廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)現(xiàn)狀及其對(duì)策建議

摘要：文章以廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)為研究對(duì)象，采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研等方法，了解廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)存在機(jī)制不完善、“高精尖”人才缺乏、人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理等問(wèn)題，提出完善機(jī)構(gòu)人才發(fā)展體系、根據(jù)機(jī)構(gòu)實(shí)際進(jìn)行人才選拔、合理設(shè)崗配崗等推進(jìn)廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：廣西；科技情報(bào)；人才；現(xiàn)狀；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G322.7" " " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A" " " 文章編號(hào)：1674-0688（2024）04-0008-04

0 引言

黨的二十大報(bào)告指出，必須堅(jiān)持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力；要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。值得注意的是，黨的二十大報(bào)告首次把強(qiáng)化科技戰(zhàn)略咨詢納入科技創(chuàng)新體系建設(shè)總體部署［1］，凸顯了科技戰(zhàn)略咨詢?cè)趪?guó)家創(chuàng)新體系中的關(guān)鍵作用。科技情報(bào)機(jī)構(gòu)作為科技領(lǐng)域的智庫(kù)，肩負(fù)科技戰(zhàn)略咨詢的使命責(zé)任，科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的研究人員也應(yīng)站在新的戰(zhàn)略起點(diǎn)，肩負(fù)新的使命擔(dān)當(dāng)。

國(guó)內(nèi)有關(guān)科技情報(bào)人才建設(shè)的研究，大多聚焦情報(bào)學(xué)科人才培養(yǎng)或提升情報(bào)研究人員的能力，而針對(duì)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)的研究較少。例如，文庭孝等［2］從全情報(bào)能力框架出發(fā)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外人才培養(yǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及政策發(fā)展軌跡，探索構(gòu)建全情報(bào)能力人才培養(yǎng)體系，著重在課程設(shè)置、學(xué)科體系、應(yīng)用領(lǐng)域、關(guān)鍵技術(shù)及關(guān)聯(lián)資源等方面實(shí)現(xiàn)跨主體、跨時(shí)空、跨基礎(chǔ)的多維度合作。陳晨等［3］從宏觀、中觀和微觀層面探討吉首大學(xué)圖書情報(bào)碩士專業(yè)學(xué)位（MLIS）研究生培養(yǎng)的可行性，并從課程結(jié)構(gòu)、實(shí)踐方案、學(xué)科背景和師資力量等方面總結(jié)了吉首大學(xué)MLIS研究生培養(yǎng)的現(xiàn)狀，結(jié)合MLIS研究生教學(xué)與實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出增設(shè)實(shí)踐課程體系、完善導(dǎo)師選聘制度、營(yíng)造專業(yè)學(xué)術(shù)氛圍、構(gòu)建考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和建立聯(lián)絡(luò)溝通機(jī)制等策略，以期為民族地區(qū)高校培養(yǎng)MLIS研究生提供可持續(xù)發(fā)展方略。吳林等［4］認(rèn)為，在大數(shù)據(jù)背景下，安全情報(bào)人才培養(yǎng)面臨著目標(biāo)升級(jí)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、需求寬泛、法律建設(shè)、能力提升、環(huán)境適應(yīng)、教育改革等諸多新的要求；與此同時(shí)，安全情報(bào)人才的知識(shí)、技能、意識(shí)、文化道德和執(zhí)行力等素養(yǎng)水平都亟需提升。張?jiān)浦械龋?］提出新融合視域下的全情報(bào)能力框架在知識(shí)儲(chǔ)備、思維意識(shí)、情報(bào)技能、研究方法、個(gè)人品質(zhì)5個(gè)方面均呈現(xiàn)新變化，復(fù)合了信息范式與情報(bào)范式下情報(bào)人才的關(guān)鍵能力要素，并注入反映大情報(bào)、大數(shù)據(jù)、大智能等新融合特征的全情報(bào)能力新要素。本文以廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)為研究對(duì)象，通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)研分析科技情報(bào)人才隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)理論現(xiàn)狀，采用問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地調(diào)研等方法了解廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，旨在分析廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)在人才建設(shè)方面存在的問(wèn)題，并提出切實(shí)可行的對(duì)策建議，以期助力廣西科技情報(bào)事業(yè)的快速、健康發(fā)展。

