幼小銜接，家長需要做好的“四大準(zhǔn)備”

幼小銜接是兒童成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折。如何讓孩子輕松、愉快地融入小學(xué)生活，自信獨(dú)立地面對(duì)新環(huán)境呢？家長的作用尤為重要。

作為家長，要幫助孩子做好幼小銜接的“四大準(zhǔn)備”。

1.身心準(zhǔn)備

○提前融入校園生活。通過閱讀繪本、交流溝通、參觀小學(xué)等方式了解小學(xué)與幼兒園的差異，和孩子討論、分享對(duì)小學(xué)的認(rèn)識(shí)與期待，引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活。

○學(xué)會(huì)調(diào)整情緒。保持積極樂觀的情緒對(duì)孩子來說很重要。當(dāng)孩子出現(xiàn)消極情緒時(shí)，家長要引導(dǎo)他/她講述不開心的事情或原因，讓其恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出自己的情緒，并鼓勵(lì)孩子嘗試自己解決情緒問題。同時(shí)，家長也要做好榜樣，在孩子面前保持積極的情緒。

2.生活準(zhǔn)備

○生活習(xí)慣好。配合學(xué)校調(diào)整作息時(shí)間，提醒孩子早睡早起、按時(shí)作息。注意用眼習(xí)慣、用眼時(shí)長和用眼環(huán)境，嘗試學(xué)做眼保健操。引導(dǎo)孩子逐步學(xué)會(huì)分類、整理和收納。

○勞動(dòng)熱情高。鼓勵(lì)孩子參與力所能及的勞動(dòng)，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的勞動(dòng)方法，對(duì)孩子的勞動(dòng)成果給予尊重和正面激勵(lì)，維持孩子的勞動(dòng)熱情。

○自護(hù)意識(shí)強(qiáng)。通過安全教育講座、安全情景劇、安全教育動(dòng)畫等形式，讓孩子懂得自救自護(hù)的方法。

3.規(guī)則意識(shí)準(zhǔn)備

○融入集體。家長應(yīng)多鼓勵(lì)孩子與同伴友好相處，遇到?jīng)_突時(shí)，嘗試用協(xié)商、交談、合作等方法解決。

○遵規(guī)守紀(jì)。在日常生活中培養(yǎng)孩子規(guī)則意識(shí)，了解規(guī)則發(fā)揮的作用，引導(dǎo)孩子意識(shí)到遵守規(guī)則的重要性。也可以嘗試讓孩子自主制定合理的規(guī)則，進(jìn)一步理解規(guī)則的效用。

○養(yǎng)成良好的品德。對(duì)孩子誠實(shí)守信的行為及時(shí)予以肯定。發(fā)現(xiàn)孩子說謊、說話不算數(shù)時(shí)不要簡單批評(píng)或懲罰，要耐心了解原因，積極引導(dǎo)，幫助孩子做到知錯(cuò)就改。

4.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

○產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。家長需要呵護(hù)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，接納、鼓勵(lì)他們對(duì)新事物的觀察、思考和探究，及時(shí)回應(yīng)他們的問題。

○養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長應(yīng)有意識(shí)地為孩子增加需要一定專注力和毅力才能完成的游戲或活動(dòng)。讓孩子嘗試有計(jì)劃地安排自己的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)，如安排一個(gè)周末的閱讀、作業(yè)、玩耍計(jì)劃。

○提高學(xué)習(xí)能力。提高孩子專注聽、勇敢說的能力，鼓勵(lì)孩子表達(dá)想法。讓孩子與小伙伴一起學(xué)習(xí)，提升合作學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的能力。