讀書不止 奮斗不息

元代翁森曾在《四時讀書樂·春》中寫道：“山光拂檻水繞廊，舞雩歸詠春風(fēng)香。好鳥枝頭亦朋友，落花水面皆文章。蹉跎莫遣韶光老，人生唯有讀書好。讀書之樂樂何如？綠滿窗前草不除?！边@首詩表現(xiàn)的是春天讀書的優(yōu)美情趣，現(xiàn)在再去品味這首詩，深感讀書是快樂的，書中的歲月是美好的。

想來我初識句讀時，父母便從新華書店買來幾大捆書籍，希望我能夠在知識的海洋里遨游，領(lǐng)略到詩文詞句的雋永意蘊；希望我能夠通過讀書學(xué)習(xí)，提高語言表達(dá)能力、文化素養(yǎng)和個人魅力。但是每每讀完一小會兒，我便覺得索然無味，轉(zhuǎn)身就會讀起《封神演義》等神話故事，感嘆于武王姬發(fā)勤政愛民，從而懂得“得道者多助，失道者寡助”的真諦；崇尚姜子牙堅持不懈百折不撓完成大業(yè)，從而懂得“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的哲理。這些瑰麗雄壯的神話演繹了華夏五千年傳統(tǒng)文化，我從中窺見了在那蹣跚遠(yuǎn)去的古老民族歷史中產(chǎn)生的堅定信念和代代薪火相傳的奮斗精神。

慢慢地，讀書也就成了我的一種習(xí)慣，書店也成了我們一家人的日常打卡地。在漫長的歲月里，從先秦散文至明清文學(xué)，從儒家經(jīng)典到道學(xué)百家，我潛移默化地接受著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，感受到文化的底蘊始終激蕩在歷史的偉大長河中，彰顯出時代的印跡，迸發(fā)出的巨大感染力和號召力，從而激勵著我走進書香樂園，在書海中蕩漾，努力成為對社會有用的人。

依稀記得最初讀到“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”甚是不解，讀到“人貴有志，學(xué)貴有恒”不知其意。后來在日積月累的學(xué)習(xí)中，慢慢領(lǐng)悟到學(xué)習(xí)讀書的意義所在。特別是在進入大學(xué)之后，中文老師常說，要做一個腹有詩書氣自華的女子， 做一個內(nèi)心有風(fēng)景的女子，通過多讀書、讀好書，永遠(yuǎn)清亮堅韌，永遠(yuǎn)赤誠坦蕩，保持奮斗姿態(tài)，增強志氣、骨氣、底氣。

事實上，中華民族生生不息的密碼在于傳承，其中書籍的作用功不可沒，它是先人智慧的結(jié)晶，是中華民族文化自信的基礎(chǔ)。在書本中，我們看到了中華民族創(chuàng)造出一個又一個的輝煌盛世，一代又一代的有志之士付諸青春之熱血，喚醒中華之雄獅，點燃救亡圖存的星火，在民族復(fù)興的偉大征程上迸發(fā)出時代的最強音，用生命和靈魂繪就一幅幅壯美畫卷。如今，朝氣蓬勃、活力四射的青年奮斗今朝，把握青春之脈搏，追逐人生之理想，傳承紅色基因的薪火，在追風(fēng)趕月的各行各業(yè)中譜寫出時代的主旋律，用奮斗實干繪出一張張美好藍(lán)圖。我想，這應(yīng)當(dāng)就是有志氣、有骨氣、有底氣的中國青年模樣，是我向往且該要成為的模樣。

大學(xué)畢業(yè)之后，闊別城市，告別象牙塔，奔赴社會大熔爐，投身在廣闊的鄉(xiāng)村田野中。我深知環(huán)境的變化是考驗，工作的變化是挑戰(zhàn)，但是不變的是求知，我自覺投身學(xué)海，堅持在工作之余讀書學(xué)習(xí)，拓展知識半徑，增強專業(yè)本領(lǐng)，既要做到“致廣大”，也要“盡精微”，使知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)能力與時代發(fā)展、崗位需求相適應(yīng)，從而在不懈求索中適應(yīng)新工作，轉(zhuǎn)變新角色，開啟新局面。從脫貧攻堅到鄉(xiāng)村振興，從疫情防控到防汛救災(zāi)，從秸稈禁燒到環(huán)境整治，每天走在鄉(xiāng)間小路上深聞泥土芬芳，汲取養(yǎng)分，內(nèi)心充滿平靜與祥和。

