的只能是個人視角下的所看到的現(xiàn)象，僅供參考。

1.電子類工程師的基本盤依舊在

電子類行業(yè)總體上屬于制造業(yè)，在產(chǎn)業(yè)鏈中處于較上游位置。由于下游生態(tài)（計算機、智能應(yīng)用等）的持續(xù)發(fā)展，電子類崗位現(xiàn)今的需求基本盤依舊穩(wěn)健，頭部廠商華為、ZTE、各類手機廠依舊持續(xù)招聘電子類工程師。

2.集成電路行業(yè)正處于反彈階段

集成電路原本是電子技術(shù)的分支，現(xiàn)如今重要性不同以往。雖然集成電路行業(yè)的就業(yè)略微不如前幾年，一些知名廠商在削減集成電路類工程師的招聘人數(shù)，但集成電路領(lǐng)域依舊持續(xù)不斷地需要人才，其仍然是電子領(lǐng)域中處于發(fā)展階段的分支。

3.通信行業(yè)發(fā)展增長點除了底層驅(qū)動，更增加了應(yīng)用引領(lǐng)

5G技術(shù)經(jīng)過了幾年的落地與驗證，現(xiàn)已形成一定的規(guī)模化與產(chǎn)業(yè)化，5G底層的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入到完備階段?，F(xiàn)如今通信行業(yè)在探索的主要是如何利用5G帶來更多的應(yīng)用場景，發(fā)揮5G的優(yōu)勢，而不在于5G技術(shù)的本身。

6G的框架已經(jīng)制定完備。在大致確定的框架下，有關(guān)6G無線通信的理論研究依舊如火如荼地進(jìn)行中，主要可催生出算網(wǎng)融合等新的與計算機專業(yè)耦合的應(yīng)用場景。

關(guān)于職業(yè)的一些介紹

對口工作的話，電子類的對口基本是電子工程師，可再細(xì)分為板級硬件工程師（模擬/數(shù)字）、射頻/天線工程師；通信類對口一般是通信協(xié)議工程師、通信算法工程師、信號處理工程師、無線優(yōu)化工程師。

通信類的對口崗位稍微少于電子類的，畢竟通信很多做的是標(biāo)準(zhǔn)或信號處理工作，市場需求沒那么大。不過通信類還有一個需求比較大的網(wǎng)絡(luò)工程師崗位，這是一種運維工作，主要利用交換機、路由器搭建可用的企業(yè)網(wǎng)絡(luò)。電子通信類也有嵌入式工程師、FPGA（現(xiàn)場可編程門陣列）工程師的對口崗位，兩者的核心都是利用代碼實現(xiàn)電路/控制的功能，屬于軟硬結(jié)合的類型。同時，這兩個專業(yè)都和計算機類有一定的重合，如果確認(rèn)了對專業(yè)本身和就業(yè)去向不感興趣，轉(zhuǎn)向計算機方向也是比較容易的，但需要自學(xué)C++或Java等編程技術(shù)。

對于目標(biāo)做硬件工程師（模擬方向）的同學(xué)，我推薦閱讀鈴木雅臣的《晶體管電路設(shè)計》。和模電專業(yè)課的教科書相比，這本書更加注重講述現(xiàn)實電路設(shè)計的理念和方法，和應(yīng)聘面試時的問題有很大的重合。如果學(xué)有余力的同學(xué)，可以用嘉立創(chuàng)（不是打廣告）平臺自己畫一些實用的電路板，實現(xiàn)自己的電路功能。

對于想做FPGA的同學(xué)來說，你們首先需要選擇的是Xlinx還是Altera，因為兩家公司有不同的開發(fā)庫。同時，你們需要決定選擇VHDL還是Verilog作為首選語言。這里要提醒各位的是，要深入理解FPGA首先要樹立起的觀念是，F(xiàn)PGA是一個并行的系統(tǒng)，所以編程時的思維不能按照軟件編程的思維照搬。推薦用FPGA嘗試模擬5層流水線的CPU，這會讓各位對基礎(chǔ)有更深入的理解。

對于射頻工程師來說，要理解有源/無源的概念。當(dāng)然，《微波原理》是基礎(chǔ)，這里推薦Pozar的《微波原理》，從理論到實踐皆有涉及，全面且清晰。在此基礎(chǔ)上，選擇做電路還是器件則看各位的喜好了。

對于通信類工作而言，同學(xué)們首先是要找準(zhǔn)自己的方向，是偏向于物理還是更偏向于軟件，偏向核心網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用還是更偏向無線通信技術(shù)。建議各位將通信作為首選方向時，一定要去了解這一層的通信技術(shù)的發(fā)展歷史，如此能更好地理解自己在做什么。

總的來說，電子通信行業(yè)已逐漸進(jìn)入工程技術(shù)引領(lǐng)的階段，各位在選擇之后，務(wù)必注重培養(yǎng)自身的工程與實操能力。

一點結(jié)語

我們也許經(jīng)常聽聞，人生是曠野不是軌道，人生是自由的諸如此類的話。但從現(xiàn)實上來說，人生并沒有如此美好且無拘無束，所謂的曠野大多遍布陷阱?；蛘哒f，當(dāng)你沒有強大的內(nèi)驅(qū)力與內(nèi)心時，所謂的曠野只是迷惘所給予的蜜糖，是某種美好的誘餌。事實上，用我們理工科的專業(yè)學(xué)習(xí)也能說明人生不那么“美好”的必然性。我們學(xué)到過某些預(yù)測算法。在進(jìn)行預(yù)測時，也許強化學(xué)習(xí)或其他算法會給出一個喇叭狀的上下界趨勢，并且會利用上下界反饋至算法本身去做出下一步的決策。但是經(jīng)過多輪的選擇過后，這個算法給出的置信區(qū)間會越來越狹窄，直到回歸至一個具有確定性的數(shù)字（因為大數(shù)定律已經(jīng)掌管了可能性的問題）。所以你會發(fā)現(xiàn)，在我們說人生是曠野時，可能性本身已經(jīng)作為可能性指標(biāo)，被考慮到可能性問題里。也就是說，我們討論期望（現(xiàn)在/未來的道路）時，我們喜歡加上方差（也許明年會更好，也許其他工作會更好）來作為獎勵，好似這個曲線會因為方差而產(chǎn)生溢價般的改變，但實際上，多輪之后，我們會發(fā)現(xiàn)走過的道路還是回歸到了期望本身。簡單來講，人生可以是曠野，但我們走的，就是軌道。與其美化著曠野帶來的可能性溢價，不如堅定自己，沿著內(nèi)心的軌道，走向更遠(yuǎn)的未來。