家有二孩

開(kāi)欄語(yǔ)：

自“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，江蘇省各地婦聯(lián)立足職能、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，積極探索推進(jìn)校家社協(xié)同育人方法路徑，有效助力“雙減”政策落地實(shí)施。2022年，江蘇省婦聯(lián)、江蘇省精神文明建設(shè)辦公室、江蘇省教育廳等部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了“共話(huà)成長(zhǎng)"共育新人”家校社協(xié)同行動(dòng)，面向全省征集了一批“雙減”背景下的教子有方、家校合作、社區(qū)支持典型案例。2024年，為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》《江蘇省家庭教育促進(jìn)條例》，進(jìn)一步強(qiáng)化家長(zhǎng)主體責(zé)任，凝聚家長(zhǎng)減負(fù)共識(shí)，促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)，江蘇省婦聯(lián)與江蘇省教育廳共同開(kāi)展“‘雙減’·好家教”優(yōu)秀案例征集活動(dòng)。本刊開(kāi)設(shè)專(zhuān)欄，刊發(fā)優(yōu)秀案例，以營(yíng)造校家社協(xié)同育人氛圍，發(fā)揮良好家教家風(fēng)育人作用，推進(jìn)家庭教育工作走深走實(shí)。

作為二孩家庭的父母，有序、有趣一直是我們實(shí)踐的家庭教育理念。我們營(yíng)造溫馨有序的家庭環(huán)境，培養(yǎng)孩子自主自律的良好習(xí)慣，感受多元化的社會(huì)體驗(yàn)，與倆寶在樂(lè)學(xué)善學(xué)的互動(dòng)中相互支持、共同成長(zhǎng)。在成為好爸好媽的育兒路上，我們與“雙減”同頻，構(gòu)建良好親子關(guān)系，讓家庭教育走出了分?jǐn)?shù)的困擾，擁有了“分外”的幸福體驗(yàn)。

有序+松弛，好家教的培育土壤

瑞典教育家愛(ài)倫·凱指出，環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要，好的環(huán)境是孩子形成正確思維和優(yōu)秀人格的基礎(chǔ)。在我們的四口之家，有序整潔是家庭常態(tài)。大寶、小寶擁有獨(dú)立的起居空間，學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)用品分類(lèi)明晰、歸納整齊。從每天起床吃早餐，到放學(xué)回家做作業(yè)，再到晚上洗漱完畢休息，兩個(gè)孩子有條不紊、井然有序，在日積月累的鍛煉中成為生活小能手。

隨著孩子長(zhǎng)大，我和妻子越來(lái)越真切地感受到孩子成長(zhǎng)窗口期很短暫，真正能陪伴他們的時(shí)間并不多，更應(yīng)珍惜彼此，教會(huì)他們愛(ài)的能力。在孩子們遇到煩惱時(shí)，我們陪伴傾聽(tīng)，分析解惑；遇到挫折時(shí)，我們安慰鼓勵(lì)，正確引導(dǎo)；收獲喜悅時(shí)，我們共享歡樂(lè)，寄語(yǔ)未來(lái)……和孩子共度的每一刻，都是不可替代的寶貴時(shí)光，我們努力打造溫馨松弛的情感環(huán)境，讓愛(ài)圍繞著他們。

引導(dǎo)+自律，好家教的成長(zhǎng)要素

當(dāng)下，手機(jī)、平板成為很多孩子的“標(biāo)配”，但在我們家，手機(jī)只是學(xué)習(xí)、交流和獲得資訊的工具，一本書(shū)一杯茶，家人一起讀書(shū)、交流，其樂(lè)融融。

有一年過(guò)年，大寶在新春活動(dòng)中獲得了“手機(jī)游戲30分鐘”體驗(yàn)券，當(dāng)其他孩子投來(lái)羨慕眼神時(shí)，大寶卻悵然若失，嘟囔道：“要是這是一張書(shū)券該多好?！边@引得現(xiàn)場(chǎng)的大小朋友笑語(yǔ)道：“把最熱門(mén)的獎(jiǎng)項(xiàng)頒給了最不需要的人。”后來(lái)，大寶把手機(jī)游戲體驗(yàn)券兌換成書(shū)券，這才喜笑顏開(kāi)，他也因此擁有了愛(ài)讀書(shū)的美名。

“雙減”政策實(shí)施后，我們和孩子有更多的精力和時(shí)間，去培養(yǎng)良好的人生習(xí)慣，懂得感恩，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)自理……這些浸潤(rùn)于生活、潤(rùn)物無(wú)聲的習(xí)慣培養(yǎng)，讓孩子們健康成長(zhǎng)。

多元+陪伴，好家教的最佳拍檔

無(wú)論是親子閱讀沙龍、家庭教育指導(dǎo)，還是家庭定向拓展、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”家庭知識(shí)競(jìng)賽，抑或職業(yè)規(guī)劃初體驗(yàn)、兒童友好實(shí)踐，我們都盡量帶孩子參加。多元且豐富的社會(huì)實(shí)踐，構(gòu)建了可觸可感的社會(huì)化課堂，讓兄弟倆提升了良好的人際交往能力，更培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔、積極進(jìn)取的耐挫力和適應(yīng)力。

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