1 新形勢(shì)下廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)

作為科技部門的直屬事業(yè)單位，科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的主要工作包括開(kāi)展科技信息調(diào)查研究和技術(shù)咨詢，為政府科技政策的制定和科學(xué)決策提供科技信息咨詢服務(wù)；為創(chuàng)新主體提供科技文獻(xiàn)信息服務(wù)和科技成果檢索、查新等服務(wù)；為中小企業(yè)提供科技咨詢、培訓(xùn)、項(xiàng)目立項(xiàng)、技術(shù)交易以及新技術(shù)、新產(chǎn)品、新成果的引進(jìn)和科技項(xiàng)目申報(bào)管理等服務(wù)。在當(dāng)前的新形勢(shì)下，隨著科技戰(zhàn)略咨詢地位的不斷提高，其角色逐步從“輔助”轉(zhuǎn)為“引領(lǐng)”，這一轉(zhuǎn)變?yōu)榭萍记閳?bào)機(jī)構(gòu)帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，也對(duì)科技情報(bào)人員的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。

1.1 具有較寬的知識(shí)面及較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)

科技情報(bào)研究是典型的跨學(xué)科工作，其日常工作通常涉及多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，這就要求科技情報(bào)研究人員要具備廣闊的知識(shí)面，能綜合運(yùn)用不同技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)解決具體的科技情報(bào)問(wèn)題。還要求科技情報(bào)研究人員至少在某一特定領(lǐng)域或?qū)W科有較高的專業(yè)水平，以便在實(shí)際工作中能融合應(yīng)用相鄰學(xué)科知識(shí)，顯著提高科技情報(bào)產(chǎn)品的深度和穿透力，便于服務(wù)對(duì)象理解和有效應(yīng)用科技情報(bào)產(chǎn)品［6］。

1.2 具備較強(qiáng)的科技情報(bào)數(shù)據(jù)采集分析能力

數(shù)據(jù)采集分析是科技情報(bào)研究的基礎(chǔ)，綜合運(yùn)用多種技術(shù)、方法和工具進(jìn)行科技情報(bào)分析已成為科技情報(bào)工作的發(fā)展趨勢(shì)。因此，科技情報(bào)研究人員應(yīng)掌握必要的情報(bào)分析原理、方法，具備使用各種情報(bào)分析工具的技能［7］。以前，科技情報(bào)的主要載體包括人和圖書資料，而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)資源也應(yīng)納入其中。這就要求科技情報(bào)研究人員不僅要具備人際交往（人際情報(bào)）能力、圖書資料檢索（情報(bào)檢索）能力、互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)搜索能力，還應(yīng)具有數(shù)據(jù)價(jià)值挖掘、數(shù)據(jù)處理分析等能力［6］。

1.3 具備為決策者提供高質(zhì)量服務(wù)的能力

美國(guó)情報(bào)學(xué)家謝爾曼·肯特將情報(bào)定義為提供給高層軍政人員的一種知識(shí)，這一定義表明情報(bào)工作的核心是為決策者或者管理者的決策服務(wù)［8］。我國(guó)科技情報(bào)界元老包昌火先生則從國(guó)家現(xiàn)代化的角度論證了科技情報(bào)工作應(yīng)致力于為決策服務(wù)［9］。隨著我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的深入推進(jìn)，我國(guó)的決策模式正從經(jīng)驗(yàn)決策逐步向科學(xué)決策轉(zhuǎn)變，科學(xué)決策已成為黨和國(guó)家的重要方針。包昌火先生進(jìn)一步指出，情報(bào)研究工作經(jīng)歷編譯報(bào)道、專業(yè)研究和綜合研究階段之后，應(yīng)該轉(zhuǎn)向決策研究［9］。他還特別強(qiáng)調(diào)，無(wú)論是哪個(gè)層次的科技情報(bào)機(jī)構(gòu)，就其基本的、重要的任務(wù)而言，都是為科學(xué)決策服務(wù)，并且要在宏觀決策中充分發(fā)揮參謀和咨詢作用［9］。此外，其他著名專家如錢學(xué)森、張愛(ài)萍、武衡等，也均持科技情報(bào)是決策的重要支撐的觀點(diǎn)。廣西的科技情報(bào)機(jī)構(gòu)以服務(wù)政府和創(chuàng)新主體為核心，始終以服務(wù)對(duì)象需求為出發(fā)點(diǎn)，精準(zhǔn)對(duì)接服務(wù)對(duì)象的需求，致力于提供高質(zhì)量的科技情報(bào)服務(wù)。

