誰的成長無困惑——當(dāng)演講遇見青春期

編者按：當(dāng)演講遇見教材，便化身單元項(xiàng)目；當(dāng)演講遇見課標(biāo)，便化身寫作任務(wù)；當(dāng)演講遇見生活，就是實(shí)用表達(dá)；當(dāng)演講遇見成長，就是情商素養(yǎng)。2024年，我們以“遇見”為線索，從貼近同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活的話題中取材，繼續(xù)“小小演說家”的成長之旅，期待你的加入！

本期的任務(wù)是說說成長中的煩惱與困惑。

【情境展示】

人的心靈是一座神秘的森林，包羅萬象，其中有陽光也會有陰霾。初三的學(xué)生正處于青春期，同時又面臨著升學(xué)的壓力，難免有煩惱與困惑，需要通過合理的途徑來排解和尋找出路。遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部的心理老師針對初三學(xué)生，在心理課上精心設(shè)計(jì)了沙盤游戲——“直面青春的困惑”，讓學(xué)生們在沙盤上釋放自己的個性。游戲結(jié)束后，要求每個沙盤小組選一位發(fā)言人做演講，將自己的困惑表達(dá)出來，分享給老師、同學(xué)，在交流中打開心扉，直面青春的煩惱，走出心靈的困境。

【講稿預(yù)備】

每個人在成長的過程中都會遇到各種各樣的困惑，比如對未來的迷茫、對人生意義的不確定、對自己定位的缺失……如何在一次簡短的演講中將自己的困惑表達(dá)清楚，進(jìn)而找到解決困惑的途徑呢？以下建議供參考。

首先，明確什么是困惑。困惑是人們面對一個問題時的不知怎樣辦才好，它是前進(jìn)路上拖后腿的因素，它使人們精神上疲憊、行為上拖拉，使人仿佛生活在迷宮中。因?yàn)檠葜v的對象是身邊的同學(xué)，所以演講者可以將涵蓋面非常廣的“困惑”進(jìn)行進(jìn)一步界定，就是縮小困惑的范圍?？紤]到觀眾大多是處于青春期的同齡人，因此本次演講將重點(diǎn)落在青春的困惑上，通過具體的小事將青春的困惑呈現(xiàn)出來。

其次，可以用兩種不同的方式呈現(xiàn)困惑。

[演講類型 特點(diǎn) 告知型演講 演講的重點(diǎn)是認(rèn)識到困惑的意義，盡管有些困惑無法在短時間內(nèi)得到解決，但是這份青春的困惑讓演講者獲得心智上的成熟。這時候的困惑是一種心理感受，它沒有被實(shí)際解決，但是對演講者而言，它是一種精神成長。 說服型演講 演講者先擺出自己的困惑，然后陳述解決困惑的方法——換個角度看問題，最后成功解決困惑，讓觀眾充滿信心，相信自己有能力跟演講者一樣解決問題。 ]

最后，積極向上、充滿正能量的結(jié)尾句會讓觀眾更加振奮。困惑是一個略微有些沉重的話題，盡管每個人都可能會遇到，但是每個人似乎都不愿提及。一個催人奮進(jìn)、給人力量的結(jié)尾會讓觀眾在心中升起無限的希望。

【講稿展示】

我 的 困 惑

遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)初中部2403班 張瑞剛

剛上學(xué)時，我曾經(jīng)暢想過很多次，考上沈陽市最優(yōu)秀的高中，大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入前沿領(lǐng)域，功成名就之后，和朋友們分享我從一無所有走上人生巔峰的經(jīng)歷。然后語重心長地告訴正在求學(xué)的初中生們，我的成功你也可以復(fù)制！上了初三之后，一次次考試的失利和打擊，讓我忽然意識到，也許我的努力是徒勞的。

我陷入了困惑——努力真的會實(shí)現(xiàn)理想嗎？這讓我回想起過去的一段經(jīng)歷。

去年，我決定開始練書法，爸媽幫我找到了哈爾濱一個特別出名的書法老師，并約定好了第一次上課時間。上課前一天晚上，我和朋友們玩到很晚，直到午夜，我才準(zhǔn)備睡覺。害怕錯過趕火車的時間，我提前穿好衣服，定了鬧鐘，在沙發(fā)上和衣而睡，就等著鬧鈴一響，起身就洗漱吃飯，然后出發(fā)。

到了火車站，我和媽媽沒有買到坐票，只剩站票了。那是我第一次去哈爾濱，因?yàn)榍耙惶鞗]有睡好，又在火車上站了四個小時，導(dǎo)致抵達(dá)哈爾濱后我的精神很差。那一瞬間我覺得自己實(shí)在是太不容易了，將來必須要把這段經(jīng)歷寫進(jìn)回憶錄里面?？墒?，回頭仔細(xì)一想，這些所謂的努力對我最終把書法寫好，沒有任何實(shí)際意義。更何況，如果我前一天晚上能早點(diǎn)兒上床睡覺，提前在網(wǎng)上把火車票訂好，完全可以舒舒服服地達(dá)到同樣的目的。我的那次經(jīng)歷像是自己生活中很多事情的縮影，我沉浸在自己遭遇的艱難中，誤以為那就是努力。把無意義的消耗當(dāng)作努力，我何其可悲！

那么，什么樣的努力才算是有價值的努力呢？

舉個我身邊的例子。我有一個朋友，兩年前去了美國。兩年后，我再見到他時，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)可以毫無障礙地說一口流利的英語了。這并非他采用了什么新的學(xué)習(xí)方法，而是去了美國之后，身邊中國人很少，他只能用英語去交流和表達(dá)。在這個過程中，他并沒有機(jī)械地逼迫自己每天必須進(jìn)步多少，而是帶著“我每天都在進(jìn)步”的自信認(rèn)真地聽別人說，并勇敢地開口去表達(dá)和交流。直到有一天他突然發(fā)現(xiàn)自己完全沒有了溝通的障礙。

而我呢？我曾經(jīng)幻想通過學(xué)習(xí)，可以無障礙地說一口流利的英語。帶著這樣的目標(biāo)，我機(jī)械地做著預(yù)先設(shè)定好的任務(wù)，一旦沒有完成既定任務(wù)，就會焦慮不安，一次、兩次、三次……時間久了，過度的焦慮消磨了學(xué)習(xí)的積極性。我自認(rèn)為付出了許多努力，最終卻沒有達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我不但沒能說一口流利的英語，而且在說每一句話之前都要先考慮用哪些詞匯，要設(shè)計(jì)它的句式、時態(tài)，我把英語學(xué)得呆板，與實(shí)際運(yùn)用相去甚遠(yuǎn)。對于每一個設(shè)立目標(biāo)的人來說，沒有比這更痛苦的感受。

對比朋友的學(xué)習(xí)和成果，當(dāng)我換個角度看待努力的時候，一切都恍然大悟！成功一定需要努力，但是最可貴的努力，一定是選擇一個正確的方向。

每一段經(jīng)歷都有它存在的價值，每一分努力都不應(yīng)該被辜負(fù)。而我做過的最愚蠢的事情，就是把全部希望寄托在未來的某個特定節(jié)點(diǎn)上，并為之盲目、機(jī)械地努力，而忽略了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過程中的樂趣。生命就在每天的生活里，和身邊的人愉快相處，認(rèn)真安排好每一天的活動，用心去感受每一天的心境，能夠積極地面對問題，能夠堅(jiān)持在正確的方向上努力，這就是我所追求的，我為自己加油！