南寧市：著力提升農(nóng)家書屋效能 助力鄉(xiāng)村文化振興

行走在廣西南寧的鄉(xiāng)村，一間間農(nóng)家書屋串珠成鏈，如同一簇簇絢麗多彩的精神文明之花，散發(fā)出濃郁的芳香，沁人心脾。農(nóng)家書屋打通了文化惠民“最后一公里”，在增強(qiáng)農(nóng)民文化自信、保障農(nóng)民基本文化權(quán)益、加強(qiáng)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系、鞏固農(nóng)村文化陣地、助力鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施等方面發(fā)揮重要作用。

南寧市是廣西壯族自治區(qū)的首府城市，素有“中國(guó)綠城”“天下民歌眷戀的地方”等美譽(yù)，先后榮獲“聯(lián)合國(guó)人居獎(jiǎng)”“全國(guó)文明城市”等稱號(hào)，聚居壯族、漢族、瑤族、苗族、侗族等民族。目前，全市共有農(nóng)家書屋1455個(gè)，實(shí)現(xiàn)了行政村農(nóng)家書屋全覆蓋，有效解決了村民“買書難、借書難、讀書難”的問題。各村以農(nóng)家書屋為平臺(tái)，開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，營(yíng)造愛讀書、讀好書、善讀書的良好社會(huì)氛圍，不斷豐富群眾的精神文化生活，為鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)和鄉(xiāng)村文化振興注入新活力。

然而，受經(jīng)濟(jì)、文化等因素的影響，農(nóng)家書屋在管理和使用的過程中，也存在著一些“書屋不按時(shí)開放”“管理不夠規(guī)范”“作用發(fā)揮不明顯”等問題和短板。為了解決這些問題，南寧市從2021年開始，開展農(nóng)家書屋提質(zhì)增效工作，整合和優(yōu)化社會(huì)各種資源，進(jìn)一步改善農(nóng)家書屋的閱讀環(huán)境，積極探索“農(nóng)家書屋+”管理運(yùn)行模式，不斷提升農(nóng)家書屋的服務(wù)效能。農(nóng)家書屋正逐漸成為群眾了解政策的“知識(shí)屋”、科技致富的“賦能屋”和群眾生活的“幸福屋”。

以需定供 靶向發(fā)力

著力將農(nóng)家書屋打造成“知識(shí)屋”

南寧市堅(jiān)持農(nóng)家書屋姓“農(nóng)”，強(qiáng)化活動(dòng)引領(lǐng)，引導(dǎo)基層群眾更加主動(dòng)地“走進(jìn)來”“聚起來”；群眾性主題宣傳教育活動(dòng)讓農(nóng)家書屋“旺起來”。依托農(nóng)家書屋舉辦“強(qiáng)國(guó)復(fù)興有我”群眾性主題宣傳活動(dòng)，煥發(fā)農(nóng)家書屋新風(fēng)采。上林縣澄泰鄉(xiāng)象山社區(qū)利用農(nóng)家書屋舉辦各類主題活動(dòng)，惠及廣大農(nóng)村群眾。

全民閱讀活動(dòng)讓鄉(xiāng)村人民群眾的閱讀興趣“漲起來”。圍繞“4·23”世界讀書日等時(shí)間節(jié)點(diǎn)，舉辦“我的書屋·我的夢(mèng)”農(nóng)村少年兒童閱讀實(shí)踐活動(dòng)，賓陽(yáng)縣黎塘鎮(zhèn)歐陽(yáng)村農(nóng)家書屋開展親子文明實(shí)踐活動(dòng)，點(diǎn)亮閱讀新風(fēng)尚。農(nóng)業(yè)技能培訓(xùn)讓農(nóng)家書屋“潮起來”，根據(jù)各行政村（社區(qū)）的不同需求，派出專業(yè)技術(shù)人員到農(nóng)家書屋進(jìn)行培訓(xùn)，讓村民掌握先進(jìn)農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)。賓陽(yáng)縣黎塘鎮(zhèn)吳江村依托農(nóng)家書屋舉辦農(nóng)業(yè)實(shí)用技能培訓(xùn)，積極培育、扶持合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)、種糧大戶等新型經(jīng)營(yíng)主體。上林縣喬賢鎮(zhèn)恭睦村農(nóng)家書屋舉辦“鄉(xiāng)村振興精準(zhǔn)菜單式”就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提升農(nóng)家書屋服務(wù)效能?！叭锣l(xiāng)”活動(dòng)讓農(nóng)家書屋“火起來”，依托農(nóng)家書屋開展科技文化衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，傳播科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)思想、科學(xué)精神，倡導(dǎo)文明健康生活理念。各類特色活動(dòng)的深入開展，提高了農(nóng)家書屋利用率和書籍借閱率。