2 廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題

自1959年開(kāi)始，廣西相繼建立了區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)，為廣西科技創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的人才建設(shè)取得了明顯進(jìn)步，目前全區(qū)已建立起廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)102家科技情報(bào)機(jī)構(gòu)，共計(jì)785名工作人員（數(shù)據(jù)來(lái)源于調(diào)查問(wèn)卷）的大隊(duì)伍，但也存在人才建設(shè)機(jī)制不夠完善、人員結(jié)構(gòu)不夠合理和專業(yè)素質(zhì)有待提高等問(wèn)題。

2.1 人才建設(shè)機(jī)制不完善，激勵(lì)機(jī)制不健全

一是人才激勵(lì)機(jī)制不夠健全，無(wú)法充分調(diào)動(dòng)工作人員的工作熱情。二是人才管理體制機(jī)制相對(duì)落后，尚未完全適應(yīng)新形勢(shì)下的新要求。三是管理的科學(xué)性不夠高，績(jī)效考評(píng)體系激勵(lì)作用較低。雖然廣西多數(shù)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)都實(shí)施了年度優(yōu)秀員工評(píng)選等激勵(lì)機(jī)制，但名額有限，并且部分機(jī)構(gòu)存在“論資排輩”現(xiàn)象；績(jī)效管理目標(biāo)周期設(shè)置過(guò)長(zhǎng)，通常以一年為限，導(dǎo)致難以持續(xù)有效地激勵(lì)員工，也無(wú)法及時(shí)提升他們的工作積極性。

2.2 “高精尖”人才缺乏，高層次人才引進(jìn)難題待解

廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)目前均面臨著“高精尖”人才短缺的問(wèn)題，在一定程度上制約了機(jī)構(gòu)的高質(zhì)量發(fā)展。在高層次人才引進(jìn)方面，一部分科技情報(bào)機(jī)構(gòu)仍然存在“唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯職稱”的傾向，忽視了機(jī)構(gòu)本身的實(shí)際需求和專業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬殴ぷ髂芰Φ囊?。這種缺乏針對(duì)性的引進(jìn)策略，不僅可能造成高層次人才“引不進(jìn)”，還可能使得新引進(jìn)的高層次人才難以適應(yīng)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的工作要求。新引進(jìn)的高層次人才如果無(wú)法充分發(fā)揮作用，便難以留住，進(jìn)而又加劇“高精尖”人才短缺問(wèn)題，從而形成高層次人才匱乏的惡性循環(huán)。

2.3 人員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不夠合理，創(chuàng)新活力不夠

截至2023年8月，通過(guò)對(duì)廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)102家科技情報(bào)機(jī)構(gòu)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)共有785名從業(yè)人員，其學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)見(jiàn)表1。

作為科研院所，科技情報(bào)從業(yè)人員應(yīng)具備較強(qiáng)的研究能力和創(chuàng)新能力，通常也應(yīng)具有一定的學(xué)歷和職稱。然而，當(dāng)前廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員中，碩士研究生及以上學(xué)歷（12.23%）和高級(jí)職稱（16.82%）的人才相對(duì)較少，同時(shí)有相當(dāng)一部分工作人員無(wú)職稱（26.62%）。此外，45歲以上的人員占比偏高（39.24%），這可能導(dǎo)致人才團(tuán)隊(duì)活力不足、新知識(shí)學(xué)習(xí)欲望降低以及工作積極性下降等問(wèn)題。

