初中生法治教育的實(shí)踐與思考

開展法治教育，必須針對(duì)不同階段的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的教育。在初中階段，結(jié)合法律課程教學(xué)，重點(diǎn)是使學(xué)生了解憲法和有關(guān)法律知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)和良好習(xí)慣；在高中階段，應(yīng)開展專題教育，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生正確行使公民權(quán)利，履行義務(wù)；在大學(xué)階段，應(yīng)開展職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人與國家、社會(huì)、集體、他人的關(guān)系。要根據(jù)青少年的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，按照循序漸進(jìn)、逐步深化的原則，有計(jì)劃、有步驟地對(duì)青少年進(jìn)行法制教育。以法律常識(shí)課為核心，將法制課與品德與社會(huì)課相結(jié)合，培養(yǎng)青少年的法律意識(shí)和法治觀念。

在初中道德與法治課程中，要緊密聯(lián)系實(shí)際生活和社會(huì)熱點(diǎn)問題來進(jìn)行教學(xué)。要善于發(fā)現(xiàn)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行系統(tǒng)分析和研究。要將法律知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)與法律相關(guān)的各種現(xiàn)象和問題。

一、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生法治觀念

新課改后，初中道德與法治課程已有了較大變化，在課堂教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的道德體驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)道德生活，在實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。初中生正處于身心迅速發(fā)展階段，他們對(duì)許多事情都充滿了好奇，所以學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的年齡特征、興趣愛好，組織一些以提高學(xué)生道德素養(yǎng)為目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如通過參觀當(dāng)?shù)嘏沙鏊?、消防站等，了解法律法?guī)和消防安全知識(shí)；到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)打掃衛(wèi)生、學(xué)雷鋒活動(dòng)等。在此過程中，不僅可以提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和自主能力，還可以使學(xué)生對(duì)法律法規(guī)有更深的理解，讓學(xué)生對(duì)法律有更深層次的認(rèn)識(shí)。

二、開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生法治意識(shí)

法律是一種行為規(guī)范，法律意識(shí)是一種理性思維。由于社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)生的法律意識(shí)總體上是比較薄弱的。為了提高學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用法律武器保護(hù)自己合法權(quán)益的能力，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同努力。通過開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，可以讓學(xué)生走出課堂、走向社會(huì)、走進(jìn)社區(qū)，使他們接觸社會(huì)，豐富他們的生活閱歷，拓寬他們的視野。實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、參與意識(shí)、實(shí)踐能力等都有很大提高。通過參觀訪問、實(shí)地考察等方式，學(xué)生能夠開闊眼界、增長見識(shí)；通過問卷調(diào)查、采訪調(diào)查等方式，學(xué)生能夠更加深入地了解社會(huì)問題和社會(huì)現(xiàn)象；通過網(wǎng)絡(luò)查詢、查閱資料等方式，學(xué)生能夠更好地了解法律知識(shí)。

三、實(shí)施專題講座，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

為了切實(shí)提升法治教育教師的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)校建立了專門的培訓(xùn)機(jī)制，定期舉辦法治教育專題講座，邀請(qǐng)專家、學(xué)者、律師、法官等相關(guān)專業(yè)人士走進(jìn)校園，為廣大教師講述與法治教育有關(guān)的法律法規(guī)，講解法治教育在青少年思想道德建設(shè)中的重要性。如針對(duì)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中不注重培養(yǎng)良好行為習(xí)慣，學(xué)校邀請(qǐng)了法官進(jìn)校園舉辦法律講座，以真實(shí)案例為素材，讓學(xué)生了解什么是違法行為會(huì)造成的不良后果和如何避免違法行為等知識(shí)；邀請(qǐng)律師為學(xué)生講解如何與他人相處、如何自我保護(hù)等。

四、開展法律知識(shí)競賽，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍

每年“12·4”法制宣傳日前后，學(xué)校組織學(xué)生開展以“學(xué)憲法講憲法”為主題的演講比賽，并組織學(xué)生到廣場、街道宣傳法律知識(shí)。學(xué)校還專門開辟了法律知識(shí)競賽專欄，經(jīng)常舉辦普法知識(shí)競賽，如《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等有關(guān)法律知識(shí)的競賽，提高學(xué)生的法律意識(shí)，增強(qiáng)他們的法制觀念。利用學(xué)校廣播站、廣播室、墻報(bào)專欄等形式宣傳法律法規(guī)，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)校通過舉辦法治知識(shí)競賽，學(xué)生們普遍表示受到了很大的教育，對(duì)一些法律法規(guī)有了更深刻的理解。另外，通過對(duì)社會(huì)廣泛調(diào)查，加深了學(xué)生對(duì)一些法律問題的認(rèn)識(shí)。如有一名學(xué)生就寫道：“我認(rèn)為要學(xué)法、懂法、守法，就是要知法、護(hù)法?！边@說明了法治教育在青少年素質(zhì)教育中起到了十分重要的作用。

（作者單位：湖北省利川市建南鎮(zhèn)民族初級(jí)中學(xué)）