盤活資源 共建共享

著力把農(nóng)家書屋打造成“賦能屋”

南寧市不斷拓展農(nóng)家書屋的內(nèi)涵與外延，積極探索農(nóng)家書屋融合發(fā)展新路徑。

與紅色教育相融共促。按照“黨建引領(lǐng) 村民共享”的原則，在農(nóng)家書屋組織形式多樣的紅色教育活動(dòng)，讓農(nóng)家書屋變身傳播黨的創(chuàng)新理論的“小學(xué)堂”。良慶區(qū)良慶鎮(zhèn)那黃村在農(nóng)家書屋開展了“學(xué)雷鋒”親子閱讀主題活動(dòng)，由村里老前輩講述雷鋒故事，孩子們聽得津津有味。

與文明新風(fēng)相融共促。通過農(nóng)家書屋豐富農(nóng)村的精神文化生活，為鄉(xiāng)村振興賦能添彩。上林縣澄泰鄉(xiāng)象山社區(qū)、西燕鎮(zhèn)西燕社區(qū)農(nóng)家書屋打造“四點(diǎn)半課堂”，引導(dǎo)學(xué)生離校后到農(nóng)家書屋學(xué)習(xí)、閱讀，實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到家庭的“無縫”對(duì)接。

與志愿服務(wù)相融共促。志愿者隊(duì)伍走進(jìn)農(nóng)家書屋，開展各類志愿服務(wù)活動(dòng)，武鳴區(qū)充分利用武鳴大學(xué)城的高校資源，吸納大學(xué)生群體作為志愿者，在城廂鎮(zhèn)賴琶村定羅社區(qū)、紅嶺社區(qū)、和平解放社區(qū)農(nóng)家書屋輔導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)，感受閱讀的魅力。

與縣級(jí)融媒體中心相融共促?？h級(jí)融媒體中心已成為引導(dǎo)群眾、服務(wù)群眾的重要陣地。青秀區(qū)利用融媒體中心，積極開發(fā)農(nóng)家書屋的服務(wù)功能，增強(qiáng)閱讀服務(wù)效能。

先行先試 對(duì)癥下藥

著力把農(nóng)家書屋打造成“幸福屋”

南寧市堅(jiān)持問題導(dǎo)向，將找準(zhǔn)并解決問題作為突破口和切入點(diǎn)，緊貼新形勢(shì)、新變化和農(nóng)民閱讀新需求，消除農(nóng)家書屋建設(shè)痛點(diǎn)，優(yōu)化農(nóng)家書屋選址的精準(zhǔn)度。

針對(duì)農(nóng)家書屋選址不太方便群眾閱讀的現(xiàn)狀，把方便群眾讀書作為優(yōu)化整合的首要考慮要素，把農(nóng)家書屋優(yōu)化整合到村（社區(qū)）委會(huì)、村文化中心、村級(jí)公共服務(wù)中心、學(xué)校周邊。目前，已有賓陽(yáng)縣黎塘鎮(zhèn)龍公村等74個(gè)農(nóng)家書屋變更地址。隆安縣丁當(dāng)鎮(zhèn)聯(lián)合村、紅陽(yáng)村農(nóng)家書屋已從二樓調(diào)至一樓，喬建鎮(zhèn)廷羅村農(nóng)家書屋從舊村委會(huì)搬遷至人員更集中的新村委會(huì)辦公樓，為村民群眾提供更加便捷的閱讀環(huán)境。

針對(duì)一些農(nóng)家書屋使用率不高的問題，堅(jiān)持因地制宜、因地施策。黎塘鎮(zhèn)歐陽(yáng)村以村頭小賣部為依托，在村頭設(shè)置3個(gè)休閑閱讀點(diǎn)。隆安縣古潭鄉(xiāng)古潭社區(qū)、南圩鎮(zhèn)南圩社區(qū)等農(nóng)家書屋在（社區(qū)）黨群服務(wù)中心大廳、人員集中處增設(shè)圖書借閱點(diǎn)，方便群眾借閱、歸還。

鄉(xiāng)村振興離不開文化振興，農(nóng)家書屋作為鄉(xiāng)村公共文化服務(wù)體系的末梢，已成為南寧市農(nóng)民群眾終身學(xué)習(xí)的“自習(xí)教室”、培育文明鄉(xiāng)風(fēng)的“文化糧倉(cāng)”、振興鄉(xiāng)村文化的“加油站點(diǎn)”。

（作者系中共南寧市委宣傳部副部長(zhǎng)）