用尺子量論文

每次檢查學(xué)弟學(xué)妹們的作業(yè)時(shí)，我都會(huì)從抽屜里拿出一把尺子，放在桌角，像許老師那樣。

許老師是我認(rèn)識(shí)的外語(yǔ)老師中最嚴(yán)厲的一位，教的科目也是最令學(xué)生們頭痛的口譯課，“錙銖必較”就是她的代名詞。

記得有一次，有位同學(xué)在考試中，將“尺子”翻譯成了“格尺”，兩個(gè)詞在意思上并無(wú)明顯差別，但許老師直接給這位同學(xué)扣掉十分。那位同學(xué)自然不服，下課后哭著去找老師：“老師，一個(gè)詞扣我十分，過(guò)分了吧?！?/p>

許老師冷著臉回答道：“正好同學(xué)們都沒(méi)走，就一起聽(tīng)聽(tīng)扣分點(diǎn)?！癯摺欠窖?，‘尺子’才是普通話，身為一個(gè)翻譯專業(yè)的學(xué)生，連方言和普通話都分不清，將來(lái)如何當(dāng)好翻譯？而且這個(gè)知識(shí)點(diǎn)我之前也強(qiáng)調(diào)過(guò)，這次扣分就是為了讓你長(zhǎng)記性?！?/p>

忙著收拾書(shū)包的同學(xué)們，嚇得立馬噤聲，誰(shuí)也不敢踏出教室的門(mén)，與老師要說(shuō)法的那位同學(xué)更是愣在了原地。

許老師繼續(xù)說(shuō)：“我們是外語(yǔ)專業(yè)，不是外語(yǔ)興趣班，嚴(yán)謹(jǐn)是翻譯的天職，誰(shuí)要是敢再犯類似的錯(cuò)誤，直接掛科！”

回到寢室，驚魂未定的室友們紛紛吐槽：“太嚇人了，眼瞅著大四了，誰(shuí)要是抽中她當(dāng)論文指導(dǎo)老師，那日子怕是不好過(guò)嘍?！边^(guò)幾天就出抽簽結(jié)果了，看看誰(shuí)是那個(gè)“幸運(yùn)兒”吧，希望不是我。我在心里祈禱著。

幾天后，“一語(yǔ)成讖”的我成了整個(gè)寢室里最絕望的人……

此后的日子里，別的老師要求學(xué)生查閱參考文獻(xiàn)30篇即可，而許老師卻對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)看過(guò)該領(lǐng)域最新的50篇文獻(xiàn)，你就別來(lái)和我討論初稿?！?/p>

交初稿時(shí)，別的老師覺(jué)得論文格式符合學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)就行，而許老師卻在檢查格式時(shí)，從抽屜里拿出一把尺子，量起了論文頁(yè)眉與標(biāo)題的間距，甚至將不同文字編輯格式的細(xì)節(jié)差都一一標(biāo)記出來(lái)，讓我全部改好。

就這樣，在許老師鐵面無(wú)私的訓(xùn)練下，我付出了加倍的辛苦和努力，完成了一篇符合許老師標(biāo)準(zhǔn)的論文。

畢業(yè)那天，所有的論文指導(dǎo)教師都會(huì)為自己的學(xué)生送上一份禮物，別的同學(xué)收到的是精致的飾品或一束花，好看極了；而我收到的卻是許老師量我論文時(shí)用的那把尺子，看著這把尺子，我的腦海里浮現(xiàn)出的全都是“格尺扣十分”“尺子量論文”的壓迫感。

我給這把尺子取名為“滅霸之尺”，并將它隨手丟進(jìn)了抽屜里。那時(shí)的我并不知道這把尺子的深意，只把它當(dāng)作一件可以隨手丟棄的小物件，甚至是承載著一段糟糕過(guò)往的意象。

隨著時(shí)間的推移，我也步入了學(xué)術(shù)研究的道路，我才明白在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)據(jù)和嚴(yán)格的理論分析時(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)是一項(xiàng)多么重要的基本功。在學(xué)術(shù)的世界里，任何的隨意和粗心都可能影響最終的結(jié)論，每個(gè)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性對(duì)整個(gè)研究都會(huì)產(chǎn)生至關(guān)重要的作用。當(dāng)有些人還在因自己的不嚴(yán)謹(jǐn)而吃苦頭時(shí)，我卻早已在不知不覺(jué)中養(yǎng)成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，而這份嚴(yán)謹(jǐn)就是當(dāng)年許老師一尺一尺量出來(lái)的……

放假回家時(shí)，我找到了當(dāng)年的那篇畢業(yè)論文，從抽屜的深處掏出了那把尺子，輕輕地貼在了論文的頁(yè)眉處。

我給許老師發(fā)了一條消息，告訴她我終于理解了這把尺子的價(jià)值。不一會(huì)兒，許老師回復(fù)了我：“我的老師也曾一尺一尺地量過(guò)我的論文，如果她當(dāng)初沒(méi)有對(duì)我嚴(yán)格要求，可能也不會(huì)有今天的我。希望你也能以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待你的學(xué)生，成為一名合格的指導(dǎo)老師和學(xué)者……”雖然畢業(yè)多年，許老師還像當(dāng)初一樣教誨著我。

我一定會(huì)永遠(yuǎn)把這把尺子放在心中。

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