2.4 機(jī)構(gòu)人員職責(zé)定位不清、崗位分工不明

目前，廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)內(nèi)部存在崗位職責(zé)定位不明確、分工不具體及人員隊(duì)伍管理混亂的問(wèn)題，這些問(wèn)題對(duì)人員的培養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展造成了不利影響。部分機(jī)構(gòu)中存在一人身兼數(shù)職的問(wèn)題，這種缺乏專業(yè)分工的做法不僅降低了工作效率，更進(jìn)一步導(dǎo)致個(gè)人和機(jī)構(gòu)都缺乏清晰的人才培養(yǎng)目標(biāo)與措施。

2.5 人才發(fā)展渠道較窄，職業(yè)發(fā)展受限

廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)面臨著人才發(fā)展渠道較窄的問(wèn)題，這一瓶頸長(zhǎng)期未能突破，直接制約了全區(qū)科技情報(bào)人才的職業(yè)發(fā)展，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是人員的崗位聘任受到崗位結(jié)構(gòu)比例和等級(jí)名額的限制。這就意味著部分科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的人員崗位不能按其實(shí)際職稱聘任，導(dǎo)致專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)晉升緩慢，進(jìn)而影響人才的發(fā)展，降低他們的工作熱情，甚至可能引發(fā)人才流失。二是對(duì)科技情報(bào)在職人員的培養(yǎng)力度不夠，缺乏針對(duì)性的培養(yǎng)模式和明確的培養(yǎng)目標(biāo)，未能立足科技情報(bào)業(yè)務(wù)特色開(kāi)展深度的交流學(xué)習(xí)，導(dǎo)致在職人員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)提升緩慢。三是科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)資金投入力度不足，例如沒(méi)有提供學(xué)費(fèi)支持等，導(dǎo)致在職員工缺乏提升自身學(xué)歷和職稱的動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)歷和職稱提升后，員工的崗位和績(jī)效沒(méi)有相應(yīng)的調(diào)整，激勵(lì)制度的配套支持力度不夠，導(dǎo)致員工提升自身能力的意愿不高，滿足于現(xiàn)狀。

2.6 科技情報(bào)人員的專業(yè)素養(yǎng)不夠，科技資源應(yīng)用率低

廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)普遍承擔(dān)了上級(jí)主管部門委托的科技管理工作，積累了豐富的科技信息數(shù)據(jù)等資源，但是廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的研究人員，尤其是縣級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)研究人員的專業(yè)素養(yǎng)不夠，從研究的維度剖析科技信息數(shù)據(jù)的能力不足，工作人員僅聚焦于完成上級(jí)主管部門交辦的工作，沒(méi)有對(duì)科技信息數(shù)據(jù)進(jìn)行有效利用，無(wú)法產(chǎn)出高質(zhì)量科技情報(bào)產(chǎn)品，無(wú)法為廣西科技創(chuàng)新發(fā)展提供應(yīng)有的決策支撐。

3 廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)的對(duì)策建議

針對(duì)廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，結(jié)合新形勢(shì)下對(duì)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)研究人員的能力要求，提出廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)的對(duì)策建議。

3.1 構(gòu)建人才發(fā)展體系，完善人才激勵(lì)機(jī)制

進(jìn)一步加強(qiáng)廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，根據(jù)機(jī)構(gòu)的實(shí)際情況，構(gòu)建科學(xué)合理的人才發(fā)展體系，涵蓋人才選拔、培養(yǎng)、任用和發(fā)展等各方面，并出臺(tái)一系列相關(guān)的配套管理制度。同時(shí)，應(yīng)完善科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的績(jī)效考核機(jī)制，制定短期、中期、長(zhǎng)期相結(jié)合的管理辦法，并充分考慮個(gè)人貢獻(xiàn)度，摒棄“論資排輩”的舊觀念，最大限度地激發(fā)科技情報(bào)人才的工作熱情。此外，需要進(jìn)一步完善科技成果轉(zhuǎn)化激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人員的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感。