學(xué)習(xí)和工作的密切關(guān)系讓我想到了古人提出的“耕讀”，就是耕田和讀書。在古人看來，耕田可以事稼穡，豐五谷，養(yǎng)家糊口，以立性命。讀書可以知詩書，達(dá)禮義，修身養(yǎng)性，以立高德。陶淵明曾在《讀山海經(jīng)》中寫“既耕亦已種，時還讀我書”，古代知識分子一邊耕種，一邊讀書，是中國古代鄉(xiāng)村最美的風(fēng)景，“耕讀”也逐漸成為一種文化，一種精神，“耕讀傳家”逐漸成為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)。隨著社會的發(fā)展，時代的進步，“耕”已不能單純地理解為耕田了，而應(yīng)該理解成“勞動（工作）”，所以，“耕讀”也變成了勞動和讀書。這也充分彰顯了中華文化的博大精深和源遠(yuǎn)流長。

記得莎士比亞說過：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”讀書能使人時時閃爍著生命的光輝，讓人欣賞到不同的生命風(fēng)景。而勞動強身，讀書益智。在勞動和讀書的過程中，我不僅收獲了“耕”的付出和“讀”的快樂，體會到了踏實肯干、力爭上游的一種精神，更感受到了一種努力工作、奮力拼搏的幸福。這種精神體現(xiàn)在張桂梅身上，她長期堅守貧困山區(qū)，堅守教師崗位，堅守教育信念，用無私的愛心和智慧托舉起貧困山區(qū)女孩兒用知識改變命運的夢想和希望。如今已有近2000名來自貧困家庭的女孩兒從華坪女高走出了大山，她們借助知識擺脫了貧困命運的束縛，從此挺直了腰板，有資格、有權(quán)利、有勇氣選擇自己的人生，成為自立自強的職業(yè)女性；這種精神體現(xiàn)在黃文秀身上，她研究生畢業(yè)后放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅第一線傾情投入、奉獻自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時代的青春之歌。她用自己的青春熱血，甚至是生命堅守住了黨員干部的初心使命，唱響了新時代青年黨員干部不忘初心、牢記使命的旋律……

不管是基層員工、企業(yè)主管，還是黨員干部，越來越多的女性活躍在各行各業(yè)中，擔(dān)任著社會越來越多的重要職務(wù)，臺前幕后，皆是妍姿溫婉、秀外慧中的身影。雖處不同的領(lǐng)域，不同的年齡，但同為新時代女性，都執(zhí)著于自己的事業(yè)，嘔心瀝血，為國家、社會和人民作出了卓越的貢獻。她們就是“耕讀精神”的體現(xiàn)者和踐行者。我想，這應(yīng)當(dāng)就是有志氣、有骨氣、有底氣的中國女性模樣，是我向往且該要成為的模樣。

微塵點點，匯聚成光。源于對知識的不斷求索和對理想的不懈追求，通過不斷地讀書學(xué)習(xí)，如今，我成為一名省直機關(guān)女職工。我堅持靜心潛學(xué)，將讀書學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求。堅持以“空杯心態(tài)”深挖黨史“富礦”，認(rèn)真閱讀黨史的基本著作和黨的各類文獻資料，深刻理解黨史的精髓和要義，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線，在學(xué)習(xí)中明身立理，感悟初心宗旨，傳承偉大精神，汲取奮進力量。同樣，作為女性，我亦是女兒、妻子，也是母親。我深知家風(fēng)對于孩童成長的重要性。正如“最好的家風(fēng)，一定是有讀書傳統(tǒng)的家風(fēng)”。于是，我也把對讀書的熱愛傳遞給了我的女兒。在女兒一歲多時，我會陪她看少兒繪本，通過繪聲繪色地講解，讓女兒在潛移默化中感受讀書的樂趣。 如今，女兒兩歲多，我便開始教她看拼音讀本，背誦唐詩宋詞，培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，希望她成長為有志氣、有骨氣、有底氣的中國女性模樣，延續(xù)女性力量。

作為新時代的巾幗追夢人，我們擁有著其他民族無可比擬的瑰寶，能夠從中國歷代的文史中汲取養(yǎng)分，何其可幸。我們獲得了更多的精神自由和發(fā)展空間，真正是廣闊天地，大有可為?；厥鬃哌^的歲月，讀過的書本，書籍給予我莫大的幫助，給我?guī)砟蟮目鞓?。通過讀書幫助我祛除內(nèi)心的浮躁，給心靈以慰藉和滋潤；通過讀書幫助我祛除內(nèi)心的空虛，讓內(nèi)心得以豐盈和充實；通過讀書幫助我開拓視野格局，讓智慧之燈點亮人生。

“少年讀書如隙中窺月，中年讀書如庭中望月，老年讀書如臺上玩月，皆以閱歷之淺深為所得之淺深耳?！边@也是寫給三十而立的自己。人生的路還很長，讀書也將繼續(xù)伴隨我成長。我也堅信讀書會使我的眼睛愈加明亮而深邃，我的行動愈加理智而創(chuàng)新。我也將乘山河之風(fēng)，踏壯志凌云，紅裝在身，劈波斬浪，以奮斗之姿逐夢新時代，綻放青春芳華。[作者工作單位系安徽省委黨史研究院（省地方志研究院）]