高校“黨建+體育課程思政”育人模式的實施路徑探索

高校肩負著立德樹人的根本任務(wù)，需要不斷加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作。體育課程作為高校課程體系的重要組成部分，在培養(yǎng)大學(xué)生愛國主義情懷、集體主義精神、吃苦耐勞品質(zhì)等方面具有獨特優(yōu)勢。近年來，高校體育課程思政建設(shè)取得了一定成效，但仍存在著思政元素融入不夠、教學(xué)方式單一等問題。黨建工作是高校思想政治教育的重要抓手，具有政治性、思想性、組織性等特點。將黨建工作與體育課程思政相結(jié)合，發(fā)揮黨建工作的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢，能夠為體育課程思政注入新的動力和活力，推動體育課程思政不斷深化發(fā)展。

一、高校體育課程思政的內(nèi)涵

體育課程思政是指將思想政治教育融入高校體育課程教學(xué)的全過程，通過體育教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷、集體主義精神、吃苦耐勞品質(zhì)等，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。體育課程思政的核心是價值引領(lǐng)，要充分挖掘體育課程中蘊含的思政元素，將社會主義核心價值觀融入體育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想、鑄牢理想信念。體育課程思政的關(guān)鍵是育人為本，要圍繞立德樹人根本任務(wù)，將體育教學(xué)與思政教育緊密結(jié)合，實現(xiàn)體育與育人的高度統(tǒng)一。體育課程思政的基礎(chǔ)是課程建設(shè)，要不斷優(yōu)化體育課程內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，提升體育課程思政的針對性和實效性。

二、“黨建+體育課程思政”育人模式的實施路徑

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)

高校黨委要將體育課程思政建設(shè)作為學(xué)校重點工作來抓，納入學(xué)校黨建工作和思想政治工作總體布局，成立體育課程思政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，分管領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員包括黨委宣傳部、學(xué)生工作部、教務(wù)處、體育部等相關(guān)職能部門負責(zé)人。領(lǐng)導(dǎo)小組要統(tǒng)籌規(guī)劃、整體設(shè)計，科學(xué)制定體育課程思政建設(shè)實施方案，明確建設(shè)目標(biāo)、重點任務(wù)和評價標(biāo)準，加強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促落實。學(xué)校相關(guān)職能部門要各司其職、密切配合，加強溝通協(xié)調(diào)，形成黨建與思政、教學(xué)與科研的工作合力。要建立健全體育課程思政建設(shè)工作機制，定期研究部署、分析問題、總結(jié)經(jīng)驗，推動體育課程思政建設(shè)不斷深化發(fā)展。同時，要加大經(jīng)費保障力度，為體育課程思政建設(shè)提供必要的人力、物力和財力支持，為體育課程思政建設(shè)的順利開展提供有力保障。

（二）優(yōu)化課程設(shè)置

要根據(jù)學(xué)校辦學(xué)定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)合理地設(shè)置體育課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，更新課程內(nèi)容，豐富課程形式。要堅持體育專業(yè)知識與思政元素相融合，將社會主義核心價值觀、愛國主義教育、集體主義精神、吃苦耐勞品質(zhì)等思政內(nèi)容有機融入體育課程教學(xué)各環(huán)節(jié)。要開發(fā)一批富有時代特色、體現(xiàn)學(xué)校特色的體育課程思政精品項目，如“紅色馬拉松”“革命傳統(tǒng)體育游戲”“新時代大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準”等，把體育運動的專業(yè)技能訓(xùn)練與思政教育內(nèi)容結(jié)合起來，實現(xiàn)體育與育人的高度統(tǒng)一。同時，要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，積極開發(fā)體育課程思政在線課程、微課程、慕課等，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)的體育課程思政數(shù)字化教育資源，促進線上線下教學(xué)深度融合，不斷提高體育課程思政教學(xué)質(zhì)量。

?; （三）創(chuàng)新教學(xué)方法

要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活運用案例教學(xué)、情境教學(xué)、項目教學(xué)、探究式教學(xué)等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與度。要合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，利用多媒體、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等技術(shù)，創(chuàng)設(shè)沉浸式、交互式的教學(xué)場景，營造良好的課堂氛圍。例如，在籃球課程教學(xué)中，教師可以利用多媒體播放中國女籃奪冠的視頻片段，讓學(xué)生感受女籃精神，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。在游泳課程教學(xué)中，教師可以設(shè)置“激流勇進”的游泳關(guān)卡，讓學(xué)生在挑戰(zhàn)中鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。在田徑課程教學(xué)中，教師可以組織“紅色接力賽”，讓學(xué)生在奔跑中傳遞紅色信仰，感悟革命先烈的崇高精神。同時，要充分利用體育活動、體育賽事等第二課堂，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的體育實踐活動，如“走紅軍走過的路”主題體育活動、“點燃紅色青春”體育藝術(shù)節(jié)等，引導(dǎo)學(xué)生在參與中感悟、在實踐中成長，增強學(xué)生的愛國情懷和集體主義精神。

總之，推進高?！包h建+體育課程思政”育人模式，需要高校各級黨組織和體育教學(xué)部門的共同努力。要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方法，不斷提升體育課程思政建設(shè)質(zhì)量，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻力量。

基金項目：2023年蘇州城市學(xué)院黨建科研項目“以黨建為引領(lǐng)，以立德樹人為紐帶——黨建與高校體育課程思政的鏈條式發(fā)展研究”。

（作者單位：蘇州城市學(xué)院）