根深葉茂 篤行致遠(yuǎn)

》 陳 勇

上海市西南位育中學(xué)校長，正高級(jí)教師，上海市特級(jí)教師。徐匯區(qū)教育學(xué)會(huì)副理事長，上海市高中信息科技教材專家顧問，上海市首屆公共數(shù)據(jù)開放專家。教育部“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”評審專家，教育部評估中心普通高等學(xué)校本科教育教學(xué)評估專家，上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)評選活動(dòng)中小學(xué)信息科技學(xué)科評委等。編著《IB視野下的初中信息科技校本課程構(gòu)建》《寫給青少年的計(jì)算機(jī)文化》等書籍。

歲月如梭，時(shí)光在教育的枝葉上刻下印記。每當(dāng)我回首這近三十年的教育生涯，仿佛在仰望一棵根深葉茂的大樹，心中不禁生出深深的敬意。

——題記

1997年夏天，我從上海師范大學(xué)理工信息學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，懷揣著對教育事業(yè)的滿腔熱情，踏入了一所以外語和信息科技為教學(xué)特色并因此而聞名的中學(xué)。作為一名剛剛走出象牙塔的年輕教師，我對一切都充滿了好奇和期待。第一次備課的緊張，第一次站上講臺(tái)的忐忑，第一次面對學(xué)生困惑時(shí)的不知所措……每個(gè)“第一次”都深深地印刻在我的腦海中，也讓我對教師這一職業(yè)有了更加深刻的理解。就這樣，開始了我在信息科技教育領(lǐng)域的逐夢旅程。

根深蒂固：扎根教育，信念為先

教育之路，始于信念。從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就深知知識(shí)更新的重要性。為了更好地適應(yīng)信息科技的快速發(fā)展，我始終保持著學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我積極參加各種技術(shù)培訓(xùn)，并先后獲得了全國微軟認(rèn)證專家和微軟認(rèn)證系統(tǒng)工程師的資格，還利用業(yè)余時(shí)間攻讀了上海交通大學(xué)的軟件工程碩士學(xué)位。

2003年，我開始擔(dān)任學(xué)校的行政職務(wù)，先后經(jīng)歷了多個(gè)管理崗位。在不同的管理崗位上，我逐漸意識(shí)到，教師的成長不僅僅在于知識(shí)的積累，更在于對教育理念的堅(jiān)守和對實(shí)踐的執(zhí)著追求。

隨著學(xué)習(xí)的深入，我對信息科技學(xué)科的認(rèn)識(shí)也在不斷加深，并逐漸形成了自己的學(xué)科觀點(diǎn)：技術(shù)起源于問題，課堂教學(xué)應(yīng)該是解決問題的體驗(yàn)；技術(shù)由模塊組成，課堂教學(xué)應(yīng)該是打開技術(shù)“黑箱”的體驗(yàn)；技術(shù)是一種循環(huán)，課堂教學(xué)應(yīng)該是技術(shù)理解的體驗(yàn)。在整個(gè)技術(shù)體驗(yàn)的過程中，我始終注重“深入淺出”：深入的是技術(shù)的體驗(yàn)，淺出的是技術(shù)的思想方法。

這份對教育的堅(jiān)定信念和對信息科技的獨(dú)特理解，如同大樹的根系，深深地扎根在我的教育理念之中，引導(dǎo)著我在信息科技教育這條充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的道路上不斷探索前行。

樹干挺拔：課堂實(shí)踐，創(chuàng)新為徑

如果說堅(jiān)定的教育理念是大樹的根，那么扎實(shí)的課堂實(shí)踐便是支撐大樹不斷向上生長的主干。作為一名信息科技教師，我始終認(rèn)為，課堂是教育的核心，是培養(yǎng)學(xué)生能力與素養(yǎng)的關(guān)鍵場所。因此，我始終致力于將先進(jìn)的教育理念與信息科技學(xué)科的特點(diǎn)相結(jié)合，讓每一堂課都充滿活力與創(chuàng)新。

面對信息科技的快速發(fā)展和教育改革的不斷深入，我深感信息科技學(xué)科的轉(zhuǎn)型迫在眉睫，教師必須在教學(xué)內(nèi)容和方法上進(jìn)行大膽創(chuàng)新。在不斷的探索和實(shí)踐中，我逐漸摸索出了一套“4D推進(jìn)基本模式”，即發(fā)現(xiàn)（Discover）、設(shè)計(jì)（Design）、實(shí)施（Do）和推進(jìn)（Drive）。這一模式強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過分析問題、構(gòu)建方案、實(shí)踐體驗(yàn)、驗(yàn)證方案，最終實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移應(yīng)用。我將這一模式應(yīng)用于課堂教學(xué)，旨在讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，掌握技術(shù)知識(shí)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。

