做一只候鳥(niǎo)，永遠(yuǎn)在路上

我想讓你見(jiàn)識(shí)一下什么是真正的勇敢，不要錯(cuò)誤地認(rèn)為一個(gè)人手握槍支就是勇敢 。勇敢是：你還未開(kāi)始就已知道自己會(huì)輸，可你依然要去做，而且無(wú)論如何都要把它堅(jiān)持到底。你很少能贏，但有時(shí)也會(huì)。

——《殺死一只知更鳥(niǎo)》

陳周／南京大學(xué)：

沒(méi)事，慢慢來(lái)，認(rèn)真做

我學(xué)數(shù)學(xué)總是學(xué)得很慢，總是無(wú)法習(xí)慣高中“刷題”的日常，我常因此陷入被數(shù)學(xué)科代表催交作業(yè)的窘?jīng)r。很多回，我都在上午課間跑去數(shù)學(xué)老師辦公室，很不好意思地把自己前一天沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)交給老師。令我感動(dòng)的是，數(shù)學(xué)老師接過(guò)作業(yè)，認(rèn)真地改好后，常常會(huì)安慰我說(shuō)：“我知道，你的作業(yè)都是自己好好做的，不懂的也會(huì)問(wèn)。沒(méi)事的，就這樣慢慢來(lái)，認(rèn)真做，成績(jī)一定不會(huì)差的。堅(jiān)持是最重要的?！?/p>

很多時(shí)候，我們總擔(dān)心自己的速度太慢，學(xué)得不夠多；可許多時(shí)候，慢與快，多與少，都不是衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)，浮躁與不安才是成功最可怕的吞噬者。所以，無(wú)論從前過(guò)得多么糟糕，此時(shí)，不妨跟我讀讀卡爾維諾的這段話：“我對(duì)于任何唾手可得、快速、出自本能、即興、含混的事物都沒(méi)有信心。我相信緩慢、平和、細(xì)水長(zhǎng)流的力量、踏實(shí)、冷靜。我不相信缺乏自律精神、不自我建設(shè)以及不努力可以通往個(gè)人或集體的解放。”

當(dāng)你感到不自信的時(shí)候，記得對(duì)自己說(shuō)：“沒(méi)事，慢慢來(lái)，認(rèn)真做?！?/p>

張婉瑩／湖南大學(xué)：

在高三，發(fā)現(xiàn)生活的樂(lè)趣

那時(shí)，黑板旁邊高考倒計(jì)時(shí)牌上一天天減少的數(shù)字就是我心里最大的支柱，尤其當(dāng)隔了好幾天再改日期的時(shí)候，看著牌上的數(shù)字一下子變小好多，我的心里就會(huì)寬慰不少。在每一次寫(xiě)上新的數(shù)字的時(shí)候，我都會(huì)扭頭望向窗外，貪婪地看著朝陽(yáng)，用幾秒鐘的時(shí)間記下這一天中最開(kāi)始的美好。因?yàn)樗透呖嫉褂?jì)時(shí)牌上的數(shù)字一樣，是肉眼可見(jiàn)的希望，是艱難歲月里的慰藉。

我在高三那些枯燥的日子里，整整寫(xiě)了兩本日記，記錄下了難得的學(xué)習(xí)之外的放松，比如哪位同學(xué)又在課上睡覺(jué)了，老師今天說(shuō)了什么經(jīng)典語(yǔ)錄，課間的時(shí)候同學(xué)聊了什么話題，窗臺(tái)上停了一只彩色的鳥(niǎo)……寫(xiě)日記讓我擁有發(fā)現(xiàn)生活小樂(lè)趣的眼睛和心靈，而一年里不間斷的文字練習(xí)也讓我找到了自己的興趣之所在——如今讀了漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，我每一天的學(xué)習(xí)生活都很開(kāi)心。

施芷君／北京大學(xué)：

認(rèn)清考試的作用

高三時(shí)的我，在月考、期中考、期末考等大考前會(huì)焦慮、害怕，并且大腦中常常有這樣一個(gè)想法：“如果一道題目做不出來(lái)，別人會(huì)做，我就少了幾分，那我這門(mén)科目就考不好，那么總分就不高……萬(wàn)一我的高考成績(jī)離北大的分?jǐn)?shù)線就差那么一分，該怎么辦？”然后我越想越慌張。

好在經(jīng)過(guò)高三一年的調(diào)整，我在高考中完全進(jìn)入了專注的狀態(tài)，不在意成敗得失，只一心一意地想要考出高分，考出自己的真實(shí)水平。最終的結(jié)果，總算是如愿以償。

我們都會(huì)在考試中經(jīng)歷失敗，這會(huì)給我們的信心造成大的打擊，讓我們不免生出退意：“是不是我天生就考不了高分？ 是不是我永遠(yuǎn)都學(xué)不好了？”

在這里，我想跟你說(shuō)，考試的作用就是幫助我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，為我們提供調(diào)整學(xué)習(xí)方法以及考試狀態(tài)的建議。一言以蔽之，它是為高考服務(wù)的。如果我們畏懼它，那我們就失去了提升自己的寶貴機(jī)會(huì)。記得，既然緊張害怕也要考，不緊張害怕也要考，請(qǐng)暗示自己冷靜下來(lái)，好好復(fù)習(xí)。

