思想政治教育推動(dòng)精神生活共同富裕的功能優(yōu)勢與實(shí)踐要求

關(guān)鍵詞：思想政治教育；精神生活共同富裕；功能；實(shí)踐要求

習(xí)近平總書記指出：“我們說的共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕。”[1]思想政治教育本身作為精神教育活動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕的關(guān)鍵一環(huán)。因此，思想政治教育應(yīng)實(shí)現(xiàn)綜合性發(fā)展，以求精準(zhǔn)化、有效性、深層次地推動(dòng)精神生活共同富裕。

一、思想政治教育推動(dòng)精神生活共同富裕的功能優(yōu)勢

思想政治教育具有理論教育、環(huán)境影響、思想引領(lǐng)的功能優(yōu)勢，是推動(dòng)精神生活共同富裕的內(nèi)在底氣。

1.理論教育：增強(qiáng)精神生活共同富裕的自信認(rèn)同

正確、科學(xué)的理論教育是思想政治教育的基本功能優(yōu)勢。一是通過理論灌輸、傳授等方式，加強(qiáng)馬克思主義精神理論與精神生活共同富裕的理論教育，從精神認(rèn)知拓展至認(rèn)同的覆蓋面；二是通過教育者的理論教育，彌合對精神生活共同富裕的錯(cuò)誤認(rèn)知，深化正確的認(rèn)識與理解，引導(dǎo)受教育者從情至理、從內(nèi)心至行為都接受精神生活共同富裕，以此增強(qiáng)對精神生活共同富裕的自信認(rèn)同。

2.環(huán)境影響：營造精神生活共同富裕的良好環(huán)境

營造良好的環(huán)境是思想政治教育顯著的功能優(yōu)勢。一是精神環(huán)境是增強(qiáng)思想政治教育說服力的重要工具。構(gòu)建與實(shí)現(xiàn)精神生活共同富裕，注重環(huán)境對人的價(jià)值觀、思想觀念潛移默化的影響。二是思想政治教育組織與借助集體主義、社會(huì)主義、愛國主義等要素的影響力，使環(huán)境輿論朝著正確的方向偏移，為推進(jìn)精神生活共同富裕建構(gòu)風(fēng)清氣正的輿論環(huán)境。

3.思想引領(lǐng)：弘揚(yáng)精神生活共同富裕的主流價(jià)值

思想政治教育具有思想引領(lǐng)、弘揚(yáng)主流價(jià)值的功能優(yōu)勢。一是筑牢價(jià)值基礎(chǔ)。思想政治教育以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根基，將受教育者對精神生活共同富裕的思想認(rèn)知和情感認(rèn)同，自覺地內(nèi)化于心、外化于行。二是注重價(jià)值引導(dǎo)。思想政治教育能夠規(guī)避受教育者價(jià)值紊亂，引導(dǎo)社會(huì)成員在面對多元價(jià)值選擇時(shí)，堅(jiān)定對精神生活共同富裕的主流價(jià)值的信服和遵從。

二、思想政治教育促進(jìn)精神生活共同富裕的實(shí)踐要求

基于思想政治教育的功能優(yōu)勢，從人民精神生活需求、社會(huì)整體精神狀態(tài)與精神生活共同富裕質(zhì)量等維度，提出具體的實(shí)踐要求。

1.以思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展精準(zhǔn)滿足人民精神生活需求

思想政治教育高質(zhì)量發(fā)展，是以完整、準(zhǔn)確的供給體系激發(fā)思想政治教育的功能力量，通過聚焦人民精神生活需求，推動(dòng)思政教育高質(zhì)量發(fā)展的精準(zhǔn)化。一是精準(zhǔn)判斷合理性需求。面對假性與慢性需求，應(yīng)辨別真假、分清主次，使思想政治教育在促進(jìn)精神生活共同富裕工作中落細(xì)致、落小處、落實(shí)處。二是具體問題具體分析。精準(zhǔn)化對接多元主體的精神需求。面對的主體不同，采用不同的教育供給方式，做到有的放矢、靈活多變。對文化程度不高、特殊群體，應(yīng)選用接地氣、易接受的話語表達(dá)方式和灌輸方式實(shí)現(xiàn)教育輸送，破除滿足精神生活需求的障礙問題。

2.以思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展推動(dòng)社會(huì)整體精神自由與和諧

思想政治教育現(xiàn)代化發(fā)展，是在信息化時(shí)代背景下，思想政治教育實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)、實(shí)踐方式等教育形式的智能化、信息化與數(shù)字化。一是教育內(nèi)容現(xiàn)代化。利用智能化手段，篩選整合大數(shù)據(jù)，系統(tǒng)化地接收推動(dòng)社會(huì)整體精神自由與和諧的信息內(nèi)容，并精準(zhǔn)研判與過濾離散和沖擊正確價(jià)值觀的污穢。二是要充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與傳統(tǒng)教育模式相結(jié)合，以時(shí)效性、針對性、合理化的方式擴(kuò)大教育的覆蓋面，從宏觀整體上把握社會(huì)精神狀態(tài)，借助科技手段將精神自由與和諧的目標(biāo)有機(jī)融合。

3.以思想政治教育守正創(chuàng)新助推精神生活共同富裕質(zhì)量提升

思想政治教育守正創(chuàng)新，是指堅(jiān)守教育正道，在“守正”的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)教育內(nèi)容、形式的創(chuàng)造與超越。一是始終堅(jiān)持馬克思主義在助推精神生活共同富裕中的地位。馬克思“無論時(shí)代如何變遷、科學(xué)如何進(jìn)步，馬克思主義依然顯示出科學(xué)思想的偉力，依然占據(jù)著真理和道義的制高點(diǎn)”[2]。二是運(yùn)用科學(xué)社會(huì)主義核心價(jià)值的引領(lǐng)作用，從個(gè)人、社會(huì)和國家層面，推動(dòng)精神生活共同富裕向高質(zhì)量的方向邁進(jìn)。三是從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的豐富思想資源中汲取思想價(jià)值，發(fā)揮育人作用。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是最能激蕩人心、提升精神境界的最佳食糧，要以其厚植人民的愛國主義情懷和家國擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，使人民在優(yōu)質(zhì)的文化精神中增強(qiáng)思想力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.扎實(shí)推動(dòng)共同富裕[J].求是，2021（20）.

[2]習(xí)近平.習(xí)近平談治國理政 （第二卷）[M].北京：外文出版社，2017：329.

（作者單位：廣西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院）