在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我始終堅(jiān)持探索技術(shù)背后的科學(xué)原理，并將這種探究精神融入到教學(xué)中，逐步形成了“文化引領(lǐng)、技術(shù)體驗(yàn)、思維發(fā)展”的教學(xué)風(fēng)格。這一風(fēng)格強(qiáng)調(diào)將信息科技置于更廣闊的文化背景下進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)生在體驗(yàn)技術(shù)魅力的同時(shí)，深入思考技術(shù)的本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，最終實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)的全面提升。

回顧這些年的教學(xué)歷程，每一堂課的準(zhǔn)備、每一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的思考、每一次課堂互動(dòng)后的反思，都成為不斷成長的印記。無論是2006年參加上海市首屆信息科技中青年研修班的學(xué)習(xí)，還是2019年在市人工智能課程與教學(xué)研究活動(dòng)中開設(shè)公開課，我都始終保持著開放的心態(tài)，不斷吸收新的教育理念，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。這些點(diǎn)滴積累，最終成就了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，也讓我在信息科技教育的道路上越走越堅(jiān)定。

樹枝橫展：團(tuán)隊(duì)協(xié)作，攜手共進(jìn)

個(gè)人的力量終究有限，唯有匯聚團(tuán)隊(duì)的智慧，才能成就教育的參天大樹。在扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，我逐漸意識(shí)到，信息科技教育的有效實(shí)施，離不開科學(xué)的課程設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)的共同努力。

2008年，我被評為徐匯區(qū)信息科技學(xué)科帶頭人。在承擔(dān)學(xué)科建設(shè)的責(zé)任后，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極申報(bào)和主持了多個(gè)區(qū)級(jí)和市級(jí)課題，致力于探索信息科技校本課程的建設(shè)與實(shí)施。我們以“如何將計(jì)算機(jī)科學(xué)的理念融入到學(xué)科教育中”為核心問題，開展了一系列研究。這些研究成果既為學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐提供了具體的案例，也在更大范圍內(nèi)推廣了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

作為全國探索“計(jì)算機(jī)先行”項(xiàng)目的推動(dòng)者，我始終關(guān)注信息科技的前沿發(fā)展趨勢，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，并將這些理念融入到課程開發(fā)和教學(xué)實(shí)踐中。我還多次受邀在全國各類教育論壇上分享我們的經(jīng)驗(yàn)與思考，這既增強(qiáng)了學(xué)校的學(xué)科競爭力，也為全國范圍內(nèi)的信息科技教育提供了有益的借鑒。

在擔(dān)任校長的過程中，我致力于打造一支專業(yè)、團(tuán)結(jié)、富有創(chuàng)造力的教師團(tuán)隊(duì)。我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)搭建學(xué)習(xí)平臺(tái)，定期組織教學(xué)研討，鼓勵(lì)教師積極開展教學(xué)研究，不斷提升團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。正是這種合作與共進(jìn)的精神，使得學(xué)校的信息科技學(xué)科逐漸形成了自己的特色，并在市區(qū)內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

樹葉繁茂：展望未來，薪火相傳

多年來，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，在信息科技教育的道路上，我不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)獲取，更注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，努力做學(xué)生成長路上的引路人。

為了給學(xué)生提供更多鍛煉和展示自我的機(jī)會(huì)，我積極搭建平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各類信息科技活動(dòng)。從最初的興趣小組，到后來的校級(jí)、區(qū)級(jí)乃至市級(jí)的信息學(xué)競賽，我見證了一批又一批學(xué)生在挑戰(zhàn)中突破自我，在合作中共同成長。

我始終相信，每一位學(xué)生都是這棵教育之樹上的一片綠葉，他們的成長與發(fā)展，就是教育的成功與輝煌。在未來的日子里，我將繼續(xù)秉持初心，將教育的種子播撒到更多孩子的心田，為他們的成長與未來的發(fā)展貢獻(xiàn)我全部的熱忱與智慧。

回首近三十年的教育生涯，我從一名初出茅廬的教師，成長為一名專注且成熟的教育者，我始終在信息科技教育的道路上不斷探索、前行，并將畢生的熱情與智慧傾注其中。