秦園陽(yáng)／同濟(jì)大學(xué)：

跳出自以為是的井底

高二之前我?guī)缀鯖](méi)有努力過(guò)，但在校級(jí)考試中總能輕松拿到好名次。久而久之，我認(rèn)為這樣漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)就足以應(yīng)付高考。轉(zhuǎn)折出現(xiàn)在高二下學(xué)期的期末考試，那是高中兩年來(lái)的第一次市級(jí)大聯(lián)考，我的成績(jī)慘不忍睹?？尚Φ氖?，這樣的成績(jī)依舊排在全校第四名。

我那時(shí)才猛然意識(shí)到，這四四方方的校園就像一口井，而我就是那只愚蠢的青蛙，看到的僅有那么一丁點(diǎn)兒大的天空，卻以為那就是全世界。我驚訝于我當(dāng)時(shí)狹隘的眼界。這樣的我又怎么能夠配得上心儀的大學(xué)呢？我決定要有所行動(dòng)，真正地靜下心來(lái)認(rèn)真揣摩書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)。努力學(xué)習(xí)讓我找到了人生奮斗的方向，讓我時(shí)刻警惕自己的懶惰，看清自己的位置，保持理智和上進(jìn)。那種從內(nèi)心深處生發(fā)出來(lái)的愉悅感和成就感，讓我覺(jué)得生活變得更有意義了。

后來(lái)我無(wú)數(shù)次假設(shè)過(guò)，如果當(dāng)時(shí)我繼續(xù)渾渾噩噩下去，會(huì)變成什么樣呢？這種假設(shè)讓我感到十分害怕。所幸，我及時(shí)醒悟過(guò)來(lái)了。

萬(wàn)花雨／復(fù)旦大學(xué)：

我與青春兩不相欠

高三時(shí)，因測(cè)試成績(jī)屢屢不如意，我曾在日記本上寫(xiě)下這樣一段話 ：“一次失敗，我信心滿滿覺(jué)得可以重來(lái)；兩次失敗，我仍然樂(lè)觀；三次失敗，我還可以再來(lái)；四次失敗，我繼續(xù)堅(jiān)持；第五次呢？我告訴自己，必須堅(jiān)持，不然前四次的失敗會(huì)毫無(wú)意義。我必須堅(jiān)持，今天的自己不可以辜負(fù)過(guò)去拼命的自己。乾坤未定，你我皆是黑馬?！?/p>

經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的煎熬，踩著高三下學(xué)期的尾巴，我終于見(jiàn)到了曙光。曾經(jīng)最讓我痛苦的數(shù)學(xué)，竟然也可以成為我擅長(zhǎng)的學(xué)科。像是在海上漂泊的旅人，我終于用努力為自己打造了一處避風(fēng)港，而不是四處尋覓現(xiàn)成的港灣。

高三一年的努力，讓我有了“我與青春兩不相欠”的底氣。

李冰逸／山東大學(xué)：

孤獨(dú)可調(diào)，未來(lái)可期

我不再參與周考之前大家對(duì)考試范圍的抱怨，不再在考試后對(duì)試題難度喋喋不休，甚至不再關(guān)心成績(jī)單上排名的變動(dòng)。我也不再與周圍的同學(xué)談?wù)撃切┕费陌素孕侣?，不再與他們?yōu)槟切o(wú)關(guān)緊要的話題吵鬧…… 我將自己隔離在喧囂之外，雖然某些時(shí)候我有些孤獨(dú)。

那段時(shí)間，我堅(jiān)信“靜能生慧，勤能補(bǔ)拙”的道理，在喧鬧中沉淀下來(lái)，安安靜靜地做自己的事。我把每天早上跑操前的時(shí)間用來(lái)背誦前一天晚上臨睡前記的英語(yǔ)單詞，早讀時(shí)背文學(xué)常識(shí)和古詩(shī)文，若有剩余時(shí)間就再看看?？嫉膶?shí)詞生義。我會(huì)在去食堂的路上翻一翻生物筆記，午休睡不著時(shí)就看看人物素材，課間有空就解決一篇英語(yǔ)完形填空或是閱讀理解。我將自己的目標(biāo)分成遠(yuǎn)期和近期目標(biāo)，然后把它們貼在桌子上，堅(jiān)定地去完成它們，并反思自己的表現(xiàn)，專心致志地去規(guī)劃自己的下一步……

總之，我將所有的零碎時(shí)間安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，生活孤獨(dú)卻充實(shí)。 那段時(shí)間，我常常一個(gè)人在晚自習(xí)的課間去操場(chǎng)跑步，常常一個(gè)人跑回宿舍找?guī)讉€(gè)面包填飽“咕咕”作響的肚子。從教學(xué)樓到宿舍那一段不長(zhǎng)的路有幾盞路燈，燈光十分柔和。沮喪時(shí)，我會(huì)一個(gè)人慢吞吞地在那段路上踱步，在昏暗的燈光下暢想未來(lái)，每當(dāng)想到自己心儀的大學(xué)，就會(huì)感到力量又慢慢充盈自己的身體。