3.2 根據(jù)機(jī)構(gòu)實(shí)際選拔人才，確保選對(duì)人才

首先，機(jī)構(gòu)要根據(jù)自身的定位和發(fā)展目標(biāo)確定選拔人才的基本理念。其次，要切實(shí)根據(jù)機(jī)構(gòu)實(shí)際用人的專業(yè)領(lǐng)域和實(shí)際業(yè)務(wù)能力選拔利于機(jī)構(gòu)發(fā)展的人才，摒棄“唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯職稱”的觀念，真正選對(duì)人才，為機(jī)構(gòu)注入新鮮活力。

3.3 根據(jù)機(jī)構(gòu)實(shí)際合理設(shè)崗配崗，確保用好人才

有效利用人才的關(guān)鍵在于合理的崗位設(shè)置與人才配置。首先，科技情報(bào)機(jī)構(gòu)在選人用人時(shí)，要充分考慮個(gè)人特質(zhì)和崗位特點(diǎn)，確保人才與崗位高度匹配，提高用人效率。其次，合理分配各年齡段的人才，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新力的平衡，從而激發(fā)團(tuán)隊(duì)的最大潛能，產(chǎn)生“1+1＞2”的效果。最后，科技情報(bào)機(jī)構(gòu)要根據(jù)自身實(shí)際，按照比例設(shè)置研究、輔助和管理服務(wù)崗位，尤其是要提升機(jī)構(gòu)的研究分析能力，同時(shí)確保輔助及管理服務(wù)崗位高效協(xié)作，保障機(jī)構(gòu)的高效和有序運(yùn)營(yíng)。

3.4 多措并舉拓寬人才發(fā)展渠道，確保留住人才

首先，人事部門應(yīng)根據(jù)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)，制定明確可行的人才建設(shè)目標(biāo)，讓科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的工作人員看到良好的職業(yè)發(fā)展前景。同時(shí)，應(yīng)采取科學(xué)合理的方式進(jìn)行人才分層培養(yǎng)，制定人才發(fā)展規(guī)劃。其次，應(yīng)深化事業(yè)單位人事制度改革，優(yōu)化崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)。建議自治區(qū)政府人力資源管理部門允許科技情報(bào)機(jī)構(gòu)突破現(xiàn)有崗位總量、最高等級(jí)和結(jié)構(gòu)比例等的限制，拓展在職人員的晉升空間。最后，通過(guò)設(shè)立專項(xiàng)資金、完善績(jī)效考核等措施，鼓勵(lì)在職員工提升學(xué)歷和職稱；通過(guò)完善績(jī)效考核管理辦法等相關(guān)制度，在員工學(xué)歷和職稱提升后，應(yīng)按照一定比例提高其績(jī)效，以充分激發(fā)員工不斷提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

3.5 提高機(jī)構(gòu)人員情報(bào)研究素養(yǎng)，充分發(fā)揮科技信息資源的作用

廣西的科技情報(bào)機(jī)構(gòu)均為事業(yè)單位，機(jī)構(gòu)編制基本固定，員工流動(dòng)性低，因此培養(yǎng)在職員工顯得尤為重要。首先，建立“老帶新”的培養(yǎng)機(jī)制至關(guān)重要。情報(bào)分析能力往往需要在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，因此，北京市科技情報(bào)研究所曾嘗試由國(guó)內(nèi)知名專家一對(duì)一指導(dǎo)所內(nèi)員工，取得了良好效果，“老帶新”機(jī)制被證實(shí)有效［2］。廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)應(yīng)通過(guò)在職人員“老帶新”和到高質(zhì)量機(jī)構(gòu)跟班學(xué)習(xí)的方式，深度培養(yǎng)科技情報(bào)人員的情報(bào)研究素養(yǎng)，提高其對(duì)科技信息的敏感度和捕捉能力，使他們能夠從日常接觸的科技信息中挖掘出有價(jià)值的“情報(bào)”，從而充分利用科技信息資源。其次，情報(bào)分析工具的使用也非常必要。廣西科技情報(bào)機(jī)構(gòu)應(yīng)加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外科技情報(bào)研究機(jī)構(gòu)、科研院所等的合作與交流，引進(jìn)先進(jìn)的科技情報(bào)分析工具，從而有效提升科技情報(bào)研究人員的情報(bào)分析能力。

