知人論世 朗讀文章 品味語言

片段精選

片段1：

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

……

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》）

賞析

范仲淹與滕子京在宋真宗大中祥符八年同榜考中進士，兩人的友誼從此開始。

慶歷三年，滕子京離開涇州到慶州代理鳳翔府知府，被人檢舉其在荊州任職時挪用公款、涉嫌貪污。朝廷中的守舊派有意擴大事態(tài)，要將滕子京依貪污罪論處，幸有范仲淹及時營救，才讓滕子京逃過一劫，幾經(jīng)貶謫，最終被貶到岳州巴陵郡（即文中“滕子京謫守巴陵郡”）。

滕子京是個十分有才干的人，在岳州多有建樹，任職期間主持重修岳陽樓。慶歷六年，重修的岳陽樓落成，滕子京便寫信給好友范仲淹并隨信附上一幅《洞庭湖晚秋圖》，請他就重修岳陽樓一事寫一篇文章。這便是如今名揚天下的《岳陽樓記》。

片段2：

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

賞析

1.把握朗讀節(jié)奏，感受文章韻律。

句式的疏密排列，能體現(xiàn)文句的結構美；句式的停連、抑揚、平仄、用韻，能體現(xiàn)文句的韻律美。如《醉翁亭記》選段中：

臨溪/而漁，溪深/而/魚肥。釀泉/為酒，泉香/而/酒洌。

從句式上看，該句四字、五字句間雜，形式上錯落有致，形成富有節(jié)奏感的音韻美。

2.注意朗讀語調(diào)，體會作者情感。

在結合文章創(chuàng)作背景的基礎上，考生需把握好朗讀語調(diào)，爭取讀準、讀順、讀得有節(jié)奏，讀得有感情。例如“觥籌交錯，起坐而喧嘩著，眾賓歡也”就需要用歡快的語氣讀出悠閑之情。

片段3：

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

（節(jié)選自劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）

賞析

翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當達觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競發(fā)；病樹前頭，正萬木生長。二十三年的貶謫生活，并沒有使他消沉頹唐，正像他在另外的詩里所寫的：“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！彼@棵病樹仍然要重添精神，迎上春光。這兩句詩比喻形象貼切，語言精辟生動，至今仍常常被人引用，并賦予它以新的意義，說明新事物必將取代舊事物的道理。

技法指津

一、知人論世

在教學實踐中，運用“知人論世”的方法可以有效地提升考生的文言文閱讀能力，使考生對文言文的學習不僅僅停留在字詞的理解上，而且能夠站在作者的視角體驗古人的情感世界和思想深度，從而培養(yǎng)考生獨立思考和辯證分析問題的能力。

二、朗讀文章

朱熹有言：“大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出于吾之口。繼以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得爾?！蔽难晕慕虒W應以讀為突破口，奠定考生文言閱讀學習的基礎。

三、品味語言

通過閱讀古文，考生可以逐漸培養(yǎng)出對文言文的語感，這種語感有助于考生深入理解語言背后的深意；拆句精讀是提高文言文理解能力的有效方法。通過逐字逐詞的深入分析，考生可以更好地把握作者意圖，體會作者情感。