“隔代親”要講究分寸感

衛(wèi)健委的數(shù)據(jù)顯示，中國現(xiàn)有隨遷老人近1800萬，占全國2.47億流動人口的7.2%，其中專程來照顧晚輩的比例高達43%。這種老人帶娃的現(xiàn)象越來越普遍，年輕人的育兒壓力正在逐漸轉(zhuǎn)移給老人。老人的壓力日益劇增，面臨著“責(zé)任重、風(fēng)險高”的帶娃任務(wù)。關(guān)于“老人應(yīng)不應(yīng)該幫忙帶娃”這個話題，有很多爭論。作為年輕父母，要重新回到職場賺錢養(yǎng)家，迫切需要老人幫忙；作為退休老人，想安穩(wěn)享受幾年退休生活，卻不得不選擇帶娃。老人說“帶孩子不是我們的義務(wù)”，年輕人反將一軍“不幫忙帶孩子，是不是就意味著不需要子女養(yǎng)老”。老人精力有限，年輕人沒有時間，在這樣無休止的爭論中，家庭關(guān)系會受到很大影響。家庭育兒，從以下3點做起，自然會家庭和睦，安暖相伴。

01“假帶娃”存在大風(fēng)險：

偷懶式騙娃、沉默式帶娃、溺愛式哄娃

調(diào)查顯示，大部分老人帶孩子的家庭，往往會有累壞老人身體、孩子無視規(guī)矩的情況存在。教育是一場漫長的修行，不僅要有愛，更要有智慧。年輕人要肩負起身上的責(zé)任，不要隨便把孩子丟給老人。帶孩子，并不是一件簡單的事，稍有不慎就可能會對老人造成傷害。媒體上報道過一則“老人幫帶娃，累出抑郁癥”的新聞——李阿姨到武漢幫女兒帶孩子，好不容易把大寶帶到了上幼兒園，女兒又添了二寶。三年帶兩個孩子，壓力太大，最后李阿姨患上了中度抑郁癥。李阿姨身體本就不好，每天不但要負責(zé)孩子們的飲食起居，還要陪著孩子們上各種補習(xí)班、輔導(dǎo)孩子們寫作業(yè)，周末還要帶孩子們參觀各類博物館、閱讀各類課外書籍……長此以往，李阿姨的精神狀態(tài)越來越差，經(jīng)常腰酸背痛，記憶力也在逐漸減退。

筆者在一個老年活動中心隨機采訪了一部分55歲以上的長者，不少老人都表示對帶孩子這件事憂心忡忡。

首先是怕照顧不好孩子，孩子難免磕磕碰碰；其次是與子女的教育方式不同，容易發(fā)生矛盾；第三是孩子太淘氣，耗費自己的體力。還有“孩子免疫力低，容易感冒”“兒女說自己太忙，完全撒手不管”等情況。

對于這份“甜蜜的負擔(dān)”，老人感覺身體完全吃不消。

要知道孩子的能量是向上的，而老人的能量是向下的。帶孩子本身就是一個體力活，老人帶孩子很容易體力不支、情緒崩潰，進而產(chǎn)生偷懶式騙娃、沉默式帶娃，或過度縱容的溺愛式哄娃的現(xiàn)象。

老人稍稍分神，孩子就把家里搞得雞飛狗跳。為了保證孩子不哭不鬧，老人有時可能不得不采取一些妥協(xié)措施，只要孩子不受傷就行。這些無關(guān)責(zé)任心，也無關(guān)寵溺，更多的是一種無奈。父母是孩子的第一任老師，應(yīng)當(dāng)密切關(guān)注孩子成長的每一步，對孩子傾注更多的心思與愛。不要當(dāng)甩手掌柜，更不能將“該不該”這樣主觀的想法強加在老人身上，要尊重老人的選擇。帶孩子是一場漫長的自愈之路，考驗著一個家庭的凝聚力。父母要重視帶娃問題，不要讓錯誤的帶娃方式影響孩子一生，也不要讓無奈的選擇拖垮老人。

02“隔代親”需要分寸感：

負責(zé)不主責(zé)、喜愛不溺愛、溝通不爭吵

一個慢慢老去，一個慢慢成長，祖孫之間的愛，不需要過多的言語。老人把對兒女的愛又傳遞給了下一代，這種愛就像一場生命的交接儀式，不加粉飾，毫無保留。所以“隔代親”是理所當(dāng)然的，愛孩子并沒有錯，但這種愛一定要有分寸感。沒有原則、沒有限制的愛會毀掉孩子的一生，讓孩子變成一個“巨嬰”。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說：“用溺愛態(tài)度培養(yǎng)出來的人，是極度自私自利的人。”

