創(chuàng)新之夢(mèng) 凌空飛翔

為了解決雨天路面積水的難題，來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“人大附中”）的劉錫堯和劉錫禹同學(xué)，發(fā)明了“可自動(dòng)開合百葉窗式雨水篦子”。該項(xiàng)成果不僅取得了專利，知識(shí)產(chǎn)權(quán)也由權(quán)利人轉(zhuǎn)讓給了相關(guān)單位。實(shí)際上，這只是人大附中科技教育的一個(gè)縮影。人大附中正探索著一條既富有時(shí)代特征，又彰顯學(xué)校特色的科技教育建設(shè)之路。

加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

學(xué)校依托北京市海淀區(qū)科技特色優(yōu)勢(shì)，積極聯(lián)系周邊高校和科研院所，研發(fā)特色科技教育課程。除校內(nèi)常規(guī)實(shí)驗(yàn)室外，學(xué)校還著力建設(shè)特色研究型實(shí)驗(yàn)室，涵蓋了物理、化學(xué)、生物、地理、信息科學(xué)和工程技術(shù)教育等方向，成為發(fā)展科技教育的有力保障。

以人大附中的無(wú)人機(jī)科學(xué)與工程實(shí)驗(yàn)室為例，實(shí)驗(yàn)室除開展如空氣動(dòng)力學(xué)理論、導(dǎo)航與控制技術(shù)、空間科學(xué)與信息工程、飛行器設(shè)計(jì)與制作等課程外，還會(huì)定期舉辦各種與無(wú)人機(jī)相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)。

在實(shí)踐中，實(shí)驗(yàn)室要求學(xué)生做到熟練操控?zé)o人機(jī)，動(dòng)手設(shè)計(jì)制作飛行器，學(xué)會(huì)飛行控制程序的編寫與調(diào)試以及在應(yīng)用中體現(xiàn)無(wú)人機(jī)的價(jià)值，為培養(yǎng)航空航天創(chuàng)新人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

研發(fā)適切學(xué)生課程

為提升科技教育品質(zhì)，人大附中不斷學(xué)習(xí)高校雙一流學(xué)科建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，并聯(lián)合其他學(xué)校，研發(fā)基礎(chǔ)教育學(xué)段適切課程，針對(duì)各學(xué)科教育方向建設(shè)了特色課程群。

與此同時(shí)，學(xué)校還聚焦課程建設(shè)，均衡全納與拔尖，提升科技教育綜合育人品質(zhì)。在必修課程中，學(xué)校全面普及科技教育；在選修課程、研究性學(xué)習(xí)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)等多種形式中，則結(jié)合學(xué)生的興趣及特長(zhǎng)，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。

探索項(xiàng)目式教學(xué)

人大附中深入挖掘科技教育的內(nèi)涵，關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及團(tuán)隊(duì)精神的形成，以面向真實(shí)世界，培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)為主旨，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在研究中提升。

讓“筷”更快

梁恒睿同學(xué)在食堂值日時(shí)，發(fā)現(xiàn)食堂師傅手工將筷子分到同一朝向，工作量極大。于是，他便在“工具的改進(jìn)與發(fā)明”主題通用技術(shù)課上，在老師指導(dǎo)下設(shè)計(jì)制作了“筷子分揀器”——當(dāng)批量筷子被放入該裝置后，會(huì)頭朝上落入筷子盒中，提高了筷子分揀效率。他用自己的創(chuàng)意解決了學(xué)校的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

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在多項(xiàng)青少年科技實(shí)踐賽事中獲佳績(jī)

基于學(xué)生興趣導(dǎo)向，人大附中積極組織學(xué)生參與青少年科技賽事。學(xué)生在不同層次的科技競(jìng)賽中，持續(xù)提升解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

智能化助力鳥類保護(hù)

馬正元同學(xué)從小就是一位鳥類愛好者。2022年，他了解到北京市水務(wù)局水質(zhì)水生態(tài)監(jiān)測(cè)中心運(yùn)用人工智能技術(shù)，觀測(cè)到大量水鳥在北京地區(qū)繁殖與棲息。這啟發(fā)了他對(duì)人工智能技術(shù)的深刻思考，他希望能借助人工智能技術(shù)實(shí)現(xiàn)鳥類更深層次信息（如行為模式、生態(tài)習(xí)性、遷徙路徑、健康狀況）的識(shí)別。

于是，馬正元在學(xué)校老師與鳥類專家的共同指導(dǎo)下，開發(fā)了一套智能化數(shù)字鳥巢解決方案。該方案采用太陽(yáng)能供電系統(tǒng)，同時(shí)配備環(huán)境采集裝置、攝像機(jī)和后臺(tái)分析軟件，實(shí)現(xiàn)了對(duì)鳥類生態(tài)環(huán)境和繁育行為的監(jiān)測(cè)與分析。這一項(xiàng)目獲得了北京市宋慶齡青少年兒童發(fā)明獎(jiǎng)（北京賽區(qū)）的一等獎(jiǎng)并入圍了全國(guó)總決賽。

在每個(gè)小小的嘗試中，都蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性。讓我們勇敢邁出每一步，開啟創(chuàng)新之旅，創(chuàng)造屬于我們的未來(lái)！

（責(zé)任編輯 / 王佳璇" 美術(shù)編輯 / 周游）