向袁敬華老師學(xué)習(xí)

朝華就是早晨的陽光。為愛堅(jiān)守、為愛前行的袁敬華老師，不就是溫暖的太陽嗎？

電影《朝華》展現(xiàn)了袁敬華老師獻(xiàn)身特教事業(yè)的感人故事。她的特教事業(yè)起步于自家小小的一間房，在各方熱心人士的幫助與支持下，最終發(fā)展成了享譽(yù)全國(guó)的現(xiàn)代化特教專門學(xué)校。

電影著重刻畫了聾啞孩子亮亮、知秋、瀾心、大壯等人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。這些孩子因生病等原因造成耳聾，慢慢地也不會(huì)說話了。他們是一群可憐的孩子，也是一群幸運(yùn)的孩子，因?yàn)樗麄冇龅搅松械馁F人——袁敬華。

袁老師對(duì)孩子們充滿了深深的愛。

起初，袁老師要教亮亮說話，但亮亮爸心存質(zhì)疑，千攔萬阻，還沖袁老師大喊大叫，把亮亮從學(xué)校帶回了家。夜里，袁老師偷偷去看望亮亮，教亮亮說話。天氣非常冷，袁老師最終受了風(fēng)寒。但她執(zhí)著地站在窗外，與亮亮隔窗相望的那一幕，深深印在我的腦海里。

辦學(xué)的費(fèi)用捉襟見肘，袁老師家里的糧食不夠了，孩子們吃不飽怎么行呢？如果學(xué)校辦不下去了，這些孩子怎么辦呢？面對(duì)困難，袁老師作出了一個(gè)感人的舉動(dòng)：賣血買糧。

想到我們每日三餐都很豐富，壓根兒不用擔(dān)心沒飯吃，可卻不知滿足，總是挑三揀四，飯菜常常吃了一半就倒掉。再想想袁老師，為了讓孩子們有飯吃，她竟要靠賣血來支撐，在回家的路上都暈倒了，真讓我感到慚愧呀！

袁老師教孩子十分耐心，一個(gè)詞往往要教無數(shù)遍；袁老師也很有童心，她帶著孩子們?nèi)ヌ镆袄锓棚L(fēng)箏，那青春陽光的笑容讓每一個(gè)人都開心起來……

因?yàn)樵蠋?，那群孩子有了不一樣的美好人生?/p>

影片的一些細(xì)節(jié)也讓我印象深刻。袁老師的爸爸是一個(gè)表面很兇但內(nèi)心柔軟的人。他不贊成袁老師辦特教，但看到自己的孩子千難萬難時(shí)，還是伸出了援助之手。一位女大學(xué)生聽說了袁敬華的事跡，主動(dòng)要求來教書。省殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)給予了很多支持，李克強(qiáng)總理還給特教學(xué)校的孩子們寫信，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)、好好生活……所有這些，都給了我很大的觸動(dòng)，袁老師不是一個(gè)人在奮斗，特教事業(yè)的進(jìn)步離不開黨的關(guān)懷、群眾的支持，眾人拾柴火焰高！

在我國(guó)，聾啞孩子有上百萬，他們生活在無聲的世界里，迫切需要更多像袁敬華這樣無私奉獻(xiàn)的好老師。我長(zhǎng)大了也要像袁敬華老師那樣，奉獻(xiàn)自己的光和熱，為愛堅(jiān)守、為愛前行，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

（指導(dǎo)老師：孫大武）

點(diǎn)評(píng)

這是一篇充滿愛和溫暖的文章，它讓我們看到了希望和人性的美好。我相信，每一個(gè)讀過這篇文章的讀者，都會(huì)被袁敬華老師的精神感動(dòng)，也會(huì)被小作者的真情打動(dòng)。

文章中描述的袁老師賣血買糧、寒風(fēng)中隔窗教亮亮說話等場(chǎng)景，生動(dòng)而具體地展現(xiàn)了袁老師無私奉獻(xiàn)、堅(jiān)守愛心的精神風(fēng)貌。抓住人物的典型事件來描寫，就能打動(dòng)人心。

小作者還從袁老師的故事中提煉出了更深層次的思考，那就是特教事業(yè)的進(jìn)步離不開社會(huì)的支持和關(guān)懷。這不僅體現(xiàn)了小作者的敏銳觀察，也展示了他的深刻思考。因?yàn)楦袆?dòng)，所以行動(dòng)。愿我們和小作者一樣，“為愛堅(jiān)守，為愛前行”。

（羅碧芳）