有答案不等于解決問題

在20世紀(jì)60年代美國的“阿波羅計(jì)劃”中，需要解決宇航員在太空中用筆書寫的問題，因?yàn)楫?dāng)時(shí)還沒有觸屏電腦，只能用紙和筆做記錄。但是，由于航天器在太空中處于失重的狀態(tài)，普通的鋼筆和圓珠筆里面的墨水根本出不來。為此，科學(xué)家們鉆研了好長時(shí)間，花費(fèi)上百萬美元，也沒能造出一種符合要求的“墨水筆”。于是NASA（美國國家航空航天局）在全國范圍內(nèi)征集解決方案，結(jié)果有一個(gè)小學(xué)生寄來一封信，內(nèi)容只有一句話：“為什么不使用鉛筆？”

這個(gè)故事乍聽之下讓人覺得很痛快，而且它流傳很廣，有些人說這就是突破了思維的局限，甚至還有人因此覺得，民間科學(xué)家只要點(diǎn)子好，就能超越專業(yè)的科學(xué)工作者。

不過，恰巧我過去的老板諾威格就曾經(jīng)在NASA的艾姆斯研究中心擔(dān)任主管，他就有一支特殊的太空筆，他告訴了我這個(gè)故事的真相。

在60年代最初的太空項(xiàng)目里，無論是蘇聯(lián)還是美國都使用過木制鉛筆，其實(shí)這并不需要一個(gè)小學(xué)生提醒，是人就能想到。但是在失重環(huán)境下，鉛筆筆尖和紙摩擦產(chǎn)生的碎屑會懸浮在空中，不僅對宇航員來講是潛在的危險(xiǎn)，而且碎屑還可能進(jìn)入儀器中毀壞設(shè)備。再加上鉛筆在低溫下易碎，而且易燃，在太空環(huán)境中其實(shí)很危險(xiǎn)，因此這個(gè)方案在航天探索的初期就已經(jīng)被排除了。

最終幫助NASA解決這個(gè)問題的是菲舍爾公司，他們發(fā)明了一種可以在各種條件下使用的圓珠筆——無論是在失重的情況下還是有重力時(shí)在任何角度下，在水中或者任何其他液體中，甚至在真空中，這種筆都可以使用；而且它耐低溫也耐高溫，在-45℃和200℃的極端溫度下都可以正常工作。此外，這種筆上面的零部件也永遠(yuǎn)不會脫落。研制這支筆花了大約100萬美元，但這筆錢花得很值，因?yàn)橹钡浇裉旌芏鄨龊线€需要用到這種筆。

很多時(shí)候，那些不費(fèi)太多力氣就能想到的所謂的“好答案”，很可能只不過是別人早就考慮過的、淘汰掉的答案。

我在約翰·霍普金斯大學(xué)讀書的時(shí)候，從我的導(dǎo)師賈里尼克教授那里受益最多的，不是他告訴我“該怎么做”，而是他告訴我“不能怎么做”。很多時(shí)候遇到一個(gè)問題，我和同學(xué)都覺得想出了好的解決辦法，而他常常會告訴我們，這些辦法他們10多年前在IBM公司時(shí)已經(jīng)嘗試過了，不管用。那些那么多人都沒有想出答案的問題，不太可能存在靈機(jī)一動(dòng)的答案。

在現(xiàn)實(shí)中，每一個(gè)細(xì)節(jié)問題都可能不得不安排一個(gè)專門的職位去解決，那些通過一些小手段就能解決的問題，常常只存在于很簡單的工作中。我一個(gè)朋友的孩子畢業(yè)后到了德國，進(jìn)入奔馳公司后做了很多年的機(jī)械工程師，幾年前有一次我和她聊到汽車發(fā)動(dòng)機(jī)。

她說，今天的發(fā)動(dòng)機(jī)和100年前的完全不可相比，如果發(fā)動(dòng)機(jī)研發(fā)中有1000個(gè)問題，你解決了其中20個(gè)，可能這個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)就能工作了，但是它肯定不實(shí)用；你繼續(xù)研究，又解決了100個(gè)問題，覺得所有的問題應(yīng)該都解決了吧，其實(shí)這才只是商用的開始。

我和我弟弟也談過類似的問題，他現(xiàn)在在做半導(dǎo)體芯片設(shè)計(jì)。他和我講，假如做出一款在市場上能夠取得成功的半導(dǎo)體芯片要走100步，那你其實(shí)走到第10步就能做出樣片了，很多人到這里就覺得看到了勝利的曙光，但其實(shí)還差得遠(yuǎn)，接下來遇到的問題可能比想象中的多10倍。

從他們的話中我想到一點(diǎn)：真實(shí)世界的復(fù)雜性要比大多數(shù)人想象中的高很多。很多人的努力，只是在前100個(gè)問題里轉(zhuǎn)圈，當(dāng)他們解決了100個(gè)問題后還沒有成功，就轉(zhuǎn)而去做另一件事了，結(jié)果就是總在成功的圍墻外兜圈子。

今天有很多地方都會講一些所謂的應(yīng)聘技巧。應(yīng)聘技巧確實(shí)是有作用的，但它的作用是在實(shí)力的基礎(chǔ)上錦上添花。用人單位錄用一個(gè)員工，最關(guān)鍵的因素其實(shí)只有一個(gè)——實(shí)力。沒有實(shí)力，學(xué)會再多的應(yīng)聘技巧也是白費(fèi)。

人有了實(shí)力，缺套衣服，那是很容易補(bǔ)上的?？墒怯性俣嗵滓路?，而沒有實(shí)力，卻無法彌補(bǔ)。這里講的實(shí)力，可不只是學(xué)校中簡單地解決紙面問題的能力。你想啊，考試的時(shí)間也就一兩個(gè)小時(shí)，能夠在一場考試中解答出來的問題能有多難呢？在工作中我們遇到的實(shí)際問題，有多少是一兩個(gè)小時(shí)就能解決的？

（友 亮摘自“得到”App，邱 炯圖）