臨滄二中：“五育并舉”成就學子人生夢想

教育是一項長期的、堅持不懈的系統(tǒng)工程，在“打造臨滄高中階段教育品牌，努力構筑滇西南教育高地”的戰(zhàn)略指引下，臨滄市二中結合學校實際，堅持多元化教育模式，承認學生是有差別，但是潛能是無差別的。實施分層教學，為學生創(chuàng)造良好的教育平臺，為特長生打造特色的培養(yǎng)模式，因材施教，分類規(guī)劃學習時間，讓不同層次的學生都能在中學教育中打好基礎、創(chuàng)造未來。

德育，以人為本

——陪伴式管理，貼近式服務。學校對學生實行全方位網絡化管理，在各班班主任全天陪伴、實時監(jiān)管的基礎上增加教師值日制度。在學校領導、年級領導值日值周的基礎上，引入教師值周制度，確保各年級每天至少有兩位教師參與年級學生管理；劃分行政領導教學樓督察、學生宿舍督察、校園衛(wèi)生督察責任區(qū)，責任到人，落實督察工作。設置保衛(wèi)科、督察室，加強校園安全管理，多重保障學生在校安全，狠抓學生考勤、紀律、衛(wèi)生、安全，督察學生課堂學習狀況。多種管理方式交叉結網，形成全方位管理網絡，強化全員全程全事參與學生管理的工作力度。

——人人有事做，事事有人管。在學期初，各班制定出“人人有事做，事事有人管”的工作計劃，明確將學生學習生活的日常任務分配到學生個體，校園管理工作落實到班到人，全員參與學校管理工作。計劃學校、年級根據“人人有事做，事事有人管”的工作要求，加強監(jiān)督，加強考核，確保將此項工作落到實處。同時，擴大班主任師徒范圍，探究人人都是德育工作者、人人都是班主任的管理新模式，使全員育人的理念深入人心。

——活動育人，落實立德樹人根本任務。學校充分發(fā)掘并把握德育、智育、體育、美育、勞育之間的規(guī)律性聯(lián)系，全面貫徹落實黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。組織開展“頌盛世中國”、“新征程強國有我”、“因（英）為有你，所以（語）精彩”演講比賽，“奮進杯”“征程杯”校園聯(lián)賽等活動。以學科組為單位調整設置黨支部和黨小組，建立黨員教師聯(lián)系幫扶學生機制，每月一次對學生進行理想主義信念、中華傳統(tǒng)文化、社會主義核心價值觀、心理健康和法治教育。組織開展班主任思政課競賽、“十幫助”“十知曉”技能考試、關愛未成年人“守護明天”專項行動，切實發(fā)揮班主任在落實立德樹人根本任務中的作用。將清廉學校建設融入校園文化建設中，建成共和國勛章獲得者宣傳墻，“德、勤、仁、孝、廉”文化長廊，營造風清氣正的政治生態(tài)和育人環(huán)境。

教育教學，以改革為抓手

——抓實課堂改革，打造“1215”教學模式。“為學生的終身發(fā)展和一生幸福奠定基礎”，關鍵在于課堂。為轉變學生“學”的方式和教師“教”的方式，學校課堂教學使用以學生主體地位的“1215”模式，該模式要求教師在教學中要按“自主學習——交流解疑——據學施教——檢測總結”的教學流程，采用小組合作學習的學習形式組織教學。該模式四個教學環(huán)節(jié)的時間分配各為10分鐘、20分鐘、10分鐘、5分鐘左右，所以“以學定教，分層訓練”教學模式簡稱“1215教學模式”。

——精品課程，一點一滴繪好育人底色。學校在打造適合學生均衡發(fā)展的多樣化的教育平臺的同時，以開足開齊國家課程、地方課程為基礎，認真開發(fā)并開設校本課程，創(chuàng)新課程設置。開發(fā)了音、體、美等多元化課程，高一開始所有體育、音樂、美術、舞蹈專業(yè)學生實行單獨編班，即專業(yè)生和普通生分開編班，所有專業(yè)學生采取相同的編班機制，隨機編入專業(yè)班?；诙嘣死砟?，從高一開始讓學生根據自身情況自主選擇其感興趣的專業(yè)班級，優(yōu)質特色多樣化的課程為具有各種天賦、不同發(fā)展水平的學生自由成長發(fā)展提供成才的機會和學習成長的空間。

——個性教育，一筆一畫勾勒多彩人生。學生進入高一年級后，專業(yè)課老師都會根據學生的具體情況對他們的訓練方向提出建議并進行有針對性的指導，讓每個學生都能找到自己的奮斗目標。為了讓學生成長為更好的自己，多年來，市二中秉承“因為專一，所以專業(yè)”的理念，將專業(yè)課做到精益求精，秉持“多元發(fā)展”的培養(yǎng)思路，讓很多學生找到了適合自己的發(fā)展方向，考取了音樂、美術、體育專業(yè)高等院校。2024年藝體類高考取得驕人成績。

（臨滄市第二中學供稿）