4 結(jié)語(yǔ)

本文通過(guò)對(duì)廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)的人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研和分析，揭示了當(dāng)前人才建設(shè)中存在的問(wèn)題，包括人才建設(shè)機(jī)制不完善、高層次人才缺乏、人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、專業(yè)素養(yǎng)不高等，并在此基礎(chǔ)上從人才體系建設(shè)、人才培養(yǎng)、崗位設(shè)置等方面提出了一系列針對(duì)性的對(duì)策和建議。

本研究的局限性在于受時(shí)間和資源的限制，研究寬度和深度有待提升，尤其是未能全面考慮影響科技情報(bào)人才隊(duì)伍建設(shè)的外部因素。未來(lái)，可圍繞不同級(jí)別科技情報(bào)機(jī)構(gòu)人才建設(shè)特點(diǎn)、發(fā)展趨勢(shì)，以及對(duì)不同崗位人才的培養(yǎng)等方面進(jìn)行深入探索。

人才建設(shè)和機(jī)構(gòu)的發(fā)展從來(lái)都是相輔相成的，在黨的二十大對(duì)科技戰(zhàn)略咨詢高度重視的背景下，廣西的區(qū)、市、縣三級(jí)科技情報(bào)機(jī)構(gòu)應(yīng)努力突破人才建設(shè)障礙，充分發(fā)揮科技情報(bào)人才的作用，推動(dòng)廣西科技情報(bào)事業(yè)快速發(fā)展，進(jìn)而助力國(guó)家創(chuàng)新能力的提升。??

5 參考文獻(xiàn)

［1］習(xí)近平.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告［A/OL］.（2022-10-25）［2024-01-09］.https：//www.gov.cn/xinwen/2022-10/25/content_5721685.htm.

［2］文庭孝，賈興旺.新融合視域下全情報(bào)能力人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究［J］.高校圖書館工作，2023，43（1）：1-8.

［3］陳晨，王梓懿，卜晨程.民族地區(qū)高校圖書情報(bào)專業(yè)人才培養(yǎng)的探索與實(shí)踐研究［J］.江蘇科技信息，2022，39（24）：65-69.

［4］吳林，王秉，吳超.大數(shù)據(jù)時(shí)代安全情報(bào)人才培養(yǎng)的思考［J］.現(xiàn)代情報(bào)，2020，40（10）：113-121.

［5］張?jiān)浦?，李紫?新融合視域下我國(guó)情報(bào)人才培養(yǎng)的全情報(bào)能力框架［J］.情報(bào)理論與實(shí)踐，2020，43（7）：24-30.

［6］李誠(chéng)，吳晨生.緘默知識(shí)與情報(bào)人才培養(yǎng)［J］.情報(bào)理論與實(shí)踐，2019，42（8）：13-16.

［7］吳敏娜.檢察情報(bào)分析師的能力素質(zhì)與隊(duì)伍建設(shè)初探［J］.法制博覽，2022（30）：102-104.

［8］吳晨生，趙芳.新時(shí)期科技情報(bào)工作的要點(diǎn)——關(guān)于科技情報(bào)服務(wù)對(duì)象和重點(diǎn)工作的思考［J］.情報(bào)理論與實(shí)踐，2020，43（7）：6-11.

［9］包昌火，包琰.中國(guó)情報(bào)工作和情報(bào)學(xué)研究［M］.北京：科學(xué)出版社，2014：39-40，46，160-182.