曾看過一位12歲少年持刀弒母的案例。小孩的父母從小就外出打工，由爺爺奶奶撫養(yǎng)，屬于典型的留守兒童。爺爺奶奶把所有的愛都給了孫子，讓孩子養(yǎng)成了衣來伸手、飯來張口的不良生活習(xí)慣和行為方式。爺爺奶奶也沒接受過多少教育，孩子說什么他們都信，孩子想干什么他們都不過問，孩子經(jīng)常和社會上不良青年為伍，染上了不少惡習(xí)。孩子一鬧，爺爺奶奶也舍不得教訓(xùn)，導(dǎo)致孩子更加肆意妄為。事發(fā)前夕，母親打工回來，和孩子發(fā)生沖突，孩子嫌母親管得太多，對母親破口大罵，爭吵中拿出一把菜刀，慘案就發(fā)生了。

近些年來，這樣的事屢見不鮮，父母不在，老人把孩子慣出了一身毛病。大格局的老人應(yīng)該明白，凡事不能過度。要知道小孩子的世界是一張白紙，不要把它填充得混亂不堪。真愛的本質(zhì)是給孩子選擇、寬容、欣賞；溺愛的本質(zhì)則是對孩子縱容、包辦、控制。過度寵溺培養(yǎng)長大的孩子，自私任性又無能，最后會反噬整個家庭。要慢慢去養(yǎng)育孩子、教導(dǎo)孩子，不能用力過猛。在與后輩相處的過程中要牢記：負責(zé)不主責(zé)、喜愛不溺愛、溝通不爭吵。無節(jié)制的縱容孩子，不是成全，而是傷害。

03“合作育兒”悄然流行：

老人常陪伴、父母懂教育、孩子要自主

傍晚走進小區(qū)，總能看見老人帶著小孩在小區(qū)轉(zhuǎn)悠的場景?；蚴桥阒⒆油嫠?，或是與其他老人閑聊，“我孫子昨晚高燒不退，送去醫(yī)院了?！薄拔壹液⒆訉W(xué)會寫字了?！倍藭r此刻，通常很難看到孩子父母的身影，因為他們可能還在公司加班，可能被堵在晚高峰的路上……

種種因素的共同作用下，很多家庭急需采取一種新的育兒方式——合作育兒。父母作為第一監(jiān)護人，耐心教育；老人作為第二監(jiān)護人，悉心陪伴；孩子作為第三監(jiān)護人，獨立自主。某電視臺記者曾經(jīng)做過一期關(guān)于“怎么看老人幫忙帶孩子這件事？”的街頭采訪。一位蘇州老人的回答，讓人眼前一亮。她在接受采訪的時候說：“年輕人選擇拼事業(yè)，是為了全家人有更好的生活，這時候我應(yīng)該幫孩子解除后顧之憂。我也喜歡跳舞、打麻將，但周一到周五我不去，這個時間我要把孩子放在第一位?！庇浾哂謫枺骸澳趺纯创⒆痈先擞H，不跟父母親的現(xiàn)象？”老人也很淡定地說：“孩子的父母下班回家了，就讓他們輔導(dǎo)管教孩子，我只管帶孩子，教育的事情，盡可能讓孩子的父母來，這是作為父母應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。”一席話堪稱“人間清醒”，老人幫忙帶孩子，責(zé)任劃分好了，其實也不難。父母承擔(dān)起教育的責(zé)任，老人負責(zé)孩子吃穿，家庭壓力也會減少很多。如果全部都交給老人，遇到問題互相推諉，老人吃力，孩子也受罪。

《心理營養(yǎng)：林文采博士的親子教育課》中寫道：兩代人因為價值觀、生活習(xí)慣的差異，養(yǎng)育方法也必然有所不同。孩子一定要讓父母親自教，三代人共同生活時，很可能會產(chǎn)生沖突，家長和老人要給彼此空間，相互尊重：父母管教孩子時，不論對錯，老人應(yīng)避免干涉。孩子可以自己探索世界，不要過分包辦、代辦。不要為了讓孩子聽話就給他看手機看電視。出現(xiàn)沖突時及時調(diào)整心態(tài)，不要一味地責(zé)怪。

合作育兒的過程中，父母、孩子、老人都有付出，也有收獲，如果處理得當(dāng)，家庭關(guān)系也會得到升華。

工作和孩子兩座大山同時出現(xiàn)時，有長輩的幫襯是何其幸運。

生活本不容易，年輕人和老人的育兒觀念總會有分歧。多一些理解、少一些抱怨，多一些贊美，少一些指責(zé)。

老人幫忙帶孩子，是一種無私的付出與犧牲，兒女一定要心懷感恩。好好珍惜幫忙帶孩子的老人，出現(xiàn)問題多溝通、多包容，才是該有的態(tài)度。要知道正是老人的負重前行，年輕人才有了前行的勇氣。培養(yǎng)一個孩子需要三代人共同努力，選擇正確的育兒方式，做高層次的父母、大格局的老人，孩子才能更優(yōu)秀。

三代人，是一代一代的托舉，而不是一代一代的擺爛。帶娃雖難，但積極合作，總會好的；生活雖苦，但及時加糖，總會甜的。就像書中所寫：“最愛這人間煙火，家人閑坐，孩子嬉笑，燈火可親，三代同堂，留下每一代人的身影?！?/p>

希望每一盞燈下都是子孫承歡膝下，全家其樂融融。

責(zé)編/伊和和

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